11.微生物接種方法很多,平板劃線法是最常用的一種.如圖是平板劃線示意圖,劃線的順序?yàn)棰佗冖邰埽铝胁僮鞣椒ㄥe(cuò)誤的是(  )
A.劃線操作時(shí),將沾有菌種的接種環(huán)插入培養(yǎng)基
B.平板劃線后培養(yǎng)微生物時(shí)要倒置培養(yǎng)
C.不能將第④區(qū)域的劃線與第①區(qū)域的劃線相連
D.在②~④區(qū)域中劃線前后都要對(duì)接種環(huán)進(jìn)行滅菌

分析 平板劃線的操作的基本步驟是:
(一)、右手持接種環(huán),經(jīng)火焰滅菌,待涼后,在火焰旁打開盛有菌液的試管棉塞,并將試管口過火焰,將以冷卻的接種環(huán)伸入菌液,沾取一環(huán)菌液,將試管口過火焰丙塞上棉塞.
(二)、左手斜持瓊脂平板,皿蓋打開一條縫,右手于火焰近處將接種環(huán)迅速伸入平板內(nèi),劃三至五條平行線,蓋上皿蓋,接種環(huán)不應(yīng)劃破培養(yǎng)基表面.
(三)、燒灼接種環(huán),殺滅環(huán)上殘留菌液,待冷卻(是否冷卻,可先在培養(yǎng)基邊緣處試觸,若瓊脂溶化,表示未涼,稍等再試),從第一區(qū)域劃線的末端開始往第二區(qū)內(nèi)劃線,重復(fù)以上操作,在第三四五區(qū)內(nèi)劃線,注意不要將最后一區(qū)的劃線與第一區(qū)相連.
(四)、將平板倒置,放入培養(yǎng)箱中培養(yǎng).

解答 解:A、進(jìn)行平板劃線操作之前,要將接種環(huán)在酒精燈火焰上進(jìn)行灼燒滅菌,A錯(cuò)誤;
B、用平板培養(yǎng)基培養(yǎng)微生物時(shí),為防止水蒸氣凝集滴入培養(yǎng)基造成干擾或污染,應(yīng)將平板倒過來放置培養(yǎng),B正確;
C、劃線時(shí)要避免最后一區(qū)的劃線與第一區(qū)線連.因?yàn)樽詈笠粎^(qū)是細(xì)菌最稀少的,而第一區(qū)是細(xì)菌最致密的,如果連在一起則有可能影響單個(gè)菌落的分離效果,C正確;
D、在1、2、3、4區(qū)域中劃線前都要對(duì)接種環(huán)進(jìn)行灼燒滅菌,保證每次劃線的菌種來自上一區(qū)域的末端,D正確.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是平板劃線操作劃線前后的滅菌及目的,平板劃線法接種的結(jié)果預(yù)期,主要考查學(xué)生對(duì)平板劃線法的掌握程度.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.圖中a表示基因工程,c表示發(fā)酵工程,d表示克隆技術(shù),則e和b分別表示( 。
A.胚胎移植和細(xì)胞培養(yǎng)B.細(xì)胞培養(yǎng)和花粉離體培養(yǎng)
C.顯微注射技術(shù)和細(xì)胞培養(yǎng)D.顯微注射技術(shù)和花粉離體培養(yǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.研究人員發(fā)現(xiàn)某種矮生水稻細(xì)胞中存在一種小分子RNA(miR393),該RNA能抑制生長(zhǎng)素受體基因表達(dá).下列有關(guān)推斷不合理的是( 。
A.miR393可能干擾所需能量的供給
B.miR393可能與生長(zhǎng)素受體基因轉(zhuǎn)錄的mRNA互補(bǔ)
C.miR393可能干擾翻譯過程中肽鏈的延長(zhǎng)
D.施加外源生長(zhǎng)素不能使矮生水稻增高

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.小立碗蘚是一種苔蘚植物,易培養(yǎng),被廣泛應(yīng)用于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)研究,又因其同源重組的效率很高,已成為研究基因功能的良好材料.請(qǐng)回答下列問題:
(1)甲同學(xué)在使用高倍鏡觀察小立碗蘚的葉綠體時(shí),發(fā)現(xiàn)在適宜條件下細(xì)胞中的葉綠體長(zhǎng)時(shí)間靜止不動(dòng),最可能的原因是細(xì)胞已死亡.
(2)乙同學(xué)用小立碗蘚進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)操作:
步驟一:在潔凈的載玻片中央加一滴清水,放置一片小立碗蘚的小葉,蓋上蓋玻片.
步驟二:從蓋玻片一側(cè)滴入0.3g/mL的蔗糖溶液,在蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸引,這樣重復(fù)幾次.
步驟三:在顯微鏡下觀察,若發(fā)現(xiàn)葉綠體向細(xì)胞中間聚攏,說明細(xì)胞已發(fā)生質(zhì)壁分離.
(3)同源重組在細(xì)胞中可自然發(fā)生,交叉互換的位點(diǎn)必須發(fā)生在特定的同源序列中,原理如圖1所示.已知由硫酸鹽降解酶(K基因編碼)催化某種硫酸鹽(APS)的降解是高等植物中硫酸鹽利用的關(guān)鍵步驟.有人提出,植物體中還存在著該硫酸鹽降解的支路(PAPS),但不能確定其相關(guān)酶是否在植物體中存在.科研人員利用小立碗蘚進(jìn)行了以下研究:
①測(cè)定K基因兩側(cè)的堿基序列.若測(cè)得在序列“5′…CGACCCGGGAGT…3′”中含有一個(gè)6個(gè)堿基對(duì)的限制酶SmaⅠ的識(shí)別序列,可推知該酶的識(shí)別序列為CCCGGG.
②質(zhì)粒pcDNA3上有Neo基因(新霉素抗性基因)和限制酶SmaⅠ、TthⅢ和BsmⅠ的酶切位點(diǎn),如圖2所示.為了使Neo基因能與K基因發(fā)生同源重組,應(yīng)選用限制酶SmaⅠ和BsmⅠ將Neo基因從質(zhì)粒上切下來,然后在該基因的兩側(cè)增加與K基因兩側(cè)相同的同源序列,構(gòu)建具有Neo基因的表達(dá)載體.
③制備小立碗蘚的原生質(zhì)體,將其放在等滲溶液中,利用聚乙二醇介導(dǎo)直接將Neo基因表達(dá)載體導(dǎo)入小立碗蘚細(xì)胞內(nèi).
④在添加了新霉素的培養(yǎng)基中培養(yǎng)上述小立碗蘚細(xì)胞,若能夠發(fā)育成完整的植物體,則表明該植株已沒有K基因.若通過此轉(zhuǎn)化途徑得到的植株可利用硫酸鹽作為唯一硫源,說明在小立碗蘚中存在PAPS支路.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)種群和群落的敘述,正確的是( 。
A.雪松種子常落在母株附近形成集群,這屬于種群數(shù)量特征
B.四大家魚在水域中的分布狀況體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu)
C.種群數(shù)量達(dá)到K值后,種群數(shù)量保持不變
D.人口的年齡組成可預(yù)測(cè)一個(gè)國(guó)家或地區(qū)人口數(shù)量的變化趨勢(shì)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.黑藻是一種常見的沉水植物,其葉肉細(xì)胞內(nèi)有大而清晰的葉綠體,液泡無色.某同學(xué)觀察黑藻葉肉細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象,實(shí)驗(yàn)步驟和觀察結(jié)果如圖.請(qǐng)回答下列問題:

(1)選用黑藻葉片作為質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)除其葉片小而薄外,還有細(xì)胞內(nèi)有大而清晰的葉綠體(原生質(zhì)層呈綠色).在制作黑藻葉片臨時(shí)裝片時(shí),為了防止產(chǎn)生氣泡,蓋蓋玻片的正確方法是先將蓋玻片的一側(cè)與水滴接觸,然后輕輕放平.
(2)步驟①中,要將視野左上方的葉肉細(xì)胞移到中央,應(yīng)將裝片向左上方移動(dòng).步驟③中觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象,這是黑藻細(xì)胞失水滲透(作用)的結(jié)果.
(3)若步驟②中從蓋玻片的一側(cè)滴入的是加有伊紅(植物細(xì)胞不吸收的紅色染料)的0.3g/mL蔗糖溶液,則在顯微鏡下觀察到A、B處顏色分別是綠色和紅色.
(4)若將步驟②中浸潤(rùn)在0.3g/mL蔗糖溶液中的黑藻葉片的裝片,放在80℃條件下處理一段時(shí)間(裝片中的黑藻葉片保持在0.3g/mL蔗糖溶液中).在顯微鏡下清晰地觀察到細(xì)胞結(jié)構(gòu)后,為更準(zhǔn)確地辨別B處顏色,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的光圈、反光鏡.如果B處呈綠色,最可能的原因是高溫下細(xì)胞膜、葉綠體膜失去選擇透過性,葉綠素等色素進(jìn)入B處.

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3.有關(guān)生命系統(tǒng)中信息的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.信息傳遞是生命系統(tǒng)維持穩(wěn)定所必需的
B.行為信息的傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系
C.精子和卵細(xì)胞通過細(xì)胞膜接觸實(shí)現(xiàn)信息交流
D.生長(zhǎng)激素進(jìn)入靶細(xì)胞而發(fā)揮其信息調(diào)節(jié)的作用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的表述不正確的是( 。
A.在觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的DNA和RNA分布時(shí),鹽酸的作用是對(duì)該細(xì)胞進(jìn)行解離
B.經(jīng)健那綠染液處理的口腔上皮細(xì)胞中的線粒體依然保持生活狀態(tài)
C.用于觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原的紫色洋蔥表皮細(xì)胞不可用來觀察植物細(xì)胞有絲分裂
D.孟德爾的豌豆雜交試驗(yàn)中將母本去雄的目的是防止豌豆自花授粉

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省上饒市高二上半月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•上饒縣校級(jí)月考)一個(gè)含有Aa、Bb、Cc三對(duì)同源染色體的精原細(xì)胞,減數(shù)分裂形成4個(gè)精子,這四個(gè)精子的染色體組成可能是 ( )

A.BbC Bbc AaC Aac

B.ABc ABC aBC ABC

C.ABc abC ABc abC

D.ABC abc aBC Abc

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