如圖是甲、乙、丙三種生物體細(xì)胞內(nèi)染色體情況示意圖，則對(duì)應(yīng)的基因型可依次表示為

A．AaBb，AAaBbb，Aaaa B．AaaaBBbb，Aaa，AABB

C．AAaaBbbb，AaaBBb，AaBb D．AaaaBbbb，AAabbb，ABCD

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖1曲線表示各類遺傳病在人體不同發(fā)育階段的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)，圖2 是某家族患甲�。@性基因?yàn)锳，隱性基因?yàn)閍）和乙�。@性基因?yàn)锽，隱性基因?yàn)閎）兩種遺傳病的系譜圖，圖3表示圖2家族中一些個(gè)體體內(nèi)細(xì)胞分裂時(shí)兩對(duì)同源染色體（其中一對(duì)為性染色體）形態(tài)及甲病致病基因在染色體上的位置．試分析回答：

（1）從圖1可知多基因遺傳病的顯著特點(diǎn)是成年人發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)顯著增加（或隨著成年人年齡增加發(fā)病人數(shù)急劇上升）．
（2）染色體異常遺傳病呈現(xiàn)圖1中的發(fā)病趨勢(shì)的原因是大多數(shù)染色體異常遺傳病是致死的，患病胎兒在出生前就死亡了．
（3）某研究性學(xué)習(xí)小組在嘗試調(diào)查人群中遺傳病的發(fā)病率時(shí)，應(yīng)選取圖1中的單基因遺傳病進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查樣本的選擇還需注意隨機(jī)取樣，調(diào)查的群體足夠大．
（4）圖3中B所示細(xì)胞中含染色體組數(shù)為4，已知圖2中Ⅰ3不攜帶甲病致病基因，則圖3所示細(xì)胞的A、C圖可能在圖2的Ⅰ1體內(nèi)存在．
（5）圖2中Ⅱ1的基因型為bbXAY，若已知個(gè)體U為患乙病女孩，則Ⅱ2和Ⅱ3再生一個(gè)正常男孩的概率為$\frac{3}{16}$．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇徐州高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

正常情況下，下列關(guān)于人類的體細(xì)胞或生殖細(xì)胞中染色體數(shù)目及染色體組成的敘述，錯(cuò)誤的是

A．女性體細(xì)胞中有22對(duì)常染色體和一對(duì)相同的性染色體（XX）

B．男性體細(xì)胞中有22對(duì)常染色體和一對(duì)不同的性染色體（XY）

C．減數(shù)第二次分裂后期，次級(jí)精母細(xì)胞中含有22對(duì)常染色體和2條性染色體XY

D．減數(shù)第二次分裂后期，次級(jí)精母細(xì)胞中含有44條常染色體和2條性染色體XX或YY

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省宿遷市高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖1表示細(xì)胞分裂不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系，圖2 表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖像。

（1）圖1中AB段形成的原因是_______________，CD段形成的原因是_______________。

（2）圖2中______________細(xì)胞處于圖1中的BC段，______________細(xì)胞處于圖1中的DE段。

（3）圖2中乙細(xì)胞名稱______________其分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為______________。

（4）若該動(dòng)物體細(xì)胞的基因型為YyRr,則圖2中甲分裂形成的子細(xì)胞基因組成為______________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省宿遷市高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述，不正確的是

A．種群是生物進(jìn)化的基本單位

B．生物進(jìn)化過程的實(shí)質(zhì)就是種群基因型發(fā)生變化的過程

C．長(zhǎng)期的地理隔離最終可能導(dǎo)致生殖隔離

D．自然選擇決定生物進(jìn)化的方向

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省宿遷市高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

玉米籽粒黃色（Y）對(duì)白色（y）為顯性，糯性（B）對(duì)非糯性（b）為顯性�！挈S色非糯性的玉米自交，子代基因型不可能出現(xiàn)

A．yybb B．YYbb C．Yybb D．yyBb

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省宿遷市高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

減數(shù)分裂中染色體數(shù)目減半的原因是

A．減數(shù)第一次分裂中同源染色體的聯(lián)會(huì)

B．減數(shù)第一次分裂中同源染色體的分離

C．減數(shù)第二次分裂中染色體著絲點(diǎn)的分裂

D．減數(shù)第二次分裂中染色體的分離

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省宿遷市高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物安全性的敘述中，錯(cuò)誤的是

A．轉(zhuǎn)基因生物的研究和利用不會(huì)對(duì)人類產(chǎn)生任何不利的影響

B．科學(xué)家應(yīng)科學(xué)的認(rèn)識(shí)、評(píng)估和利用轉(zhuǎn)基因生物

C．社會(huì)公眾在購買相關(guān)產(chǎn)品時(shí)享有知情權(quán)

D．轉(zhuǎn)基因生物有可能被用于制造“生物武器”

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖是根據(jù)實(shí)驗(yàn)室中人工飼養(yǎng)果蠅的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)繪制而成的曲線圖．人工飼養(yǎng)是在一定大小的培養(yǎng)瓶中，喂以一定量的酵母菌的條件下進(jìn)行的．請(qǐng)回答下列問題：
（1）在實(shí)驗(yàn)室條件下，用草履蟲、酵母菌所作的實(shí)驗(yàn)與上述結(jié)果相似，表明種群在一定空間、一定資源條件下的增長(zhǎng)類型，一般都是“S”型增長(zhǎng)．
（2）在一定環(huán)境中種群增長(zhǎng)曲線的漸近線，生態(tài)學(xué)上稱為環(huán)境容納量，其含義是在這一環(huán)境中所能承載的這一種群的最大數(shù)量（密度），即這一環(huán)境所能養(yǎng)活的種群的最大數(shù)量．
（3）環(huán)境容納量又稱K值，上圖中，果蠅種群的K值是346．
（4）一個(gè)種群的環(huán)境容納量能夠隨著環(huán)境變化而改變，試根據(jù)容納量的概念提出你對(duì)珍稀動(dòng)物保護(hù)的建議：保護(hù)和改善它的生存環(huán)境，提高該種動(dòng)物的環(huán)境容納量，這個(gè)種群的數(shù)量自然會(huì)增長(zhǎng)．

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