下列關(guān)于伴性遺傳的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．伴性遺傳的基因存在性染色體上，其遺傳和性別相關(guān)聯(lián)

B．伴X染色體隱性遺傳病，往往男性患者多于女性

C．伴X染色體顯性遺傳病，往往女性患者多于男性

D．伴性遺傳不遵循孟德爾遺傳定律

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．圖I是某高等生物細(xì)胞分裂的示意圖，圖Ⅱ?yàn)镈NA的含量變化曲線．請(qǐng)分析回答：

（1）圖I中細(xì)胞正在進(jìn)行減數(shù)分裂分裂，細(xì)胞的名稱為初級(jí)精母細(xì)胞．
（2）細(xì)胞I有2對(duì)同源染色體、8條染色單體，其對(duì)應(yīng)于圖Ⅱ中的②段．
（3）圖Ⅱ中①段DNA含量發(fā)生變化的原因是DNA復(fù)制．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省上饒市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

ATP是細(xì)胞的能量通貨，是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)，下圖為ATP的結(jié)構(gòu)和ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化關(guān)系式．下列說法正確的是（ ）

A．圖1中的A代表腺苷，b、c為高能磷酸鍵

B．圖2中反應(yīng)向右進(jìn)行時(shí)，圖1中的c鍵斷裂并釋放能量

C．生物體內(nèi)的ATP含量很多，從而保證了生命活動(dòng)所需能量的持續(xù)供應(yīng)

D．酶1和酶2所催化的化學(xué)反應(yīng)是可逆反應(yīng)

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科目：高中生物 來源：2015-2016江蘇揚(yáng)州中學(xué)高二下學(xué)業(yè)水平模擬測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物激素的敘述，錯(cuò)誤的是 ( )

A．赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)

B．生長(zhǎng)素總是促進(jìn)植物生物

C．乙烯是一種氣體激素

D．脫落酸能抑制細(xì)胞分裂和種子萌發(fā)

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科目：高中生物 來源：2015-2016江蘇揚(yáng)州中學(xué)高二下學(xué)業(yè)水平模擬測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

原發(fā)性低血壓是一種人類的遺傳病。若研究其發(fā)病率與遺傳方式，正確的方法是（ ）

①在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查并計(jì)算發(fā)病率

②在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查研究遺傳方式

③在患者家系中調(diào)查并計(jì)算發(fā)病率

④在患者家系中調(diào)查研究遺傳方式

A．① ② B．② ③ C．③ ④ D．① ④

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科目：高中生物 來源：2015-2016江蘇揚(yáng)州中學(xué)高二下學(xué)業(yè)水平模擬測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是某種XY型性別決定的動(dòng)物細(xì)胞分裂示意圖，下列敘述正確的是( )

A．圖Ⅱ中①上某位點(diǎn)有基因B，②上相應(yīng)位點(diǎn)的基因可能是b

B．卵巢中可能同時(shí)存在圖Ⅰ、圖Ⅱ兩種分裂圖像

C．圖Ⅰ表示次級(jí)精母細(xì)胞的分裂

D．圖Ⅰ細(xì)胞中有四對(duì)同源染色體，圖Ⅱ細(xì)胞中有1個(gè)四分體

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科目：高中生物 來源：2015-2016江蘇揚(yáng)州中學(xué)高二下學(xué)業(yè)水平模擬測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是低光照條件下某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)的葉綠體和線粒體及外界之間氣體交換的示意圖，abcd表示氣體。圖中表示氧氣的是（ ）

A．a(chǎn)和d B．a(chǎn)和c C．b和d D．b和c

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川雙流中學(xué)高二10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)糖代謝及調(diào)節(jié)的敘述正確的是（ ）

A．胰島B細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)④、⑤、⑥、⑦等過程

B．在各種因素的調(diào)節(jié)下，正常人的血糖濃度是恒定的

C．⑦過程形成的氨基酸是必需氨基酸

D．在肌肉、肝臟細(xì)胞中，②、⑥過程均可發(fā)生

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．人體體溫的相對(duì)穩(wěn)定，是機(jī)體產(chǎn)熱和散熱保持動(dòng)態(tài)平衡的結(jié)果．下列說法中錯(cuò)誤的是（　　）
A．產(chǎn)熱是神經(jīng)調(diào)節(jié)，散熱是體液調(diào)節(jié)
B．人處在寒冷環(huán)境中，靠機(jī)體增加產(chǎn)熱、減少散熱維持體溫恒定
C．人處在炎熱環(huán)境中，靠減少產(chǎn)熱、增加散熱維持體溫恒定
D．產(chǎn)熱來源于組織器官細(xì)胞呼吸

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