A. | 1和6屬于同一變異類型,發(fā)生于減數(shù)第一次分裂后期 | |
B. | 2、4、5同屬于染色體結(jié)構(gòu)變異,都一定發(fā)生了染色體片段斷裂 | |
C. | 3發(fā)生的變異一般不改變堿基序列,是變異的根本來源 | |
D. | 以上6種異常精子的形成都與同源染色體的交叉互換有關(guān) |
分析 染色體結(jié)構(gòu)變異的基本類型:
(1)缺失:染色體中某一片段的缺失.例如,貓叫綜合征是人的第5號(hào)染色體部分缺失引起的遺傳病,因?yàn)榛疾和蘼曒p,音調(diào)高,很像貓叫而得名.貓叫綜合征患者的兩眼距離較遠(yuǎn),耳位低下,生長(zhǎng)發(fā)育遲緩,而且存在嚴(yán)重的智力障礙;果蠅的缺刻翅的形成也是由于一段染色體缺失造成的.
(2)重復(fù):染色體增加了某一片段.果蠅的棒眼現(xiàn)象就是X染色體上的部分重復(fù)引起的.
(3)倒位:染色體某一片段的位置顛倒了180度,造成染色體內(nèi)的重新排列.如女性習(xí)慣性流產(chǎn)(第9號(hào)染色體長(zhǎng)臂倒置).
(4)易位:染色體的某一片段移接到另一條非同源染色體上或同一條染色體上的不同區(qū)域.如慣性粒白血病(第14號(hào)與第22號(hào)染色體部分易位,夜來香也經(jīng)常發(fā)生這樣的變異.
解答 解:A、1和6屬于同一變異類型,為基因重組,發(fā)生于減數(shù)第一次分裂的四分體時(shí)期,A錯(cuò)誤;
B、2、4、5同屬于染色體結(jié)構(gòu)變異,分別發(fā)生了缺失、重復(fù)和倒位,因而都一定發(fā)生了染色體片段斷裂,B正確;
C、3發(fā)生的變異是基因突變,一般發(fā)生了堿基序列的改變,是變異的根本來源,C錯(cuò)誤;
D、以上6種異常精子的形成過程中,只有1和6與同源染色體的交叉互換有關(guān),D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查染色體結(jié)構(gòu)變異的基本類型,要求考生識(shí)記染色體結(jié)構(gòu)變異的類型,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 相鄰的高等植物細(xì)胞之間 | B. | 花粉與柱頭相結(jié)合 | ||
C. | 肝細(xì)胞表面的糖蛋白結(jié)合胰島素 | D. | 流感病毒抗體與流感病毒之間 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 單個(gè)細(xì)胞直徑雖比細(xì)菌大,但肉眼是分不清的 | |
B. | 發(fā)菜、顫藻、念珠藻都屬于藍(lán)藻 | |
C. | 藍(lán)藻的葉綠體含有藻藍(lán)素和葉綠素 | |
D. | 藍(lán)藻是能自養(yǎng)的原核生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 親本 | 子代(F1) |
甲 | 棕色×棕色 | $\frac{2}{3}$棕色、$\frac{1}{3}$銀灰色 |
乙 | 棕色×銀灰色 | $\frac{1}{2}$棕色、$\frac{1}{2}$銀灰色 |
丙 | 棕色×黑色 | $\frac{1}{2}$棕色、$\frac{1}{2}$黑色 |
丁 | 銀灰色×黑色 | 全是銀灰色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島素在核糖體合成,經(jīng)囊泡運(yùn)輸 | |
B. | 胰島素受體在核糖體合成,經(jīng)囊泡運(yùn)輸 | |
C. | 貯存GLUT4的囊泡也可來自高爾基體 | |
D. | 葡萄糖以內(nèi)吞的方式進(jìn)入骨骼肌細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體溫下降是因?yàn)槿梭w的產(chǎn)熱量減少 | |
B. | 人體的產(chǎn)熱速率始終等于散熱速率 | |
C. | 人體熱量的來源主要是細(xì)胞中有機(jī)物的氧化放能 | |
D. | 人體調(diào)節(jié)體溫的神經(jīng)中樞主要位于骨骼肌和肝臟 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 土壤含水量對(duì)甲、乙兩種番茄光合作用速率的影響基本相同 | |
B. | 氣孔導(dǎo)度的變化與番茄光合速率的變化趨勢(shì)基本相同 | |
C. | 番茄在土壤含水量為50%的條件下,比含水量在90%條件下的光補(bǔ)償點(diǎn)低 | |
D. | 土壤含水量降低,氣孔導(dǎo)度降低,胞間CO2濃度逐漸升高,可能是因?yàn)樗痔澣睂?dǎo)致類囊體結(jié)構(gòu)破壞 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北衡水中學(xué)高一下二調(diào)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
數(shù)量性狀通常顯示出一系列連續(xù)的表現(xiàn)型,F(xiàn)有控制植物高度的兩對(duì)等位基因A、a和B、 b,位于不同對(duì)的同源染色體上。植株髙矮與個(gè)體所帶顯性基因數(shù)目有關(guān),而與基因種類無關(guān)。以累加效應(yīng)決定植株的高度,且每個(gè)顯性基因的遺傳效應(yīng)是相同的。純合子AABB高 50厘米,aabb高30厘米,這兩個(gè)純合子之間雜交得到F1,再自交得到F2,在F2中表現(xiàn)40 厘米高度的個(gè)體基因型不可能為
A.a(chǎn)aBB B.AAbb C.AABb D.AaBb
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北衡水中學(xué)高一下二調(diào)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于減數(shù)分裂和受精作用的敘述,不正確的是
A.1個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成4個(gè)子細(xì)胞,而一個(gè)卵母細(xì)胞則形成1個(gè)子細(xì)胞
B.受精作用的實(shí)質(zhì)是精子的核和卵細(xì)胞的核融合
C.受精作用過程中,精子和卵細(xì)胞的相互識(shí)別與細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān)
D.減數(shù)分裂和受精作用能夠維持生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定
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