【題目】小麥的高稈（H）對矮桿（h）為顯性，抗病（R）對易感�。�r）為顯性，控制兩對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上，如圖表示利用品種甲（HHRR）和乙（hhrr）通過三種育種方法（Ⅰ～Ⅲ）培育優(yōu)良品種（hhRR）的過程。下列關(guān)于這三種方法的分析，正確的是

A.方法Ⅰ培育該品種時，可用秋水仙素處理萌發(fā)的種子

B.方法Ⅱ一般要連續(xù)自交多代且加以篩選才能獲得該品種

C.方法Ⅲ進(jìn)行的是人工誘變，所以能定向得到所需品種

D.三種育種方法的原理都包括染色體變異

【答案】B

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：方法Ⅰ是單倍體育種，原理是染色體變異；方法Ⅱ是雜交育種，原理是基因重組；方法Ⅲ是誘變育種，原理是基因突變。

A、題示單倍體育種過程中秋水仙素處理的是幼苗，A錯誤；

B、方法Ⅱ是雜交育種，一般要連續(xù)自交多代且加以篩選才能獲得該品種，B正確；

C、人工誘變時，基因突變是不定向的，C錯誤；

D、方法Ⅱ和方法Ⅲ均不涉及染色體變異，D錯誤。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是一株盆栽植物，圖乙表示該植物不同器官對生長素濃度的反應(yīng)，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.給予該植物右側(cè)光照，植物彎向右側(cè)生長，體現(xiàn)出生長素作用的兩重性

B.如將該植物向左側(cè)水平放置，根將向下生長，⑧處的生長素濃度低于⑦處

C.切除①，放置一塊含生長素的羊毛脂，則生長素能通過被動運(yùn)輸?shù)竭_(dá)②處

D.濃度為10-8（mo/L）的生長素對芽和莖的作用是促進(jìn)生長，對根的作用是抑制生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某同學(xué)在學(xué)習(xí)DNA的結(jié)構(gòu)后畫的含有兩個堿基對的DNA片段（圓圈“ O”代表磷 酸基團(tuán)），下列為幾位同學(xué)對此圖的評價，其中正確的是

A.甲說：“物質(zhì)組成和結(jié)構(gòu)上沒有錯誤”

B.乙說：“只有一處錯誤，就是U應(yīng)改為T”

C.丙說：“至少有三處錯誤，其中核糖應(yīng)改為脫氧核糖”

D.丁說：“如果說他畫的是RNA雙鏈則該圖應(yīng)是正確的”

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面的圖1、圖2為某動物種群數(shù)量變化的相關(guān)曲線。下列敘述正確的是（ ）

A.若圖1中的曲線I變?yōu)棰�，可能是新天敵出現(xiàn)的結(jié)果

B.若食物充足，則種群數(shù)量增長曲線為圖1中的曲線I

C.防治害蟲時，在圖2中a點(diǎn)前可獲得較好的效果

D.漁業(yè)生產(chǎn)中，在圖2中b點(diǎn)可獲得最大日捕獲量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某玉米的三對基因及其在染色體上的位置情況如圖所示，三對基因分別控制三對相對性狀，現(xiàn)利用該個體對基因的自由組合定律進(jìn)行驗(yàn)證，應(yīng)選用下列哪種基因型的個體與之雜交

A.B.C.D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體內(nèi)部分生命活動調(diào)節(jié)過程示意圖。請回答下列問題：

（1）若A表示飯后半小時的血糖濃度，可以通過圖中的___________和___________（用數(shù)字表示）兩個途徑進(jìn)行調(diào)節(jié)以維持血糖相對穩(wěn)定。

（2）寒冷刺激下，下丘腦分泌的___________激素增加，該激素作用于___________，使得促甲狀腺激素分泌增加；同時下丘腦還可通過途徑⑥使皮膚毛細(xì)血管___________，以減少散熱。

（3）若A表示吃的食物過咸，此時______________________感受器興奮，通過下丘腦→____________（用圖中的數(shù)字表示）過程，使血液中抗利尿激素增加，該激素的靶細(xì)胞是______________，作用結(jié)果是使尿量。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表是對某河流生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級和能量流動情況的調(diào)查結(jié)果，表中A、B、C、D分別表示不同的營養(yǎng)級，E為分解者。分析回答：

A

B

C

D

E

同化作用固定的總能量

A

870．7

0．8

141．2

209．8

102kJ·m-2·a-1

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中位于能量金字塔最底層的營養(yǎng)級是___________（填字母）。

（2）能量從第二營養(yǎng)級到第三普養(yǎng)級的傳遞效率是___________。

（3）C同化的能量，一部分用于______________________；一部分用于自身的生長、發(fā)育和繁殖等生命活動，貯存在有機(jī)物中。

（4）下左圖圖解為該河流生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的模式圖，請將A~E填在相應(yīng)的空白方框內(nèi)。由由于該生態(tài)系統(tǒng)具有______________________能力，因此能維持碳循環(huán)的相對穩(wěn)定。

（5）若該生態(tài)系統(tǒng)受到生活污水（含大量有機(jī)物）輕度污染并得到凈化。請?jiān)谙聢D相應(yīng)位置繪制曲線表示該河流中溶解氧的變化趨勢。

___________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】培育乳汁中含有人凝血因子IX醫(yī)用蛋白的二倍體轉(zhuǎn)基因綿羊的簡易流程如圖所示。請回答下列有關(guān)問題：

（1）圖中①表示_____________的過程，為了使目的基因在轉(zhuǎn)基因綿羊的乳腺細(xì)胞中成功表達(dá)，需將人凝血因子Ⅸ基因與___________等調(diào)控組件重組在一起，且使目的基因的位置處于______________________。

（2）重組細(xì)胞的細(xì)胞核來自______________________。為了獲得綿羊胎兒的單個成纖維細(xì)胞，___________（填“能”或“不能”）使用胃蛋白酶處理綿羊組織塊，理由是______________________。

（3）③過程中，采取___________的方法促使重組細(xì)胞的形成。

（4）④過程所用培養(yǎng)液的成分比較復(fù)雜，除一些無機(jī)鹽和有機(jī)鹽外，還需添加___________（答出三種即可）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】女性孕期血糖偏高是一種常見現(xiàn)象。如圖為進(jìn)食葡萄糖后，孕婦與正常女性（非孕婦）血糖濃度變化的數(shù)據(jù)記錄。下列分析不正確的是

A. 孕婦血糖濃度升高的原因可能是體內(nèi)靶細(xì)胞對胰島素的敏感性降低

B. 正常女性的胰島B細(xì)胞對血糖變化比較敏感，產(chǎn)生胰島素速度較快

C. 血糖濃度的升高是胰高血糖素濃度升高直接刺激的結(jié)果

D. 孕婦一旦確診為妊娠期糖尿病，就要及時控制糖類攝入量

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同步練習(xí)冊答案