A. | 噬菌體侵染細(xì)菌實驗中,只有在離心后的沉淀物中才能測到放射性同位素32P | |
B. | 在艾弗里肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中,細(xì)菌轉(zhuǎn)化的實質(zhì)是發(fā)生了基因重組 | |
C. | 噬菌體侵染細(xì)菌實驗之所以更有說服力,是因為其蛋白質(zhì)與DNA完全分開 | |
D. | 最初認(rèn)為遺傳物質(zhì)是蛋白質(zhì),推測氨基酸的多種排列順序可能蘊含遺傳信息 |
分析 1、T2噬菌體侵染細(xì)菌的實驗步驟:分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).
2、用32P標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌,上清液中有少量放射性的原因:
a.保溫時間過短,部分噬菌體沒有侵染到大腸桿菌細(xì)胞內(nèi),經(jīng)離心后分布于上清液中,使上清液出現(xiàn)放射陡.
b.保溫時間過長,噬菌體在大腸桿菌內(nèi)增殖后釋放子代,經(jīng)離心后分布于上清液中,也會使上清液的放射性含量升高.
3、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗,其中格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗證明S型細(xì)菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”,能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌;艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗證明DNA是遺傳物質(zhì).
解答 解:A、噬菌體侵染細(xì)菌實驗中,離心后的沉淀物中能測到大量的放射性同位素32P,同時上清液中也能檢測到少量的放射性同位素32P,A錯誤;
B、在艾弗里肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中,細(xì)菌轉(zhuǎn)化的實質(zhì)是發(fā)生了基因重組,即S型細(xì)菌的DNA與R型細(xì)菌的DNA重新組合在一起,導(dǎo)致無毒的R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為有毒的S型細(xì)菌,B正確;
C、噬菌體侵染細(xì)菌實驗之所以更有說服力,是因為其蛋白質(zhì)與DNA完全分開,C正確;
D、最初認(rèn)為遺傳物質(zhì)是蛋白質(zhì),推測氨基酸的多種排列順序可能蘊含遺傳信息,D正確.
故選:A.
點評 本題考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗、噬菌體侵染細(xì)菌實驗,對于此類試題,要求考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省揚州市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•揚州期末)關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者的敘述,錯誤的是( )
A.生產(chǎn)者能利用無機物制造有機物
B.生產(chǎn)者都是自養(yǎng)型生物
C.生產(chǎn)者都是綠色植物
D.生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•惠州期末)對因過量施肥導(dǎo)致“燒苗”的盆栽植物,合理的補救措施是( )
A.加強光照 B.大量澆水稀釋
C.換土 D.修剪部分枝葉
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①過程進(jìn)行的場所一定是細(xì)胞核 | |
B. | a上三個相鄰的堿基可表示密碼子 | |
C. | 一個DNA分子通過①過程只能合成出一種mRNA | |
D. | 一個mRNA分子上可以同時結(jié)合多個核糖體進(jìn)行②過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙細(xì)胞中每個核DNA分子均具有放射性 | |
B. | 丙細(xì)胞中有2條染色體具有放射性 | |
C. | 甲細(xì)胞正處于有絲分裂中期 | |
D. | 丙細(xì)胞分裂后產(chǎn)生兩個基因型相同的子細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗中,R型活細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型活細(xì)菌的變異原理是基因突變 | |
B. | 兩個實驗都證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì) | |
C. | 噬菌體侵染細(xì)菌的實驗中若攪拌不充分,會使35S標(biāo)記組的上清液中放射性增強 | |
D. | 兩個實驗的關(guān)鍵都是設(shè)法將DNA和蛋白質(zhì)等物質(zhì)分開,然后單獨觀察它們的作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這段多肽鏈中有5個“一CO-HN一”的結(jié)構(gòu) | |
B. | 決定這段多肽鏈的密碼子位于①鏈上 | |
C. | 這段DNA轉(zhuǎn)錄時以②鏈作模板 | |
D. | 該片段若發(fā)生基因突變,該多肽鏈的結(jié)構(gòu)不一定發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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