【題目】某實(shí)驗(yàn)小組探究一定濃度的萘乙酸（NAA）溶液和細(xì)胞分裂素（KT）溶液對(duì)棉花主根長(zhǎng)度及側(cè)根數(shù)的影響，所得結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述或推理合理的是（ ）

A.由甲組數(shù)據(jù)可知，沒(méi)有激素的調(diào)節(jié)棉花根也能生長(zhǎng)

B.乙組與甲組和丙組可分別構(gòu)成對(duì)比實(shí)驗(yàn)和對(duì)照實(shí)驗(yàn)

C.NAA和KT對(duì)棉花主根的頂端優(yōu)勢(shì)的作用有協(xié)同作用

D.若去除丁組棉花的主根，則棉花的側(cè)根數(shù)可能會(huì)增多

【答案】D

【解析】

1、生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)：兩重性——既能促進(jìn)生長(zhǎng)，也能抑制生長(zhǎng)；既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。
2、分析題中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：甲組為空白對(duì)照組，與甲組相比，乙組中NAA抑制主根生長(zhǎng)，促進(jìn)側(cè)根增多；丙組中KT促進(jìn)主根生長(zhǎng)，抑制側(cè)根增多；丁組中NAA+KT既促進(jìn)主根生長(zhǎng)，又促進(jìn)側(cè)根增多。

A、由甲組數(shù)據(jù)可知，沒(méi)有外源激素的調(diào)節(jié)棉花根也能生長(zhǎng)，A錯(cuò)誤；
B、乙組與甲組和丙組可分別構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)和對(duì)比實(shí)驗(yàn)，B錯(cuò)誤；
C、與甲組數(shù)據(jù)作對(duì)照分析，可以看出：乙組NAA抑制主根生長(zhǎng)，丙組KT促進(jìn)主根生長(zhǎng)，因此NAA和KT對(duì)棉花主根的頂端優(yōu)勢(shì)的作用有拮抗作用，C錯(cuò)誤；
D、若去除丁組棉花的主根，相當(dāng)于去除頂端優(yōu)勢(shì)，則棉花的側(cè)根數(shù)將會(huì)增加，D正確。
故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某植物細(xì)胞中含有抗煙草花葉病毒（TMV）基因，可以合成一種抗TMV蛋白，使葉片對(duì)TMV具有抗感染性。煙草是重要的經(jīng)濟(jì)作物，由于TMV的感染會(huì)導(dǎo)致大幅度減產(chǎn)。研究人員利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育出了抗TMV的煙草，主要流程如下圖所示。

（1）對(duì)受體細(xì)胞來(lái)說(shuō)目的基因也可以叫__________________。

（2）①過(guò)程涉及有__________________酶。

（3）②過(guò)程的操作環(huán)境是__________________。

（4）將重組Ti質(zhì)粒導(dǎo)入上述受體細(xì)胞時(shí)__________________（要/不要）使用鈣離子處理以增加細(xì)胞壁的通透性。

（5）上述卡那霉素的作用是___________。上述培養(yǎng)基叫______________培養(yǎng)基（按功能劃分）。

（6）若兩種限制酶的識(shí)別序列及切割位點(diǎn)如下：

則理論上 酶Ⅱ可作用的范圍是酶Ⅰ的_______________倍。

（7）基因工程除了在農(nóng)業(yè)上可以獲得抗逆性的農(nóng)作物外，在環(huán)境保護(hù)方面也展現(xiàn)出誘人的前景，請(qǐng)列舉出一個(gè)例子_______________。

（8）圖中④過(guò)程主要采用_______________方法。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】中藥杜仲是由植物杜仲的樹(shù)皮加工而成。某研究所用不同濃度赤霉素溶液處理杜仲種子，并分別在培養(yǎng)皿和土壤中進(jìn)行培養(yǎng)，統(tǒng)計(jì)杜仲種子的發(fā)芽率，為其繁殖提供參考依據(jù)，結(jié)果如下圖所示。相關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.同培養(yǎng)皿培養(yǎng)相比，土壤培養(yǎng)更有利于杜仲種子的萌發(fā)

B.圖示實(shí)驗(yàn)結(jié)果都能體現(xiàn)赤霉素生理作用的兩重性

C.用于土壤播種的種子，赤霉素處理的最適濃度在300-500mg/L范圍內(nèi)

D.實(shí)驗(yàn)組種子中的赤霉素部分來(lái)源于自身合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列 （一）、（二）小題：

（一）回答與泡菜腌制和亞硝酸鹽測(cè)定有關(guān)的問(wèn)題：

（1）制作泡菜時(shí)，為縮短發(fā)酵周期，腌制前可加入一些雪“陳泡菜汁”，這相當(dāng)于加入了一些經(jīng)過(guò)___________的發(fā)酵菌種；還可以采取用熱水短時(shí)間浸泡蔬菜的手段，此項(xiàng)措施能縮短發(fā)酵時(shí)間的原因是___________________________________________________。

（2）泡菜腌制過(guò)程中，會(huì)產(chǎn)生有機(jī)酸、醇類和亞硝酸鹽，其中醇類是由假絲酵母進(jìn)行________________ 呼吸產(chǎn)生的。腌制過(guò)程需要控制時(shí)間、溫度和食鹽的用量。食鹽過(guò)量會(huì)導(dǎo)致“咸而不酸”，原因是_____________。

（3）家庭制作泡菜過(guò)程并沒(méi)有實(shí)行嚴(yán)格的無(wú)菌操作就能成功，請(qǐng)解釋原因？_____________________________________ 。

（4）亞硝酸鹽對(duì)人體有害，而它在泡菜的腌制過(guò)程中有先增后減的變化規(guī)律，所以需要測(cè)定其含量來(lái)確定泡菜的可食用時(shí)間，通常應(yīng)用光電比色法進(jìn)行亞硝酸鹽的定量。泡菜樣品處 理環(huán)節(jié)加硫酸鋅是為了_____________________； 氫氧化鈉用來(lái)________________；樣品測(cè)定時(shí)加 60%乙酸創(chuàng)設(shè)了顯色反應(yīng)所需要的酸性環(huán)境；樣品及亞硝酸鹽標(biāo)準(zhǔn)溶液加顯色劑后需要_____________________________25min， 使用相同光程的比色杯在 550nm 光波條件下測(cè) OD 值。

（二）回答與基因工程和生物克隆有關(guān)的問(wèn)題：

MseⅠ、PstⅠ、EcoRⅠ三種限制酶的識(shí)別序列及切割位點(diǎn)分別是 GAAT↓TAATTC、C↓TGCAG、G↓AATTC，如圖 1、圖 2 中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切點(diǎn)。圖 3 表示利用基因工程生產(chǎn)胰島素的三種途徑。圖 4 表示改造哺乳動(dòng)物遺傳特性的三種途徑。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）若要用如圖 1 和圖 2 中的質(zhì)粒和外源 DNA 構(gòu)建重組質(zhì)粒，需要對(duì)質(zhì)粒進(jìn)行改造，構(gòu) 建新的限制酶切位點(diǎn)。在構(gòu)建新的限制酶切位點(diǎn)的過(guò)程中需要使用___________、DNA 連接酶和DNA 聚合酶等工具酶。

（2）圖 3 中的轉(zhuǎn)基因羊通常被稱為生物反應(yīng)器，它基于基因工程技術(shù)，將外援基因?qū)肫浠蚪M并_______________，生產(chǎn)價(jià)格低廉的蛋白質(zhì)藥物，具有光明的發(fā)展前景。導(dǎo)入受體細(xì)胞B 常用方法是_________， ④過(guò)程也可以培養(yǎng)到______________，再?gòu)呐囵B(yǎng)液中提取。導(dǎo)入受體細(xì)胞C 首先使用Ca2+處理使其吸收周圍的 DNA 分子，之后將細(xì)胞 C 與圖中 M 溶于_________中，完成轉(zhuǎn)化過(guò)程。

（3）圖 4 中獲得動(dòng)物 1 的受體細(xì)胞通常是___________。根據(jù)圖示操作步驟推測(cè)動(dòng)物 2 與動(dòng)物 3 的不同在于____________________________________。

（4）干細(xì)胞科技發(fā)展至今，已進(jìn)入以臍帶、胎盤等組織為主要干細(xì)胞來(lái)源的全新時(shí)代。目前國(guó)內(nèi)干細(xì)胞臨床研究超過(guò)半數(shù)采用臍帶或胎盤干細(xì)胞。利用胎盤干細(xì)胞具有發(fā)育全能性的特點(diǎn)，臨床上可以用于_____________________，從而挽救患者的生命。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】禾谷鐮刀菌可侵染小麥等作物，使其產(chǎn)量和品質(zhì)下降。研究者通過(guò)構(gòu)建融合基因 Ve-FG 并轉(zhuǎn)化擬南芥，以期實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)基因植物抗禾谷鐮刀菌的目的。

（1）利用 PCR 技術(shù)，將野生番茄的抗黃萎病基因 Ve 與禾谷鐮刀菌的識(shí)別基因 FG 進(jìn)行重組，構(gòu)建融合基因 Ve-FG（如圖 1）。

① 設(shè)計(jì) 3 對(duì)引物。其中引物 2 的一部分序列與 C 片段一部分序列互補(bǔ)，另一部分序列與_____片段一部分序列互補(bǔ)。

② 通過(guò) PCR 分別克隆A、C、P 片段�？寺� A 片段應(yīng)選用的引物是_____。

③ 以 A、C、P 片段為_____進(jìn)行延伸，將 A、P、C 片段拼接，再以引物 1、4 進(jìn)行 PCR，擴(kuò)增融合基因 Ve-FG。

（2）用_____將 Ve-FG 與質(zhì)粒連接，構(gòu)建重組質(zhì)粒（如圖 2，圖中潮霉素抗性基因只在植物細(xì)胞中表達(dá)）。將農(nóng)桿菌與重組質(zhì)�；旌�，一段時(shí)間后涂布到含有_____的平板培養(yǎng)基上進(jìn)行篩選。用含重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化擬南芥，幾周后收獲種子，種在含有潮霉素的培養(yǎng)基上，獲得轉(zhuǎn)基因擬南芥株系 1 和株系 2。

（3）分別提取株系 1 和 2、非轉(zhuǎn)基因擬南芥植株葉片中的 DNA 作為模板，PCR 擴(kuò)增 Ve-FG 基因后進(jìn)行電泳，結(jié)果如圖 3。

① 電泳時(shí)應(yīng)以_____為陽(yáng)性對(duì)照。

② 成功導(dǎo)入 Ve-FG 基因的是_____。

③ 株系 1 可抗潮霉素，但電泳結(jié)果無(wú)陽(yáng)性條帶，原因可能是_____。

（4）為檢驗(yàn)融合基因 Ve-FG 的功能，以導(dǎo)入 Ve-FG 基因的植株為實(shí)驗(yàn)組，導(dǎo)入空白質(zhì)粒的植株為對(duì)照組，分別接種_____。一段時(shí)間后觀察發(fā)現(xiàn)，與對(duì)照植株相比，實(shí)驗(yàn)組整體長(zhǎng)勢(shì)更旺盛，葉片萎蔫程度、葉片變黃程度也較輕，這表明_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是與植物芳香油的提取相關(guān)的問(wèn)題，請(qǐng)回答。

（1）玫瑰精油的提取可使用左圖所示裝置，這種方法叫_________法；蒸餾時(shí)收集的蒸餾液_________（是/不是）純的玫瑰精油。

（2）橘皮精油的提取原料是橘皮，但橘皮易焦糊，宜采用_________法提取橘皮精油。

（3）胡蘿卜素是_________色的結(jié)晶。從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用的是_________法，加熱時(shí)應(yīng)該注意控制___________________，一般情況下，提取胡蘿卜素時(shí)，提取效率與原料顆粒的含水量成_________比。

（4）將提取的胡蘿卜素粗品通過(guò)紙層析進(jìn)行鑒定，右圖為鑒定結(jié)果示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。A、B、C、D四點(diǎn)中，屬于標(biāo)準(zhǔn)樣品的樣點(diǎn)是_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】伊樂(lè)藻是一種優(yōu)質(zhì)、速生、高產(chǎn)的沉水植物，原產(chǎn)美洲。其營(yíng)養(yǎng)豐富，可以凈化水質(zhì)，防止水體富營(yíng)養(yǎng)化，有助于營(yíng)造良好的水質(zhì)環(huán)境。某研究小組利用伊樂(lè)藻進(jìn)行了光合作用影響因素的研究，實(shí)驗(yàn)裝置及結(jié)果如下圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)的自變量和因變量分別是___________。

（2）從圖中可以看出三組伊樂(lè)藻的凈產(chǎn)氧量最大時(shí)對(duì)應(yīng)的pH為___________。當(dāng)pH為3時(shí)，伊樂(lè)藻的凈產(chǎn)氧量均為負(fù)值，從細(xì)胞代謝角度分析原因，原因是：______________________。

（3）現(xiàn)計(jì)劃用伊樂(lè)藻做實(shí)驗(yàn)來(lái)證明光合作用產(chǎn)生的O2來(lái)自水而不是CO2。請(qǐng)你完成以下實(shí)驗(yàn)思路：向甲組伊樂(lè)藻提供C18O2和____________，向乙組伊樂(lè)藻提供___________，置于光下培養(yǎng)，分析兩組伊樂(lè)藻釋放的氧氣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的反應(yīng)式，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（ ）

A.反應(yīng)1常與吸能反應(yīng)相聯(lián)系，反應(yīng)2常與放能反應(yīng)相聯(lián)系

B.高等植物的葉肉細(xì)胞發(fā)生反應(yīng)2時(shí)，所需的能量都直接來(lái)自光能

C.人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，反應(yīng)1和反應(yīng)2的速率均加快

D.反應(yīng)1和反應(yīng)2在細(xì)胞內(nèi)時(shí)刻不停地發(fā)生，且處于動(dòng)態(tài)平衡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】1981年Evans和Kaufman首次成功分離小鼠ES細(xì)胞，如圖為利用小鼠胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）進(jìn)行疾病治療的相關(guān)研究圖解。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）致癌基因通過(guò)a、c、d等過(guò)程最終在宿主細(xì)胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá)的過(guò)程稱為_______，使用PCR技術(shù)擴(kuò)增致癌基因時(shí)，若對(duì)一個(gè)含致癌基因的DNA擴(kuò)增n代，則需消耗_______對(duì)引物。

（2）ES細(xì)胞除可取自桑椹胚外，還可取自_________，過(guò)程b需要在培養(yǎng)液中加入_______，可誘導(dǎo)ES細(xì)胞向不同類型的組織細(xì)胞分化，再進(jìn)行細(xì)胞移植以治療相應(yīng)的疾病。但要治療人類因胰島素B受損，胰島素分泌不足引起的I型糖尿病，卻不能移植該圖中的胰島B細(xì)胞，理由是______________。

（3）b過(guò)程體現(xiàn)了ES細(xì)胞在功能上具有______________的特點(diǎn)。

（4）小鼠還可以用于制備單克隆抗體，制備過(guò)程中用到了小鼠的骨髓瘤細(xì)胞，這是因?yàn)樵摷?xì)胞具有_______的特點(diǎn)。在對(duì)抗體檢測(cè)呈陽(yáng)性的雜交瘤細(xì)胞進(jìn)行克隆化培養(yǎng)時(shí)，要先將培養(yǎng)液中的細(xì)胞濃度稀釋到3~10個(gè)/mL，然后在多孔細(xì)胞培養(yǎng)板的每個(gè)孔中只能加入0．1mL細(xì)胞稀釋液，絕對(duì)不能多加，原因是______________。

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