19.下列關(guān)于細(xì)胞免疫發(fā)生過程的敘述中,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( 。
A.效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生抗體,抗體和抗原結(jié)合產(chǎn)生免疫反應(yīng)
B.被吞噬細(xì)胞處理的抗原呈遞給T淋巴細(xì)胞
C.T淋巴細(xì)胞接受抗原刺激后,形成效應(yīng)T細(xì)胞和部分記憶細(xì)胞
D.部分抗原可以直接刺激T細(xì)胞

分析 細(xì)胞免疫過程為:
(1)感應(yīng)階段:吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原,并暴露出其抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細(xì)胞;
(2)反應(yīng)階段:T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞,同時(shí)T細(xì)胞能合成并分泌淋巴因子,增強(qiáng)免疫功能.
(3)效應(yīng)階段:效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng).效應(yīng)T細(xì)胞與被抗原入侵的宿主細(xì)胞(即靶細(xì)胞)密切接觸,激活靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體酶,使靶細(xì)胞的通透性改變,滲透壓發(fā)生變化,最終導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡.

解答 解:A、只有效應(yīng)B細(xì)胞能產(chǎn)生抗體,A錯(cuò)誤;
B、被吞噬細(xì)胞處理的抗原呈遞給T淋巴細(xì)胞,B正確;
C、T淋巴細(xì)胞接受抗原刺激后,形成效應(yīng)T細(xì)胞和部分記憶細(xì)胞,C正確;
D、部分抗原可以直接刺激T細(xì)胞,D正確.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.已知某一植物種群是雌雄同花的純合相同品系,科研人員在種植過程中偶然發(fā)現(xiàn)有兩棵植株(甲和乙)各有一個(gè)基因發(fā)生了突變,下圖為甲植株的A基因和乙植株的B基因發(fā)生突變的過程.據(jù)圖分析,回答下列問題.
(1)由圖可知,A基因和B基因的突變發(fā)生在DNA復(fù)制過程中,由于堿基的替換,導(dǎo)致基因的核苷酸序列發(fā)生了改變.
(2)若突變產(chǎn)生的a基因和b基因分別控制兩種優(yōu)良性狀,則甲植株發(fā)生突變后的基因型為AaBB,乙植株發(fā)生突變后的基因型為AABb.
(3)請(qǐng)你利用突變后的甲、乙兩植株作為實(shí)驗(yàn)材料(假設(shè)A基因和B基因是獨(dú)立遺傳的),設(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn),培育出同時(shí)具有兩種優(yōu)良性狀的植株.(要求寫出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)步驟及相關(guān)的遺傳圖解,或者用遺傳圖解表示實(shí)驗(yàn)過程,配以簡(jiǎn)要的文字說明)①將這兩株植株分別自交產(chǎn)生F1
②將F1植物自交得到F2
③種植F2從中選擇同時(shí)具有兩種優(yōu)良性狀的植株..

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列能發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞是( 。
A.根尖中剛剛分裂產(chǎn)生的細(xì)胞B.人體血液中的紅細(xì)胞
C.成熟洋蔥表皮細(xì)胞D.煮熟的蘿卜細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.菠菜葉肉細(xì)胞、人的骨骼肌細(xì)胞、藍(lán)細(xì)菌和大腸桿菌細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)是(  )
A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和細(xì)胞核B.細(xì)胞核和線粒體C.細(xì)胞壁和葉綠體D.細(xì)胞膜和核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.人的ABO血型是由三個(gè)基因即IA、IB、i控制,ABO血型又有非分泌型和分泌型(唾液中有相關(guān)物質(zhì))之分,這一性狀受E和e控制.如圖為某家庭的血型遺傳系譜圖,其中5號(hào)不攜帶非分泌型基因,1、3、6為O型,5、7為A型,4號(hào)為B型.
(1)人的ABO血型是由紅細(xì)胞表面的抗原決定的.基因型為IAIB的個(gè)體表現(xiàn)為AB型血,這種現(xiàn)象稱為共顯性.
(2)分泌型血型的遺傳方式是伴X染色體顯性遺傳,2號(hào)的基因型是IBiXEXE或IBiXEXe
(3)請(qǐng)用遺傳圖解表示Ⅱ4與Ⅱ5再生一個(gè)孩子的血型情況.(就ABO血型而言,要求寫出配子.)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.同種并同時(shí)孵化的體長(zhǎng)約15mm的蝌蚪,隨機(jī)分成三組(每組5只),飼養(yǎng)的水、飼料和溫度等條件等同.A組加入甲狀腺激素,B組加入甲狀腺抑制劑,C組不加入藥劑.飼養(yǎng)10~12d,定時(shí)用坐標(biāo)紙觀測(cè)、記錄蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育變化情況.該實(shí)驗(yàn)的“預(yù)期”是( 。
A.A組變態(tài)發(fā)育加速B.C組變態(tài)發(fā)育加速C.B組變態(tài)發(fā)育加速D.A組變態(tài)發(fā)育滯后

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11.現(xiàn)有甲狀腺激素、胰島素、腎上腺素、生長(zhǎng)激素、胰高血糖素等五種激素.a(chǎn)、b、c、d、e分別代表其中的一種,圖中除d、e兩種激素為拮抗作用之外,其余直線相鄰的激素之間在某些生理作用方面均為協(xié)同作用.據(jù)此回答下列問題.
(1)a、b兩種激素在促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育方面具有協(xié)同作用;
(2)進(jìn)入寒冷環(huán)境時(shí),b、c(填字母標(biāo)號(hào))分泌增多.在體內(nèi)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制作用下,b的含量可以保持相對(duì)穩(wěn)定.而寒冷時(shí)c含量的調(diào)節(jié)主要通過神經(jīng)調(diào)節(jié)的方式進(jìn)行;
(3)切除下丘腦與垂體的聯(lián)系后,受影響最小的是激素d、e(填字母標(biāo)號(hào));
(4)將胰島B細(xì)胞分別接種于含0.56g/L葡萄糖(低糖組)和1.68g/L葡萄糖(高糖組)的培養(yǎng)液中,培養(yǎng)一段時(shí)間后檢測(cè),發(fā)現(xiàn)高糖組釋放胰島素更多.為了驗(yàn)證胰島A細(xì)胞的分泌物能促進(jìn)胰島B細(xì)胞分泌胰島素.某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
①用高糖培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島A細(xì)胞,一段時(shí)間后過濾得到細(xì)胞和濾液;
②用含濾液的培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島B細(xì)胞.一段時(shí)間后測(cè)定培養(yǎng)液中胰島素的含量.
請(qǐng)指出上述方案中的錯(cuò)誤:a用高糖培養(yǎng)液應(yīng)改為用低糖培養(yǎng)液; b缺少對(duì)照(前后、空白對(duì)照均可).

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8.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的描述,正確的是( 。
A.探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí),使用過氧化氫酶不能得到預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果
B.鑒定待測(cè)樣液中的葡萄糖時(shí),先加NaOH溶液,振蕩后再加CuS04溶液
C.制作細(xì)胞的有絲分裂裝片時(shí),洋蔥根尖解離后直接用龍膽紫溶液染色
D.低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)中,將大蒜根尖制成裝片后再進(jìn)行低溫處理

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9.一個(gè)基因平均由1×103個(gè)核苷酸構(gòu)成,玉米體細(xì)胞中有20條染色體,生殖細(xì)胞核內(nèi)的DNA合計(jì)約有3.5×109個(gè)核苷酸,因此每條染色體平均有基因的個(gè)數(shù)是( 。
A.3.5×106B.3.5×105C.7.0×105D.1.4×106

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