A. | 分裂期間期 | B. | 分裂期中期 | C. | 分裂期后期 | D. | 分裂間期 |
分析 有絲分裂過程特點(diǎn):(1)間期:進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成,即染色體的復(fù)制,DNA數(shù)目加倍,但染色體數(shù)目不變;(2)前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;(3)中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰,是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期;(4)后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,染色體數(shù)目加倍;(5)末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
解答 解:癌細(xì)胞具有無限增殖的能力,其增殖的方式是有絲分裂.在有絲分裂過程中,DNA的復(fù)制發(fā)生的間期,所以用化學(xué)藥劑抑制腫瘤細(xì)胞的DNA復(fù)制,這些細(xì)胞就停留在分裂間期.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查癌細(xì)胞的主要特征、細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),要求考生識記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握癌細(xì)胞的特點(diǎn)、增殖方式及癌癥的治療原理,再結(jié)合題意選出正確的選項(xiàng),屬于考綱識記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•安陽校級期中)從某種真核細(xì)胞中提取出大量核糖體,放入含有下列幾種有機(jī)物(其中的氮原子已被15N標(biāo)記)的培養(yǎng)液里,假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能所需的一切物質(zhì)和條件.請回答:
(1)實(shí)驗(yàn)中,核糖體所需要完成的功能就是把上述物質(zhì)中的[] ,通過 方式合成多肽(蛋白質(zhì)),可以用 試劑檢測.
(2)實(shí)驗(yàn)中所用的培養(yǎng)液相當(dāng)于細(xì)胞內(nèi)的 .
(3)上述有機(jī)物合成的多肽至少含有 個(gè)氨基和 個(gè)羧基,稱為 肽,可能有 種(只考慮每種一個(gè)的情況).
(4)實(shí)驗(yàn)中,檢測到某一多肽含20個(gè)15N,則該多肽最多有 個(gè)肽鍵.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•安陽校級期中)下列敘述不正確的是( )
A.雙縮脲試劑A是為反應(yīng)提供堿性環(huán)境
B.淀粉酶與雙縮脲試劑反應(yīng)呈現(xiàn)紫色
C.蘇丹Ⅳ可用來鑒定生物組織中的脂肪
D.在花生子葉薄片上滴加50%酒精是為了溶解組織中的油脂
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 記憶細(xì)胞增殖并分化為漿細(xì)胞的過程,最可能從第2天開始 | |
B. | 記憶細(xì)胞增殖并分化為漿細(xì)胞的過程,最可能從第18天開始 | |
C. | 該抗體的合成受遺傳物質(zhì)控制,其中由A、G、T、U四種堿基參與組成的核苷酸種類有7種 | |
D. | 漿細(xì)胞都是由B細(xì)胞增殖分化來的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物種多樣性原理 | B. | 整體性原理 | C. | 生態(tài)位原理 | D. | 食物鏈原理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 時(shí)間0-t1,產(chǎn)熱量大約等于散熱量,體溫維持在37℃左右 | |
B. | 時(shí)間t1-t2,散熱量增加會(huì)引起體表溫度下降,導(dǎo)致下丘腦某些部位興奮 | |
C. | 時(shí)間t2-t3,散熱量減少是機(jī)體體溫調(diào)節(jié)的結(jié)果,此時(shí)汗腺分泌減少 | |
D. | 時(shí)間t3以后,產(chǎn)熱量仍等于散熱量,甲狀腺激素分泌量也與t1之前相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 移植的器官在受體體內(nèi)主要通過⑩發(fā)生排斥反應(yīng) | |
B. | 圖中屬于細(xì)胞分裂、分化過程的標(biāo)號是③④⑤⑥⑦⑧ | |
C. | 去除骨髓而保留胸腺的免疫缺陷小鼠仍可保留細(xì)胞免疫的功能 | |
D. | 利用人工標(biāo)記的抗體可以對組織內(nèi)的抗原進(jìn)行靈敏快速的檢測 |
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