A. | 移植的器官在受體體內(nèi)主要通過⑩發(fā)生排斥反應(yīng) | |
B. | 圖中屬于細(xì)胞分裂、分化過程的標(biāo)號是③④⑤⑥⑦⑧ | |
C. | 去除骨髓而保留胸腺的免疫缺陷小鼠仍可保留細(xì)胞免疫的功能 | |
D. | 利用人工標(biāo)記的抗體可以對組織內(nèi)的抗原進(jìn)行靈敏快速的檢測 |
分析 據(jù)圖分析可知:A是吞噬細(xì)胞,B是T細(xì)胞(成熟于胸腺),C是B細(xì)胞,D是記憶細(xì)胞,E是漿細(xì)胞,F(xiàn)是記憶細(xì)胞,G是效應(yīng)T細(xì)胞,⑨是細(xì)胞免疫,⑩是體液免疫,據(jù)此答題.
解答 解:A、移植的器官主要通過細(xì)胞免疫發(fā)生排斥反應(yīng),其中⑨是細(xì)胞免疫,通過效應(yīng)T細(xì)胞使得靶細(xì)胞裂解死亡,A錯誤;
B、圖中屬于細(xì)胞分裂、分化過程的標(biāo)號是⑤⑥⑦⑧,而③④是抗原呈遞并刺激B細(xì)胞的過程,B錯誤;
C、骨髓中的造血干細(xì)胞移到胸腺,才能形成T細(xì)胞,所以去除骨髓而保留胸腺的免疫缺陷小鼠既沒有體液免疫,也沒有細(xì)胞免疫,C錯誤;
D、利用人工標(biāo)記的抗體可以對組織內(nèi)的抗原進(jìn)行靈敏快速的檢測,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查特異性免疫的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖和分析能力,解題的關(guān)鍵是掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的過程.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分裂期間期 | B. | 分裂期中期 | C. | 分裂期后期 | D. | 分裂間期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中a能被效應(yīng)B細(xì)胞特異性識別 | |
B. | ②可能是輔助性T細(xì)胞 | |
C. | MHC-Ⅱ分子從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔到達(dá)細(xì)胞表面共穿過4層膜 | |
D. | 只有3種細(xì)胞器與MHC-Ⅱ分子的合成、加工、運(yùn)輸?shù)冗^程有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 醋酸菌、乳酸菌、毛霉 | B. | 乳酸菌、毛霉、醋酸菌 | ||
C. | 醋酸菌、酵母菌、毛霉 | D. | 酵母菌、醋酸菌、乳酸菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲和圖乙所示物質(zhì)的元素組成相同 | |
B. | 人體中化合物乙的R基團(tuán)有20種 | |
C. | 組成丙化合物的單糖是核糖 | |
D. | 化合物丁水解后為兩分子的葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 癌癥是正常細(xì)胞的原癌基因被致癌因子激活所產(chǎn)生的,它不屬于基因突變 | |
B. | 癌細(xì)胞易分散和轉(zhuǎn)移,手術(shù)治療成功后,仍有復(fù)發(fā)的可能 | |
C. | 目前醫(yī)學(xué)上常通過用化學(xué)藥物抑制癌細(xì)胞DNA的復(fù)制來抑制癌細(xì)胞的增殖,化學(xué)藥物作用的時期是細(xì)胞有絲分裂的間期 | |
D. | 保持樂觀的生活態(tài)度有利于預(yù)防癌癥的發(fā)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在癌細(xì)胞中,葡萄糖進(jìn)入線粒體被分解為丙酮酸 | |
B. | 在有氧條件下,癌細(xì)胞呼吸作用的方式為有氧呼吸 | |
C. | 細(xì)胞癌變是抑癌基因突變?yōu)樵┗虻慕Y(jié)果 | |
D. | 若研制藥物抑制癌癥患者體內(nèi)異常代謝途徑,圖中①、④不宜選為藥物作用位點(diǎn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 飯后半小時,圖中的激素②分泌增加,該激素是由圖中的β細(xì)胞分泌的 | |
B. | 結(jié)扎胰導(dǎo)管后導(dǎo)致腺泡組織變性但胰島不變化,無論何時結(jié)扎動物都不會產(chǎn)生糖尿 | |
C. | 激素①和激素②都可作用于肝臟,但二者發(fā)揮的作用不同 | |
D. | 腺泡細(xì)胞的分泌物不含有激素,也不會進(jìn)人內(nèi)環(huán)境發(fā)揮作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a過程的完成一定伴隨H2O和CO2的生成 | |
B. | 丙中含有一個普通磷酸鍵,而戊可用于ATP的合成 | |
C. | 酶1和酶2的分子結(jié)構(gòu)相同 | |
D. | 人體生命活動所需的能量主要是由過程①②③釋放的能量提供 |
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