A. | a過(guò)程中運(yùn)用的遺傳學(xué)原理是基因重組 | |
B. | b過(guò)程能提高突變率,從而明顯縮短了育種年限 | |
C. | b過(guò)程需要通過(guò)自交來(lái)提高純合率 | |
D. | a過(guò)程需要使用秋水仙素,作用于萌發(fā)的種子 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示表示雜交育種和單倍體育種過(guò)程.雜交育種過(guò)程為:雜交→自交→選優(yōu)→自交→→后代不再發(fā)生性狀分離為止,所以b表示連續(xù)自交過(guò)程.單倍體育種過(guò)程為:先花藥離體培養(yǎng)得到單倍體,在用秋水仙素誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍,所以圖中a表示人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍.
解答 解:A、a過(guò)程常用秋水仙素處理單倍體幼苗,使染色體數(shù)目加倍,其遺傳學(xué)原理是染色體變異,A錯(cuò)誤;
B、b屬于雜交育種過(guò)程,其遺傳學(xué)原理是基因重組,而不是基因突變,所以不能提高突變率,且雜交育種周期長(zhǎng),B錯(cuò)誤;
C、b屬于雜交育種過(guò)程,能通過(guò)逐代自交淘汰性狀分離的個(gè)體,從而提高純合率,C正確;
D、a過(guò)程需要用秋水仙素處理單倍體幼苗,因?yàn)閥R是單倍體,高度不育,沒(méi)有種子,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查生物變異及育種的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和觀點(diǎn),解決育種問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①是光合色素,植物缺鎂會(huì)導(dǎo)致各種色素含量降低 | |
B. | ②是氧氣,可參與有氧呼吸的第三階段 | |
C. | ③是三碳化合物,能被氧化為(CH2O) | |
D. | ④是ATP,主要在葉綠體基質(zhì)中生成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 自然資源無(wú)限 | B. | 光能相對(duì)無(wú)限和物質(zhì)的循環(huán)利用 | ||
C. | 生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)出的廢物較少 | D. | 環(huán)境空間無(wú)限的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核膜、核仁重新出現(xiàn) | B. | 著絲點(diǎn)分裂、姐妹染色單體分開(kāi) | ||
C. | 染色體、紡錘體消失 | D. | 赤道板的位置出現(xiàn)細(xì)胞板 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | F2出現(xiàn)四種基因型的個(gè)體 | |
B. | F1能產(chǎn)生四種比例相同的雄配子 | |
C. | F2中圓粒和皺粒之比接近3:1,與分離定律相符 | |
D. | F2出現(xiàn)四種表現(xiàn)型的個(gè)體,且比例為9:3:3:1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | DNA可用15N放射性同位素標(biāo)記 | B. | 蛋白質(zhì)可用32P放射性同位素標(biāo)記 | ||
C. | 侵染大腸桿菌后裂解宿主細(xì)胞 | D. | 只將其DNA注入大腸桿菌細(xì)胞中 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年貴州遵義航天高中高二下6月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
牛奶中有機(jī)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)除蛋白質(zhì)外還含有乳糖等成分,許多人體內(nèi)缺乏乳糖酶,無(wú)法分解這些乳糖,喝牛奶常會(huì)導(dǎo)致腹脹、腹瀉、腹痛等癥狀?茖W(xué)家已成功培育出了轉(zhuǎn)基因“低乳糖奶牛”。這種奶牛所產(chǎn)牛奶中不含乳糖或含量很低。其生產(chǎn)過(guò)程大致如下:
請(qǐng)回答下列問(wèn)題
(1)在過(guò)程①中構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),需要獲取僅在 細(xì)胞中特異性表達(dá)的基因的啟動(dòng)子,以使乳汁中的乳糖含量降低。構(gòu)成啟動(dòng)子的基本單位是 。
(2)將人的腸乳糖酶基因?qū)肽膛J芫眩S玫姆椒ㄊ?u> 。
(3)進(jìn)行過(guò)程④操作前,需要對(duì)取自早期胚胎的滋養(yǎng)層細(xì)胞利用 技術(shù)進(jìn)行DNA分析,以鑒定其性別。為提高胚胎的利用率,可將 期的胚胎進(jìn)行分割。胚胎中滋養(yǎng)層細(xì)胞將發(fā)育成 。
(4)人的腸乳糖酶基因在奶牛中是否成功表達(dá),可以采用抗原—抗體雜交進(jìn)行檢測(cè),其中的抗原是指 。
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