A. | 通過人體自身調(diào)節(jié)實現(xiàn) | |
B. | 神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制 | |
C. | 是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件 | |
D. | 體溫調(diào)節(jié)不屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的范疇 |
分析 關(guān)于“內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)”應(yīng)掌握以下幾點:
(1)實質(zhì):體內(nèi)滲透壓、溫度、pH等理化特性和化學(xué)成分呈現(xiàn)動態(tài)平衡的過程;
(2)定義:在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下,通過各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動,共同維持內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定的狀態(tài);
(3)調(diào)節(jié)機(jī)制:神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò);
(4)層面:水、無機(jī)鹽、血糖、體溫等的平衡與調(diào)節(jié);
(5)意義:機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件.
解答 解:A、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是通過人體自身調(diào)節(jié)實現(xiàn)的,A正確;
B、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò),B正確;
C、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件,C正確;
D、體溫是內(nèi)環(huán)境的理化特性之一,因此體溫調(diào)節(jié)屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的范疇,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的相關(guān)知識,要求考生識記內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念、調(diào)節(jié)機(jī)制及意義,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
科學(xué)家研究鎘、銅對河蜆過氧化氫酶活性的影響,用一定濃度的鎘、銅處理河蜆一段時間后,測得河蜆過氧化氫酶活性如表所示.
鎘、銅對河蜆過氧化氫酶活性的影響
毒物 | 空白對照組 | a | 銅 | 鎘+銅 | ||||||
質(zhì)量濃度(μg•L﹣1) | 0 | 50 | b | 150 | 50 | b | 150 | 50 | b | 150 |
酶活性(U•mg﹣1) | 433 | 582 | 455 | 387 | 488 | 426 | 380 | 315 | 275 | 135 |
請回答下列問題:
(1)本實驗的實驗?zāi)康氖?u> .
(2)表中a是 ,b為 .
(3)列舉本實驗需要控制的兩個無關(guān)變量: .
(4)過氧化氫酶活性測定可用過氧化氫作為底物,用一定條件下單位時間內(nèi)的 來表示.
(5)某學(xué)校興趣小組的同學(xué)利用河蜆的新鮮的軟體組織制成研磨液,比較過氧化氫酶和Fe3+的催化效率.研磨河蜆軟體組織的目的是 .能否用河蜆過氧化氫酶作為實驗材料來探究溫度對酶活性的影響?為什么? .
(6)在下面的坐標(biāo)中畫出酶活性與溫度的關(guān)系曲線(畫出大致趨勢即可).
.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省紹興市高三上第一次質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖是探究過氧化氫酶量對酶促反應(yīng)速率影響的實驗裝置圖,請回答下列問題.
(1)本實驗中自變量的變化可通過來實現(xiàn).除了自變量和因變量外,本實驗?zāi)男┦菬o關(guān)變量(答出主要兩點)? .
(2)若要驗證酶的專一性,在此實驗裝置的基礎(chǔ)上,應(yīng)如何改進(jìn)(請寫出具體的措施) .
(3)能否用本實驗裝置來驗證溫度對酶活性的影響?原因是 .
(4)在過氧化氫溶液相同濃度相同體積的不同實驗組中加入相同大小不同數(shù)目的浸潤過肝臟研磨液濾紙片,則幾個實驗組最終生成的氣體量是否相同,原因是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 流動性的基礎(chǔ)是組成細(xì)胞膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子是流動的 | |
B. | 精子和卵細(xì)胞的識別過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜信息交流的功能 | |
C. | 細(xì)胞的胞吞和胞吐體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動性 | |
D. | 神經(jīng)細(xì)胞釋放神經(jīng)遞質(zhì)的方式與胰島素的分泌方式不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高爾基體-頂體 | B. | 細(xì)胞核一頭部 | ||
C. | 中心體-尾部 | D. | 線粒體一原生質(zhì)滴 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雙親之一為AB型血時,不能生出O型血的孩子 | |
B. | 子女之一為A型血時,雙親至少有一方是A型血 | |
C. | 子女之一為B型血時,雙親之一有可能為A型血 | |
D. | 雙親之一為O型血時,不能生出AB型血的孩子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 多基因遺傳病 | B. | X連鎖遺傳病 | ||
C. | 常染色體顯性遺傳病 | D. | 染色體異常遺傳病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吸毒時與毒友共用注射器 | B. | 與艾滋病人同桌進(jìn)餐 | ||
C. | 與艾滋病人擁抱 | D. | 被吸食過艾滋病人的蚊子叮食 |
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