2.下列關(guān)于細(xì)胞分裂有關(guān)的說法不正確的是(  )
A.某動(dòng)物在精子形成過程中,若姐妹染色單體未分離,則可形成染色體組成為XXY的后代
B.一個(gè)被32P標(biāo)記的1對(duì)同源染色體的細(xì)胞,放在31P的培養(yǎng)液中經(jīng)兩次有絲分裂后,所形成的4個(gè)細(xì)胞中,每個(gè)細(xì)胞含標(biāo)記的染色體個(gè)數(shù)可能是0,1,2
C.二倍體動(dòng)物在細(xì)胞分裂后期含有10條染色體,則該細(xì)胞很可能處于減數(shù)第二次分裂的后期
D.某二倍體正常分裂中的細(xì)胞若含有兩條Y染色體,則該細(xì)胞一定不可能是初級(jí)精母細(xì)胞

分析 1、精子的形成過程:精原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)第一次分裂前的間期(染色體的復(fù)制)→初級(jí)精母細(xì)胞;初級(jí)精母細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)第一次分裂(前期:聯(lián)會(huì),同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;中期:同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上;后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合)→兩種次級(jí)精母細(xì)胞;次級(jí)精母細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)第二次分裂過程(類似于有絲分裂)→精細(xì)胞;精細(xì)胞經(jīng)過變形→精子.
2、有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn):(1)間期:進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成;(2)前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;(3)中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;(4)后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;(5)末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
3、DNA分子的復(fù)制方式為半保留復(fù)制.

解答 解:A、在某動(dòng)物在精子形成過程中,若姐妹染色單體未分離,則可能形成染色體組成為XX或YY的精子,因此可形成染色體組成為XYY或XXX的后代,A錯(cuò)誤;
B、一個(gè)被32P標(biāo)記的1對(duì)同源染色體的細(xì)胞,放在31P的培養(yǎng)液中經(jīng)兩次有絲分裂后,DNA分子復(fù)制了兩次,根據(jù)DNA分子半保留復(fù)制特點(diǎn),所形成的4個(gè)細(xì)胞中,每個(gè)細(xì)胞含標(biāo)記的染色體個(gè)數(shù)為可能是0、1、2,B正確;
C、二倍體動(dòng)物在細(xì)胞有絲分裂后期所含染色體數(shù)目應(yīng)該是4的整倍數(shù),若二倍體動(dòng)物在細(xì)胞分裂后期含有10條染色體,則該細(xì)胞很可能處于減數(shù)第二次分裂的后期,C正確;
D、若某二倍體正常分裂中的細(xì)胞若含有兩條Y染色體,則該細(xì)胞可以表示進(jìn)行有絲分裂的精原細(xì)胞或減數(shù)第二次分裂后期的次級(jí)精母細(xì)胞,D正確.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂、DNA分子的復(fù)制,要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律;掌握DNA分子復(fù)制的特點(diǎn),明確DNA分子的復(fù)制方式是半保留復(fù)制,能與細(xì)胞分裂結(jié)合起來答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.紫蘇是一種應(yīng)用非常廣泛的植物.該植株的葉片顏色有紫色和綠色,且紫色葉對(duì)綠葉為顯性,該性狀由位于兩對(duì)同源染色體的兩對(duì)等位基因(A、a和B、b)控制.如表為科研人員利用純合的紫蘇植株進(jìn)行雜交試驗(yàn)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù):
親本組合F1株數(shù)F2株數(shù)
紫葉綠葉紫葉綠葉
①紫葉×綠葉132045431
②紫葉×綠葉91024883
請(qǐng)回答下列問題:
(1)紫蘇葉色的性狀遺傳遵循基因的自用組合定律.
(2)在雜交組合①中,兩個(gè)親本基因型為AABB×aabb,理論上組合①的F2紫葉植株中,雜合子所占的比例為$\frac{4}{5}$.
(3)表中組合②的親本中,紫葉植株的基因型為AAbb或aaBB.若淘汰組合②的F2綠葉紫蘇,讓組合②的F2紫葉紫蘇自由交配,其后代中出現(xiàn)綠葉的概率為$\frac{1}{9}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于反射和反射弧的理解錯(cuò)誤的是(  )
A.反射弧是神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)的基本形式
B.神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)就是動(dòng)作電位的傳播
C.反射中樞對(duì)傳來的興奮有分析和綜合的功能
D.全身每一塊骨骼肌和內(nèi)臟都有反射活動(dòng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖是神經(jīng)元之間通過突觸傳遞信息的圖解,在特定情況下,突觸釋放的神經(jīng)遞質(zhì)也能使肌肉收縮.重癥肌無力(MG)是一種由神經(jīng)-肌肉接頭處傳遞功能障礙所引起的自身免疫性疾病,即患者體內(nèi)的自身抗體破壞了神經(jīng)-肌肉突觸后膜的受體蛋白.下列相關(guān)敘述準(zhǔn)確的有幾項(xiàng)(  )
①神經(jīng)元受到刺激時(shí),貯存于突觸小泡內(nèi)的興奮性神經(jīng)遞質(zhì)就會(huì)釋放出來
②理論上患者的神經(jīng)-肌肉突觸間隙中神經(jīng)遞質(zhì)的量與正常情況基本相同
③興奮由神經(jīng)傳到肌肉突觸后膜,導(dǎo)致了后膜的Na+內(nèi)流和K+外流
④注射受體蛋白來增加受體數(shù)量,可以緩解該病癥狀
⑤自身免疫病和過敏反應(yīng)都是由于免疫系統(tǒng)異常敏感引起的.
A.一項(xiàng)B.二項(xiàng)C.三項(xiàng)D.四項(xiàng)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.轉(zhuǎn)基因草莓中有能表達(dá)甲肝病毒表面抗原的基因,由此可獲得用來預(yù)防甲肝的一種新型疫苗,其培育過程如圖所示(①至④代表過程,甲、乙、丙代表結(jié)構(gòu)或細(xì)胞)
(1)這種新型疫苗,在免疫學(xué)中屬于抗原.
(2)據(jù)圖分析,獲取目的基因時(shí),應(yīng)使用限制酶酶B和酶C;切割質(zhì)粒時(shí),應(yīng)使用限制酶酶A和酶B;成功建構(gòu)的重組質(zhì)粒上含有2個(gè)限制酶C的識(shí)別位點(diǎn).
(3)為了確保目的基因的表達(dá),Ti質(zhì)粒上應(yīng)具有啟動(dòng)子、終止子.該培育過程中,將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.
(4)從離體的葉肉細(xì)胞到獲得胚狀體的過程中,發(fā)生了C
①無絲分裂 ②有絲分裂 ③減數(shù)分裂 ④植物體細(xì)胞雜交 ⑤細(xì)胞融合 ⑥脫分化 ⑦再分化
A.①④⑤⑦B.②④⑤⑥⑦C.②⑥⑦D.③④⑥
(5)甲肝病毒表面抗原基因是否插入到了受體細(xì)胞的染色體DNA上,通常采用DNA分子雜交的方法進(jìn)行檢測(cè).

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

寒帶針葉林中兩個(gè)動(dòng)物種群(N1、N2)的數(shù)量變化如圖所示,據(jù)圖判斷這兩個(gè)種群的關(guān)系是( )

A.捕食關(guān)系,N1為捕食者,N2為被捕食者

B.捕食關(guān)系,N2為捕食者,N1為被捕食者

C.競爭關(guān)系,N1為競爭中的勝利者,N2為失敗者

D.共生關(guān)系,N1、N2彼此依賴,相互有利

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于植物激素生理作用的敘述,正確的是( )

A.植物激素都直接參與細(xì)胞內(nèi)的各類生命活動(dòng)

B.脫落酸能促進(jìn)細(xì)胞分裂與果實(shí)的衰老及脫落

C.赤霉素能促進(jìn)小麥種子發(fā)芽,還能促進(jìn)甘蔗莖的伸長

D.合成乙烯的部位只有果實(shí),乙烯利能加快番茄的成熟

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某人的脊髓從胸部折斷后,一般情況下( )

A.膝跳反射存在,針刺足部有感覺

B.膝跳反射不存在,針刺足部有感覺

C.膝跳反射不存在,針刺足部無感覺

D.膝跳反射存在,針刺足部無感覺

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省南通市高二上第一次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人體內(nèi)的細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換必須通過( )

A.組織液 B.內(nèi)環(huán)境 C.血漿 D.淋巴

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