15．下列關(guān)于某人體內(nèi)DNA、mRNA和蛋白質(zhì)的敘述不正確的是（　　）
A．三類物質(zhì)均是由許多單體連接而成的多聚體
B．細胞核中的mRNA能通過核孔進入細胞質(zhì)
C．DNA是雙螺旋結(jié)構(gòu)，兩條鏈中的堿基排列順序相反
D．不同種類細胞內(nèi)蛋白質(zhì)種類差異的根本原因是mRNA不同

分析 1、DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)：
①DNA分子是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長鏈盤旋而成的．
②DNA分子中的脫氧核糖和磷酸交替連接，排列在外側(cè)，構(gòu)成基本骨架，堿基在內(nèi)側(cè)．
③兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接起來，形成堿基對且遵循堿基互補配對原則．
2、細胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程．細胞分化的實質(zhì)：基因的選擇性表達．
3、核孔是核質(zhì)之間頻繁進行物質(zhì)交換和信息交流的通道．

解答 解：A、DNA、mRNA和蛋白質(zhì)均是由許多單體連接而成的多聚體，A正確；
B、細胞核中的mRNA能通過核孔進入細胞質(zhì)，B正確；
C、DNA是雙螺旋結(jié)構(gòu)，兩條鏈反向平行，而不是兩條鏈中的堿基排列順序相反，C錯誤；
D、不同種類細胞內(nèi)蛋白質(zhì)種類差異的根本原因是基因的選擇性表達，即mRNA不同，D正確．
故選：C．

點評 本題考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點、細胞分化、細胞核結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識記細胞分化的概念，掌握細胞分化的實質(zhì)；識記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點；識記細胞核結(jié)構(gòu)和功能，能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．關(guān)于真核細胞內(nèi)轉(zhuǎn)錄和翻譯的敘述錯誤的是（　�。�
A．轉(zhuǎn)錄時，每個基因的模板鏈是固定的
B．轉(zhuǎn)錄時，RNA聚合酶能識別特定的核糖核苷酸序列
C．細胞處于分裂期時，染色體DNA的轉(zhuǎn)錄水平下降
D．翻譯時，一個mRNA可合成多條肽鏈

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

6．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的細顆粒物，富含大量的有毒、有害物質(zhì)，嚴重影響人們健康．下列推測錯誤的是（　�。�
A．PM2.5中的酸性物質(zhì)進入血液會導致其pH呈酸性
B．肺泡吞噬細胞吞噬入肺的顆粒物，屬于非特異性免疫
C．PM2.5超標的空氣使過敏病人發(fā)病時，T淋巴細胞的細胞周期延長
D．PM2.5含量過高主要是人類活動的影響超過了生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)細胞結(jié)構(gòu)和功能的描述，正確的是（　　）
A．植物細胞的細胞壁是細胞與外界的第一道屏障
B．骨骼肌細胞與口腔上皮細胞相比明顯增多的細胞器是核糖體
C．含有中心體的細胞一定是動物細胞
D．核膜上的核孔越多表明細胞核與細胞質(zhì)之間的交流越頻繁

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖是研究植物光合作用而獲得的相關(guān)曲線，下列描述正確的是（　�。�
①A點時，植物停止光反應，但暗反應和細胞呼吸還會持續(xù)；
②長期處在B點時，植物體制造的有機物與消耗的有機物總體相當；
③C點前，光合速率主要受光反應速率的限制；
④D點后，限制光合速率的因素可能還有溫度、色素和酶．
A．①③B．②③C．②④D．③④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．小麥的穗發(fā)芽將影響其產(chǎn)量和品質(zhì)．某地引種的紅粒小麥的穗發(fā)芽率明顯低于當?shù)匕琢Ｐ←�，有人提出這可能與小麥種子中淀粉酶活性有關(guān)，為此涉及并進行了如下實驗．
取穗發(fā)芽時間相同、質(zhì)量相等的紅、白粒小麥種子，分別加蒸餾水研磨、制成提取液（去淀粉），并在適宜條件下進行如下操作：
          分組
         步驟		紅粒小麥組白粒小麥組對照組
①加樣0.5mL提取液0.5mL提取液X
②加緩沖液（mL）111
③加淀粉溶液（mL）111
④反應37℃保溫5min，冷卻至常溫，各加2滴碘液顯色
顯色結(jié)果+++++++++
（1）步驟①中加入的X是0.5mL蒸餾水，步驟②中加緩沖液的目的是控制反應溶液的pH在一定范圍內(nèi)，保證酶的最適pH．
（2）顯色結(jié)果表示，淀粉酶活性較低的品種是紅粒小麥．
（3）據(jù)此推測，淀粉酶活性降低，穗發(fā)芽率越低．
（4）若步驟③中的淀粉溶液濃度適當減小，為保持顯色結(jié)果不變，則保溫時間應縮短．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于人體興奮的傳導和傳遞的敘述，不正確的是（　　）
A．靜息時，神經(jīng)細胞內(nèi)K+濃度高于膜外，而Na+濃度低于膜外
B．神經(jīng)纖維上興奮部位與末興奮部位之間，以局部電流的方式傳導興奮
C．興奮傳到神經(jīng)末梢時，突觸小泡會釋放神經(jīng)遞質(zhì)
D．興奮在神經(jīng)元之間主要以神經(jīng)沖動的形式進行傳遞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．現(xiàn)有一表現(xiàn)型為短尾且穩(wěn)定遺傳的小鼠種群，偶然出現(xiàn)了一只長尾雄性小鼠（不考慮染色體變異）．科研人員將這只長尾小鼠與多只短尾雌鼠交配，F(xiàn)1全部為短尾小鼠．F1個體隨機交配得到F2，F(xiàn)2中雌鼠全部表現(xiàn)為短尾，雄鼠中短尾和長尾的比例是1：1，請回答以下問題．
（1）組成長尾基因的基本單位是脫氧核苷酸．
（2）長尾基因產(chǎn)生的原因是由于堿基對的增添、缺失或替換，由F2個體表現(xiàn)型可知，控制長尾的基因可能位于X染色體的特有區(qū)段上或XY的同源區(qū)段上．
（3）為進一步確定長尾基因的位置，請從親本和F1中選擇合適的實驗材料，利用測交方法進行探究，簡要寫出實驗思路．從F1中選取短尾雌鼠與長尾雄性小鼠雜交得到長尾雌鼠，然后該長尾雌鼠與親本中的短尾雄鼠進行測交，觀察統(tǒng)計子代的表現(xiàn)型種類．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)受神經(jīng)和體液因素調(diào)節(jié)．請據(jù)圖回答：
（1）某人一次性飲1000mL清水，1h內(nèi)尿量顯著增加，這是由于細胞外液滲透壓通透性（2）突觸小泡特異性受體肝糖原胰島素降低，對相關(guān)感受器刺激導致下丘腦神經(jīng)內(nèi)分泌細胞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動減少，其軸突末梢釋放的抗利尿激素減少，降低了腎小管和集合管對水的重吸收，使水重吸收減少，飲水1h后，通過圖中a所示的負反饋．
（2）胰島細胞的內(nèi)分泌活動的協(xié)調(diào)有利于維持血糖平衡．支配胰島細胞的交感神經(jīng)興奮時，其末梢釋放的甲腎上腺素促進胰島A細胞的分泌，卻抑制胰島B細胞的分泌，原因是胰島A、B細胞與去甲腎上腺素結(jié)合的受體不同．胰島素可通過作用于下丘腦神經(jīng)元抑制胰高血糖素的分泌，驗證此現(xiàn)象的實驗思路是：將大鼠隨機分成兩組，一組在其下丘腦神經(jīng)元周圍施加適量的胰島素溶液，另一組施加等體積生理鹽水，測定并比較施加試劑前后血液中胰高血糖的濃度．為使實驗結(jié)果更明顯，實驗過程中應將血糖維持在比正常濃度稍低（填“稍高”或“稍低”）的水平．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案