在研究具體的物質(zhì)X時,發(fā)現(xiàn)其跨膜運輸時與曲線②和③相符,試問:細胞膜運輸物質(zhì)X的方式是 ( )
A. 主動運輸 B. 自由擴散
C. 胞吞和胞吐 D. 協(xié)助擴散
科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東濟寧一中高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于細胞中化學元素的敘述,正確的是
A. 細胞中一種元素的作用能被其他元素替代
B. 細胞中的脫氧核苷酸和脂肪酸都不含有氮元素
C. 主動運輸機制有助于維持細胞內(nèi)元素組成的相對穩(wěn)定
D. 細胞中的微量元素因含量極少而不如大量元素重要
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧實驗中學分校高一下6月階段測生物卷(解析版) 題型:選擇題
當你品嘗各種美味佳肴時,你可能不得不感謝三磷酸腺苷(ATP)這種化學物質(zhì).新的研究顯示,ATP這種傳統(tǒng)上與細胞能量供應相關的物質(zhì)在把食物的味道信息傳遞給大腦的過程中起到了關鍵的作用.據(jù)以上信息我們不能推出的結(jié)論是( )
A.在味覺的產(chǎn)生過程中,ATP很可能提供了能量
B.在味覺的產(chǎn)生過程中,ATP可能作為信息傳遞分子
C.作為信息分子的ATP可能不能提供能量
D.神經(jīng)細胞膜外表面可能有ATP的受體
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧省分校高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為某種植物在夏季晴天的一晝夜內(nèi)CO2吸收量的變化情況,正確的判斷是( )
A、ce段下降主要是由于氣孔關閉造成的
B、影響bc段光合速率的外界因素只有光照強度
C、ce段與fg段光合速率下降的原因相同
D、該植物進行光合作用的時間區(qū)段是bg
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧省分校高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關水在生物實驗中作用的敘述,正確的是( )
A. 制備細胞膜時,蒸餾水的目的是使哺乳動物紅細胞吸水漲破,流出內(nèi)容物,獲得細胞膜
B. 在分離綠葉中的色素時,可以用清水作為層析液
C. 將洋蔥鱗片葉浸潤在水中,就可以發(fā)生質(zhì)壁分離及復原現(xiàn)象
D. 在提取綠葉中的色素時,用清水可以溶解色素
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧省分校高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
如下圖所示,是某研究小組利用過氧化氫酶探究H2O2分解條件而獲得的實驗結(jié)果。相關敘述錯誤的是( )
A.圖一可以得出酶具有高效性
B.圖一bc段產(chǎn)生的原因可能是底物數(shù)量(濃度)有限
C.圖二bc段產(chǎn)生的原因可能是過氧化氫酶數(shù)量(濃度)有限
D.圖三可以得出pH越小或越大酶活性越高
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1000個 | B. | 2000個 | C. | 3000個 | D. | 4000個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 曲線AB段表示綠色植物沒有進行光合作用 | |
B. | 曲線BC段表示綠色植物僅進行光合作用 | |
C. | B點表示綠色植物光合作用和呼吸作用速率相等 | |
D. | 光合作用與呼吸作用隨著光照強度增強而增大 |
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