8．圖1為某蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)示意圖（圖中有二硫鍵），圖2為由該蛋白質(zhì)切下的某一片段，試判斷下列有關(guān)敘述中不正確的是（　�。�
A．圖1所示蛋白質(zhì)含有兩條多肽鏈
B．圖2中氨基酸種類的不同決定于②、④、⑥
C．該蛋白質(zhì)在形成過程中，相對分子質(zhì)量減少了3240
D．合成圖2所示片段的部位是核糖體

分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，其結(jié)構(gòu)通式是，即每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基，且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上，這個碳原子還連接一個氫和一個R基，氨基酸的不同在于R基的不同．
2、氨基酸在核糖體上通過脫水縮合形成多肽鏈，而脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基和另一個氨基酸分子的氨基相連接，同時脫出一分子水的過程；氨基酸形成多肽過程中的相關(guān)計(jì)算：肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù)；蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量=氨基酸數(shù)目×氨基酸平均相對分子質(zhì)量一脫去水分子數(shù)×18．
3、分析圖1可知，該蛋白質(zhì)由2條肽鏈組成，一條鏈含有101個氨基酸，另一條鏈含有81個氨基酸，兩條肽鏈之間有4個二硫鍵連接；圖2中是該蛋白質(zhì)中的某一肽鏈的片段，其中①是氨基，⑦是羧基，②④⑥是R基，③⑤是肽鍵．

解答 解：A、由以上分析知，圖1所示蛋白質(zhì)含有2條肽鏈，一條鏈含有101個氨基酸，另一條鏈含有81個氨基酸，A正確；
B、圖2中的②、④、⑥表示各氨基酸的R基，氨基酸種類的不同決定于氨基酸的R基不同，B正確；
C、由氨基酸形成該蛋白質(zhì)分子在形成過程中，相對分子質(zhì)量的減少量為失去的水分子的相對分子質(zhì)量與形成二硫鍵減少的相對分子質(zhì)量之和，即該蛋白質(zhì)在形成過程中，相對分子質(zhì)量減少量=脫水?dāng)?shù)×18+二硫鍵個數(shù)×2=（101+81-2）×18+4×2=了3248，C錯誤；
D、圖2所示片段是肽鏈的一部分，由氨基酸經(jīng)脫水縮合形成肽鏈的場所是核糖體，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評 本題結(jié)合化合物的結(jié)構(gòu)示意圖，考查氨基酸的結(jié)構(gòu)通式和蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合的知識，考生識記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式及特點(diǎn)、明確氨基酸脫水縮合的過程、掌握氨基酸脫水縮合過程中的相關(guān)計(jì)算是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．要判斷某一個體是不是純合體，最好的方法是（　　）
A．讓其與雜合體交配B．讓其與純合體交配
C．讓其與隱性類型交配D．讓其與顯性類型交配

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的原理、技術(shù)或方法中正確的是（　　）
A．“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)步驟為：制片→水解→染色→沖洗→觀察
B．斐林試劑與雙縮脲試劑的配方完全相同
C．NaOH溶液在大小不同的瓊脂塊內(nèi)擴(kuò)散的速率相同
D．用熒光標(biāo)記的小鼠細(xì)胞和人細(xì)胞融合的實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞膜的選擇透過性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列與各種化合物有關(guān)的敘述，不正確有幾項(xiàng)（　�。�
①休眠或越冬的植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水比值下降，有利于抵抗不利的環(huán)境條件；
②癌細(xì)胞是一種惡性增殖的細(xì)胞，其細(xì)胞膜上糖蛋白減少，因而容易轉(zhuǎn)移；
③線粒體是既能產(chǎn)生水又會消耗水的細(xì)胞器；
④用斐林試劑鑒定還原糖時，應(yīng)該先加入A液混合均勻后再加B液；
⑤由A、U、G三種堿基組成的核苷酸有6種．
A．一項(xiàng)B．兩項(xiàng)C．三項(xiàng)D．四項(xiàng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a和b兩種運(yùn)輸方式，下列敘述不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞的識別與①有密切的關(guān)系
B．適當(dāng)提高溫度將加快②和③的運(yùn)動速度
C．a過程體現(xiàn)了膜的選擇透過性這一生理特性
D．如果圖示哺乳動物紅細(xì)胞膜，則血漿中K+進(jìn)入細(xì)胞的方向是Ⅱ→Ⅰ

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于神經(jīng)興奮敘述，正確的是（　�。�
A．神經(jīng)元受到刺激時，貯存于突觸小泡內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)就會釋放出來
B．神經(jīng)元細(xì)胞膜外Na+的內(nèi)流是形成靜息電位的基礎(chǔ)
C．神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合，也能抑制下一神經(jīng)元
D．興奮是以神經(jīng)沖動的形式在反射弧中傳導(dǎo)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．某同學(xué)沒吃早飯，到上午第4節(jié)課時，下列有其血糖調(diào)節(jié)的敘述，不正確的是（　�。�
A．胰島B細(xì)胞分泌的胰島素增加B．胰高血糖素促進(jìn)氨基酸脫氨基作用
C．胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素增加D．胰高血糖素促進(jìn)脂肪轉(zhuǎn)化為葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖表示在適宜溫度下，不同CO2濃度、不同光照強(qiáng)度對某種植物吸收CO2量的影響．請分析并回答下列問題：
（1）當(dāng)光照強(qiáng)度為低光強(qiáng)時，從A點(diǎn)開始隨著CO2濃度的增加，此植物光合作用強(qiáng)度不再增加．
（2）當(dāng)CO2濃度為B、光照強(qiáng)度為高光強(qiáng)（高光強(qiáng)、低光強(qiáng)）時，此植物可合成較多的有機(jī)物，原因是光反應(yīng)可以產(chǎn)生較多的ATP、[H]提供給暗反應(yīng)．
（3）光合作用過程中光反應(yīng)階段發(fā)生的具體場所是類囊體薄膜；暗反應(yīng)階段發(fā)生的具體場所是葉綠體基質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．高等生物中，基因的本質(zhì)是（　�。�
A．有遺傳效應(yīng)的DNA片段B．有遺傳效應(yīng)的氨基酸片段
C．DNA片段D．氨基酸片段

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