在進(jìn)行“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實驗中，甲、乙、丙三位同學(xué)取洋蔥根尖進(jìn)行了如下操作步驟

學(xué)生

解離

漂洗

染色

制片

觀察

甲

-

+

+

+

+

乙

+

-

+

+

+

丙

+

+

-

+

+

“+”號表示作了相應(yīng)處理，“—”號表示未作相應(yīng)處理，甲、乙、丙三位同學(xué)依次觀察到的結(jié)果是：

①染色體未著上顏色，看不到染色體； ②細(xì)胞重疊，無法看清； ③染色體著上顏色，清晰可見； ④染色體著色很淺或模糊不清。

A．②①④ B．②③④ C．②④① D．③④①

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

11．抗病轉(zhuǎn)基因植物所采用的基因，使用最多的是（　�。�
A．病毒外殼蛋白基因B．幾丁質(zhì)酶基因
C．抗毒素合成基因D．病毒的復(fù)制酶基因

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖1為豌豆的一對相對性狀遺傳實驗過程圖解，請仔細(xì)閱圖后回答下列問題：

（1）豌豆是一種非常經(jīng)典的遺傳學(xué)材料，由于它在自然狀態(tài)下是嚴(yán)格的自花傳粉，所以一般都是純種．
（2）該實驗的親本中，母本是高莖豌豆．
（3）如圖中所示操作①和操作②分別叫去雄和傳粉．
（4）豌豆子葉的黃色（Y）對綠色（y）為顯性，種子圓粒（R）對皺粒（r）為顯性．讓純種的黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆為親本雜交得F1，F(xiàn)1自交得F2，F(xiàn)2中與親本表現(xiàn)型相同的個體占$\frac{5}{8}$，F(xiàn)2中表現(xiàn)與親本不同且能穩(wěn)定遺傳的個體的基因型：YYrr、yyRR．
（5）豌豆子葉的黃色（Y）對綠色（y）為顯性，種子圓粒（R）對皺粒（r）為顯性．若兩親本豌豆雜交的F1表型如圖2，則親本的基因型是：YyRr×yyRr．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北武漢華中師大一附中高一下期中生物卷（解析版） 題型：綜合題

為了探究不同的光暗交替頻率對植物光合作用的影響，科學(xué)家用生長狀態(tài)相同的某種植物為材料設(shè)計了A、B、C、D四組實驗，每組處理的總時間均為135s，處理結(jié)束時測定并計算得出各組中光合作用產(chǎn)物（有機(jī)物）的含量。處理方法和實驗結(jié)果如下：

A組：光照時間為135s；光合作用產(chǎn)物的含量設(shè)為100%。

B組：先光照后黑暗，時間各為67.5s；光合作用產(chǎn)物的相對含量約為50%。

C組：先光照后黑暗，光照和黑暗交替處理，每次光照和黑暗 時間各為7.5s；光合作用產(chǎn)物的相對含量約為70%。

D組：先光照后黑暗，光照和黑暗交替處理，每次光照和黑暗時間各為3.75ms（毫秒）；光合作用產(chǎn)物的相對含量約為94%。

以上各組實驗的溫度、光照強(qiáng)度和CO2濃度等條件相同、適宜且穩(wěn)定�；卮鹣铝袉栴}：

（1）本探究實驗中，自變量為 ，因變量為 。對照組是 ，實驗組是 （填字母）。

（2）單位光照時間內(nèi)，A組植物合成有機(jī)物的量 D組植物合成有機(jī)物的量（填“＞、＝或＜”）；A、D組的實驗結(jié)果表明光合作用中 的進(jìn)行不需要光照。

（3）四組處理中，植物光合作用制造的O2量的大小關(guān)系是： 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北武漢華中師大一附中高一下期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示人工培養(yǎng)的腫瘤細(xì)胞有絲分裂過程中分裂期染色體的運(yùn)動情況，曲線A表示染色體的著絲點與相應(yīng)一極的中心粒之間的平均距離，下列分析正確的是

A．曲線B表示姐妹染色單體分開后形成的子染色體之間的距離

B．曲線B表示同一極的不同染色體之間的距離

C．曲線B表示兩組中心粒之間的距離

D．第45分鐘時，細(xì)胞進(jìn)入有絲分裂的中期

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北武漢華中師大一附中高一下期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

屠呦呦從黃花蒿（中醫(yī)藥方中稱為“青蒿”）中提取抗瘧藥—青蒿素，并榮膺2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。早在東晉時期，葛洪《肘后備急方》中就有“青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，盡服之”的記載，青蒿素有干擾瘧原蟲表膜—線粒體的功能，阻斷宿主紅細(xì)胞為瘧原蟲提供營養(yǎng)，導(dǎo)致其形成自噬泡，并不斷排出到蟲體外，使瘧原蟲損失大量胞漿而死亡。下列相關(guān)敘述，正確的是

A. 瘧原蟲細(xì)胞與人體成熟紅細(xì)胞具有的生物膜種類相同

B. 瘧原蟲細(xì)胞內(nèi)自噬泡與細(xì)胞膜的融合體現(xiàn)了生物膜的功能特點

C. 在青蒿素的作用下，瘧原蟲細(xì)胞內(nèi)能量的供應(yīng)機(jī)制受到影響

D. 在青蒿素的作用下，紅細(xì)胞運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)的速率明顯下降

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北武漢華中師大一附中高一下期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列發(fā)生了細(xì)胞分化且能體現(xiàn)體細(xì)胞全能性的生物學(xué)過程是

A．胡蘿卜根韌皮部細(xì)胞經(jīng)組織培養(yǎng)發(fā)育成新植株

B．小鼠骨髓造血干細(xì)胞形成各種血細(xì)胞

C．小麥花粉經(jīng)離體培養(yǎng)發(fā)育成單倍體植株

D． 玉米種子萌發(fā)長成新植株

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北沙市高二下第六次半月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是一個簡化的溫帶森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A. 圖中位于第三營養(yǎng)級的生物有狼、狐貍、鷹和食蟲鳥

B. 狼與狐貍之間是捕食和競爭關(guān)系，而鹿與兔之間只有競爭關(guān)系

C. 兔參與形成了8條食物鏈，鷹占有2個不同的營養(yǎng)級

D. 鷹每同化1KJ的能量至少需要草本植物固定125kJ的太陽能來支持

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江雙鴨山一中高二6月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(1)圖乙中,葡萄糖和乳酸跨膜運(yùn)輸?shù)墓餐c是都需要 ,如果將圖乙所示細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞呼吸酶破壞掉,圖中 的跨膜運(yùn)輸不會受到影響。

(2)如果用圖甲所示人工膜作為圖丙中的半透膜,則液面不再變化時,左側(cè)液面 (填“高于”“低于”或“等于”)右側(cè)液面;如果在圖甲所示人工膜上貫穿上圖乙的蛋白質(zhì)①,再用作圖丙的半透膜,則液面不再變化[Z-x-x-k.Com]時,左側(cè)液面 右側(cè)液面。

(3)圖丁中①為信號分子,與靶細(xì)胞細(xì)胞膜上的 結(jié)合,其化學(xué)本質(zhì)是 , 這體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有 的功能。

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