9.如圖1為豌豆的一對(duì)相對(duì)性狀遺傳實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖解,請(qǐng)仔細(xì)閱圖后回答下列問(wèn)題:

(1)豌豆是一種非常經(jīng)典的遺傳學(xué)材料,由于它在自然狀態(tài)下是嚴(yán)格的自花傳粉,所以一般都是純種.
(2)該實(shí)驗(yàn)的親本中,母本是高莖豌豆.
(3)如圖中所示操作①和操作②分別叫去雄和傳粉.
(4)豌豆子葉的黃色(Y)對(duì)綠色(y)為顯性,種子圓粒(R)對(duì)皺粒(r)為顯性.讓純種的黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆為親本雜交得F1,F(xiàn)1自交得F2,F(xiàn)2中與親本表現(xiàn)型相同的個(gè)體占$\frac{5}{8}$,F(xiàn)2中表現(xiàn)與親本不同且能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體的基因型:YYrr、yyRR.
(5)豌豆子葉的黃色(Y)對(duì)綠色(y)為顯性,種子圓粒(R)對(duì)皺粒(r)為顯性.若兩親本豌豆雜交的F1表型如圖2,則親本的基因型是:YyRr×yyRr.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖1為豌豆的一對(duì)相對(duì)性狀遺傳實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖解,其中①為去雄過(guò)程,②為人工異花傳粉過(guò)程.
圖2中:后代圓粒:皺粒=3:1,說(shuō)明親本的基因型均為Rr;黃色:綠色=1:1,屬于測(cè)交,說(shuō)明親本的基因型為Yy×yy.因此親本的基因型為YyRr×yyRr.

解答 解:(1)豌豆是嚴(yán)格的自花傳粉植物,在自然狀態(tài)下一般都是純種.
(2)圖1中①為去雄過(guò)程,②為傳粉過(guò)程,所以母本是高莖豌豆.
(3)圖中所示操作①和操作②分別叫去雄和傳粉.
(4)純種的黃色圓粒豌豆(YYRR)與綠色皺粒豌豆(yyrr)為親本雜交得F1(YyRr),F(xiàn)1自交得F2,F(xiàn)2中與親本表現(xiàn)型相同的個(gè)體(Y_R_和yyrr)占$\frac{3}{4}×\frac{3}{4}+\frac{1}{4}×\frac{1}{4}=\frac{5}{8}$,F(xiàn)2中表現(xiàn)與親本不同且能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體的基因型是YYrr、yyRR.
(5)根據(jù)分析可知,親本的基因型是YyRr×yyRr.
故答案為:
(1)嚴(yán)格的自花傳粉
(2)高莖豌豆
(3)去雄和傳粉
(4)$\frac{5}{8}$     YYrr、yyRR
(5)YyRr×yyRr

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)圖解和柱形圖,考查孟德?tīng)栯s交實(shí)驗(yàn)、基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生識(shí)記人工異花傳粉過(guò)程,能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程的名稱;掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),能運(yùn)用逐對(duì)分析法進(jìn)行簡(jiǎn)單的概率計(jì)算.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.全能干細(xì)胞能夠讓植物在整個(gè)生命周期中產(chǎn)生新的器官,是植物生長(zhǎng)發(fā)育的源泉和信號(hào)調(diào)控中心,但是到目前為止,人們對(duì)于干細(xì)胞組織中心建立和維持的機(jī)制仍然知之甚少.中國(guó)科學(xué)院遺傳與發(fā)育生物學(xué)研究所的李傳友課題小組發(fā)現(xiàn)了一個(gè)在植物根尖干細(xì)胞維持中起重要作用的基因,這一研究結(jié)果于2010年11月3日作為封面文章發(fā)表于國(guó)際著名雜志The   Plant  Cell上.下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.植物全能干細(xì)胞分化形成不同組織細(xì)胞是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
B.植物全能干細(xì)胞有細(xì)胞周期,全能干細(xì)胞分化形成的導(dǎo)管細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞周期
C.植物全能干細(xì)胞分化形成根、莖、葉的過(guò)程一般是不可逆的
D.植物全能干細(xì)胞分化形成根、莖、葉的過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.某二倍體植物寬葉(M)對(duì)窄葉(m)為顯性,高莖(H)對(duì)矮莖(h)為顯性,紅花(R)對(duì)白花(r)為顯性.基因M、m與基因R、r在2號(hào)染色體上,基因H、h在4號(hào)染色體上.

(1)若基因M、R編碼各自蛋白質(zhì)前3個(gè)氨基酸的DNA序列如圖1,起始密碼子均為AUG.若基因M的b鏈中箭頭所指的堿基C突變?yōu)锳,其對(duì)應(yīng)的密碼子將由GUC變?yōu)閁UC.正常情況下,基因R在細(xì)胞中最多有4個(gè),其轉(zhuǎn)錄時(shí)的模板位于a(填“a”或“b”)鏈中.
(2)用基因型為MMHH和mmhh的植株為親本雜交得F1,F(xiàn)1自交得F2,F(xiàn)2自交性狀不分離植株所占的比例為$\frac{1}{4}$;用隱性親本與F2中寬葉高莖植株測(cè)交,后代中寬葉高莖與窄葉矮莖植株的比例為4:1.
(3)基因型為Hh的植株減數(shù)分裂時(shí),出現(xiàn)了一部分處于減數(shù)第二次分裂中期的Hh型細(xì)胞,最可能的原因是減數(shù)第一次分裂時(shí)的交叉互換.缺失一條4號(hào)染色體的高莖植株減數(shù)分裂時(shí),偶然出現(xiàn)了一個(gè)HH型配子,最可能的原因是減數(shù)第二次分裂時(shí)染色體未分離.
(4)現(xiàn)有一寬葉紅花突變體,推測(cè)其體細(xì)胞內(nèi)與該表現(xiàn)型相對(duì)應(yīng)的基因組成為圖2甲、乙、丙中的一種,其他同源染色體數(shù)目及結(jié)構(gòu)正常.現(xiàn)只有各種缺失一條染色體的植株可供選擇,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一步雜交實(shí)驗(yàn),確定該突變體的基因組成是哪一種.(注:各型配子活力相同;控制某一性狀的基因都缺失時(shí),幼胚死亡)
實(shí)驗(yàn)步驟:①用該突變體與缺失一條2號(hào)染色體的窄葉白花植株雜交;
②觀察、統(tǒng)計(jì)后代表現(xiàn)型及比例.
結(jié)果預(yù)測(cè):Ⅰ.若寬葉紅花與寬葉白花植株的比例為1:1,則為圖甲所示的基因組成.
Ⅱ.若寬葉紅花與寬葉白花植株的比例為=2:1,則為圖乙所示的基因組成.
Ⅲ.若寬葉紅花與窄葉白花植株的比例為2:1,則為圖丙所示的基因組成.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.大麥種子是釀造啤酒的主要原料之一,其結(jié)構(gòu)如圖1所示,胚乳中貯存的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要是淀粉.請(qǐng)分析回答:

(1)研究人員用大麥種子做了如下實(shí)驗(yàn):將形態(tài)大小相似的大麥種子分成4等份,分別作如下處理后培養(yǎng).
實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)物培養(yǎng)液檢測(cè)α-淀粉酶活性
1去胚的大麥種子蒸餾水無(wú)
2去胚的大麥種子蒸餾水+赤霉素
3去胚和糊粉層的大麥種子蒸餾水+赤霉素無(wú)
4完整的大麥種子蒸餾水
此實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明種子萌發(fā)時(shí),赤霉素的產(chǎn)生部位是種子的胚,其作用的靶細(xì)胞位于大麥種子的糊粉層.a(chǎn)-淀粉酶發(fā)揮作用的部位在大麥種子的胚乳,通過(guò)測(cè)定大麥種子萌發(fā)過(guò)程中淀粉分解產(chǎn)生的還原性糖含量的變化可檢測(cè)α-淀粉酶活性.
(2)在研究赤霉素作用機(jī)理的實(shí)驗(yàn)中得到如圖2所示的結(jié)果,此結(jié)果說(shuō)明種子萌發(fā)過(guò)程中赤霉素的作用是促進(jìn)a-淀粉酶基因的轉(zhuǎn)錄來(lái)促進(jìn)a-淀粉酶的合成并通過(guò)高爾基體(細(xì)胞器)分泌到細(xì)胞外起作用,從而促進(jìn)種子萌發(fā).
(3)啤酒釀造流程如圖所示.在釀酒過(guò)程中常加入赤霉素以縮短大麥發(fā)芽的時(shí)間,從而減少有機(jī)物的消耗.啤酒釀造過(guò)程中,使用赤霉素處理應(yīng)在糖化階段,發(fā)酵的底物是葡萄糖,發(fā)酵的條件是密閉無(wú)氧.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)造血干細(xì)胞中物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐緩,可能存在的是(  ?table class="qanwser">A.吸收的葡萄糖:細(xì)胞膜-----細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)----線粒體B.合成的細(xì)胞膜蛋白:高爾基體-----核糖體----細(xì)胞膜C.轉(zhuǎn)錄的mRNA:細(xì)胞核-----細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)-----高爾基體D.合成的DNA聚合酶:核糖體-----細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)-----細(xì)胞核

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于葉綠體和光合作用的描述中,正確的是( 。
A.提取光合色素,進(jìn)行紙層析分離時(shí),胡蘿卜素位于濾紙條最上方,原因是其在提取液中的溶解度最低
B.光合作用強(qiáng)度可以用多種指標(biāo)表示,如植物體干重增加重、O2釋放量、CO2吸收量
C.為證實(shí)葉綠體有放氧功能,可以利用含有水綿與好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片,在光照、有空氣、臨時(shí)裝片中無(wú)NaHCO3稀溶液的條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
D.光合作用強(qiáng)烈時(shí),暗反應(yīng)過(guò)程直接將三個(gè)CO2分子合成一個(gè)C3

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.決定玉米籽粒有色(C)和無(wú)色(c)、淀粉質(zhì)(Wx)和蠟質(zhì)(wx)的基因位于9號(hào)染色體上,結(jié)構(gòu)異常的9號(hào)染色體一端有染色體結(jié)節(jié),另一端有來(lái)自3號(hào)染色體的片段(如圖),下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.異常9號(hào)染色體的產(chǎn)生屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
B.異常9號(hào)染色體可為確認(rèn)C和wx是否發(fā)生基因重組提供判斷依據(jù)
C.乙圖中的母本在減數(shù)分裂時(shí),這兩對(duì)基因所在的染色體不能發(fā)生配對(duì)
D.乙圖親本雜交時(shí),若F1出現(xiàn)無(wú)色蠟質(zhì)個(gè)體,是因?yàn)榘l(fā)生了基因重組

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北武漢華中師大一附中高一下期中生物卷(解析版) 題型:選擇題

在進(jìn)行“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中,甲、乙、丙三位同學(xué)取洋蔥根尖進(jìn)行了如下操作步驟

學(xué)生

解離

漂洗

染色

制片

觀察

-

+

+

+

+

+

-

+

+

+

+

+

-

+

+

“+”號(hào)表示作了相應(yīng)處理,“—”號(hào)表示未作相應(yīng)處理,甲、乙、丙三位同學(xué)依次觀察到的結(jié)果是:

①染色體未著上顏色,看不到染色體; ②細(xì)胞重疊,無(wú)法看清; ③染色體著上顏色,清晰可見(jiàn); ④染色體著色很淺或模糊不清。

A.②①④ B.②③④ C.②④① D.③④①

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北沙市高二下第六次半月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某生態(tài)系統(tǒng)豐富的植物資源為灰鼠提供了良好的生存條件,灰鼠大量繁殖吸引鷹前來(lái)捕食。下列有關(guān)敘述正確的是( )

A. 在植物→灰鼠→鷹這條食物鏈中,初級(jí)消費(fèi)者含有的能量最少

B. 灰鼠、鷹在該生態(tài)系統(tǒng)中占據(jù)不同的空間層次屬于生態(tài)系統(tǒng)的垂直結(jié)構(gòu)

C. 鷹捕食灰鼠后導(dǎo)致灰鼠種群數(shù)量下降,說(shuō)明捕食會(huì)導(dǎo)致群落的豐富度下降

D. 能量流動(dòng)可作為促使碳元素在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán)的動(dòng)力?

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同步練習(xí)冊(cè)答案