A. | 白細(xì)胞吞噬綠膿桿菌 | |
B. | 相鄰植物細(xì)胞之間可以通過通道進(jìn)行物質(zhì)交流 | |
C. | 小腸細(xì)胞分泌消化酶 | |
D. | 精卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵 |
分析 細(xì)胞膜的成分不是靜止的,而是動態(tài)的,說明細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)具有一定的流動性.
解答 解:A、白細(xì)胞吞噬綠膿桿菌屬于胞吞,依賴于細(xì)胞膜的流動性,A錯誤;
B、相鄰高等植物細(xì)胞之間可以通過胞間連絲進(jìn)行物質(zhì)交流,胞間連絲是一種結(jié)構(gòu),這不能體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動性,B正確;
C、小腸細(xì)胞分泌消化酶的方式是胞吐,體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動性,C錯誤;
D、精卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵,其中膜融合的過程體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動性,D錯誤.
故選:B.
點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞膜的流動性,意在考查學(xué)生的識記和理解能力,在本題的基礎(chǔ)上作適當(dāng)?shù)目偨Y(jié):1、變形蟲蒱食和運(yùn)動時偽足的形成;2、白細(xì)胞吞噬細(xì)菌;3、胞飲和分泌;4、細(xì)胞的融合過程;5、動物細(xì)胞分裂時細(xì)胞膜的縊裂過程;6、細(xì)胞雜交時的細(xì)胞融合;7、紅細(xì)胞通過狹窄毛細(xì)血管的變形;8、精子細(xì)胞形成精子的變形;9、酵母菌的出芽生殖中長出芽體;10、人--鼠細(xì)胞的雜交試驗(yàn);11、變形蟲的切割試驗(yàn);12、質(zhì)壁分離和復(fù)原試驗(yàn).
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)菌能在液體培養(yǎng)基中以二分裂方式迅速擴(kuò)增 | |
B. | 噬菌體或大腸桿菌可在蛋白胨培養(yǎng)基中增殖 | |
C. | 滅菌的目的是消滅與培養(yǎng)菌競爭的所有微生物 | |
D. | 平板劃線法可分散細(xì)菌得到單菌落 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙、丙中都有同源染色體 | B. | 卵巢中不可能同時出現(xiàn)這三種細(xì)胞 | ||
C. | 乙是減Ⅰ過程中的細(xì)胞 | D. | 丙的子細(xì)胞是精細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在大腸桿菌培養(yǎng)過程中,除考慮營養(yǎng)條件外,還要考慮pH、溫度和滲透壓等條件 | |
B. | 在微生物培養(yǎng)操作過程中,為防止雜菌污染,需對培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行消毒 | |
C. | 若用稀釋涂布平板法計數(shù)大腸桿菌活菌數(shù),要想使所得估計值更接近實(shí)際值,除應(yīng)嚴(yán)格操作、多次重復(fù)外,還應(yīng)保證待測樣品稀釋的稀釋度 | |
D. | 使用過的培養(yǎng)基及其培養(yǎng)物必須經(jīng)過滅菌處理后才能丟棄 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a過程的起始點(diǎn)只能進(jìn)行一次,而b過程可以進(jìn)行多次 | |
B. | 在高等動物體內(nèi)細(xì)胞功能不同是由b過程引起的 | |
C. | 起始密碼子位于轉(zhuǎn)運(yùn)1號氨基酸的RNA上 | |
D. | 胰島B細(xì)胞能進(jìn)行b和c過程,不能進(jìn)行a過程 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省洛陽市新安三高高三上9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•晉中期中)如圖為互花米草體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值和潮汐水淹時間的關(guān)系.據(jù)圖判斷有關(guān)敘述錯誤的是( )
A.互花米草在水淹時間為3h/d的環(huán)境下,抗逆性最強(qiáng)
B.在水淹時間為0h/d環(huán)境下,代謝活動最旺盛
C.水淹時間為24h/d的實(shí)驗(yàn)組長勢差的原因是細(xì)胞滲透壓下降,細(xì)胞吸水能力弱
D.由K+吸收速率與水淹時間的關(guān)系可知,互花米草吸收K+的方式為主動運(yùn)輸
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