18.讀圖,回答下面有關(guān)遺傳信息傳遞過(guò)程的相關(guān)問(wèn)題:

Ⅰ:(1)圖1①表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程,在生物體內(nèi)進(jìn)行的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核,圖1④所示為逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程,需要的特定的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶;
(2)需要解旋酶的過(guò)程有②,在高等動(dòng)物細(xì)胞中普遍存在的生理過(guò)程是①②⑤(填代號(hào));
(3)各過(guò)程中,遵循“堿基互補(bǔ)配對(duì)原則”的有①②③④⑤ (填代號(hào)).
Ⅱ:為了研究遺傳信息的傳遞途徑,科學(xué)家做了變形蟲(chóng)放射性標(biāo)記實(shí)驗(yàn)如圖2:
思考回答:
(1)從實(shí)驗(yàn)中可以看出RNA合成發(fā)生在細(xì)胞的哪一部位?細(xì)胞核
(2)細(xì)胞核交換后,B組的細(xì)胞質(zhì)為什么會(huì)出現(xiàn)有標(biāo)記的RNA分子?細(xì)胞核中有標(biāo)記的RNA分子進(jìn)入到細(xì)胞質(zhì)中
(3)從實(shí)驗(yàn)中推測(cè)出遺傳信息的傳遞途徑是從細(xì)胞核到細(xì)胞質(zhì)(答細(xì)胞結(jié)構(gòu))
(4)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上遵循了什么原則?對(duì)照原則.

分析 分析圖1:a試管中模板是DNA,原料是核糖核苷酸,因此其模擬的是轉(zhuǎn)錄過(guò)程;b試管中模板是DNA,原料是脫氧核糖核苷酸,因此其模擬的是DNA分子復(fù)制過(guò)程;c試管中模板是RNA,原料是核糖核苷酸,因此其模擬的是RNA的復(fù)制過(guò)程;d試管中模板是RNA,原料是脫氧核苷酸,其模擬的是逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程;e試管中模板是mRNA,原料是氨基酸,模擬的是翻譯過(guò)程.

解答 解:Ⅰ(1)圖1①試管中模板是DNA,原料是核糖核苷酸,因此其模擬的是轉(zhuǎn)錄過(guò)程,在生物體內(nèi)進(jìn)行的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核;圖1④所示為逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程,需要逆轉(zhuǎn)錄酶的催化.
(2)只有DNA復(fù)制過(guò)程需要解旋酶的參與,即需要解旋酶的過(guò)程有②;在高等動(dòng)物細(xì)胞中普遍存在的生理過(guò)程是①轉(zhuǎn)錄、②DNA復(fù)制和⑤翻譯.
(3)圖中各過(guò)程都遵循“堿基互補(bǔ)配對(duì)原則”.
Ⅱ(1)尿嘧啶核苷酸是合成RNA的原料,A組變形蟲(chóng)培養(yǎng)在同位素標(biāo)記過(guò)的尿嘧啶核苷酸培養(yǎng)液中,結(jié)果在細(xì)胞核中最先發(fā)現(xiàn)標(biāo)記的RNA分子,這說(shuō)明RNA合成發(fā)生在細(xì)胞核中.
(2)細(xì)胞核交換后,B組的細(xì)胞質(zhì)出現(xiàn)有標(biāo)記的RNA分子,這說(shuō)明細(xì)胞核中有標(biāo)記的RNA分子進(jìn)入到細(xì)胞質(zhì)中.
(3)根據(jù)(1)和(2)可推測(cè)出遺傳信息的傳遞途徑是從細(xì)胞核到細(xì)胞質(zhì).
(4)由圖可知,該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)遵循對(duì)照原則.
故答案為:
Ⅰ(1)轉(zhuǎn)錄    細(xì)胞核   逆轉(zhuǎn)錄酶
(2)②;①②⑤
(3)①②③④⑤
Ⅱ(1)細(xì)胞核   
(2)細(xì)胞核中有標(biāo)記的RNA分子進(jìn)入到細(xì)胞質(zhì)中
(3)細(xì)胞核   細(xì)胞質(zhì)   
(4)對(duì)照原則

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查中心法則的主要內(nèi)容及其法則、探究實(shí)驗(yàn),要求考生識(shí)記中心法則的主要內(nèi)容及后人對(duì)其進(jìn)行的補(bǔ)充和完善,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各試管中模擬的生理過(guò)程;掌握探究實(shí)驗(yàn)的原則,能根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.圖1表示北緯50°某地區(qū)不同月份母雞平均產(chǎn)蛋數(shù)的曲線(xiàn)圖,圖2是母雞繁殖活動(dòng)的生理調(diào)節(jié)過(guò)程示意圖(甲、乙、丙表示器官,a、b、c表示相應(yīng)激素).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖2中,激素c的作用,使得母雞表現(xiàn)出不同于雛雞的形態(tài)特征.這些特征,生物學(xué)上叫做(雌性)第二性征.
(2)與激素c作用于器官甲和器官乙的調(diào)節(jié)效果相比,激素a作用于器官乙以及激素b作用于器官丙的不同的調(diào)節(jié)效果是促進(jìn).
(3)與肝臟、胃腺和腸腺等腺體的結(jié)構(gòu)相比,器官甲、乙和丙等腺體結(jié)構(gòu)的共同特點(diǎn)是腺體沒(méi)有導(dǎo)管,分泌物直接進(jìn)入血液.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.回答下列有關(guān)光合作用的問(wèn)題:
如圖為全光照和不同程度遮光對(duì)某植物葉片中葉綠素含量的影響;如表是觀測(cè)不同光照條件該植物的部分生長(zhǎng)指標(biāo).
光照強(qiáng)度平均葉面積(cm2氣孔密度(個(gè)•mm-2凈光合速率
(μmol CO2•m-2•s-1
強(qiáng)13.6
(100%)
826
(100%)
4.33(100%)
20.3
(149%)
768
(93%)
4.17(96%)
28.4
(209%)
752
(91%)
3.87(89%)
(1)遮光組比正常光組的葉片顏色更深,遮光后植物有利于吸收紅光和藍(lán)紫光.
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要保持CO2濃度、水分、礦質(zhì)元素、溫度等條件一致的主要原因是排除無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾.
(3)在弱光下,該植物通過(guò)增加葉面積、提高葉綠素含量來(lái)吸收更多的光能,以適應(yīng)相應(yīng)環(huán)境.
(4)據(jù)表分析,強(qiáng)光處理組的葉肉細(xì)胞對(duì)CO2的利用率高,其原因是增加了氣孔數(shù)量,CO2供應(yīng)充分,暗反應(yīng)加快.
(5)將生長(zhǎng)在強(qiáng)光下的植物適度降低光照強(qiáng)度,持續(xù)觀察,在一段時(shí)間內(nèi)以下幾個(gè)指標(biāo)的變化順序依次是ABC(用字母表示).
A.凈光合速率    B.葉綠素含量    C.平均葉面積.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.如圖表示A、B兩個(gè)特殊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔.有關(guān)解釋正確的是( 。

①一個(gè)吃玉米的人所獲得的能量一定比一個(gè)吃牛肉的人獲得的能量多;
②能量沿食物鏈單向流動(dòng),傳遞效率隨營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高而逐級(jí)遞減;
③若A和B中玉米的數(shù)量相同且能量傳遞效率都為10%,當(dāng)A能養(yǎng)活10000人時(shí),則B最多能養(yǎng)活1000人;
④若土壤含相同濃度的難降解污染物,則A中的人類(lèi)比 B中的人類(lèi)體內(nèi)污染物濃度低.
A.①③B.①②③C.①②③④D.③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.關(guān)于高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本原理,敘述不正確的是( 。
A.噬菌體須在活菌中增殖培養(yǎng)是因其缺乏獨(dú)立的代謝系統(tǒng)
B.提取組織DNA是利用不同化合物在溶劑中溶解度的差異
C.PCR呈指數(shù)擴(kuò)增DNA片段是因?yàn)樯弦惠喎磻?yīng)產(chǎn)物可作為下一輪反應(yīng)的模板
D.成熟植物細(xì)胞在高滲溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離是因?yàn)榧?xì)胞壁具有選擇透過(guò)性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列四組生物中,都屬于真核生物的是( 。
A.草履蟲(chóng)和衣藻B.細(xì)菌和豌豆C.藍(lán)藻和酵母菌D.噬菌體和霉菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列實(shí)例不能體現(xiàn)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的是(  )
A.白細(xì)胞吞噬綠膿桿菌
B.相鄰植物細(xì)胞之間可以通過(guò)通道進(jìn)行物質(zhì)交流
C.小腸細(xì)胞分泌消化酶
D.精卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.鴨梨醋飲屬綠色健康飲品,既保存了鴨梨中的多種氨基酸、維生素、礦物質(zhì)、有機(jī)酸等營(yíng)養(yǎng)成分又兼具果醋醒酒護(hù)肝、助消化、降低血脂、軟化血管等養(yǎng)生保健功能,深受廣大消費(fèi)者青睞.如圖為鴨梨醋飲的制作流程圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)若得到的鴨梨汁非常渾濁,解決的方法是用果膠酶處理.
(2)過(guò)程②所用的微生物是醋酸菌,其為需氧型(填“需氧型”或“厭氧型”)生物.
(3)為獲得高純度的果酒,需要對(duì)過(guò)程①所用的微生物進(jìn)行分離和純化,其過(guò)程:
第一步:配制培養(yǎng)基.該培養(yǎng)基必須含有微生物生長(zhǎng)所需要的碳源、氮源、水和無(wú)機(jī)鹽等基本營(yíng)養(yǎng)成分,原料稱(chēng)重溶解后,需進(jìn)行調(diào)節(jié)PH,然后進(jìn)行滅菌操作,常用的滅菌方法是高壓蒸汽滅菌法.
第二步:接種.微生物常用的接種方法有平板劃線(xiàn)法、稀釋涂布平板法
第三步:培養(yǎng).溫度控制在18~25℃.
第四步:挑選符合要求的菌落.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省洛陽(yáng)市新安三高高三上9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•洛陽(yáng)月考)下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及原理的描述中,正確的是( )

A.在“探究酵母菌的呼吸方式”實(shí)驗(yàn)中,使用酸性重鉻酸鉀溶液檢測(cè)酒精

B.用動(dòng)物膀胱細(xì)胞能成功完成質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)

C.探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產(chǎn)生二氧化碳來(lái)予以確定

D.觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)操作為:解離→染色→漂洗→制片→觀察

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