19．如圖a、b、c表示高等動物細(xì)胞內(nèi)三種生理過程．下列敘述不正確的是（　�。�
A．a過程的起始點(diǎn)只能進(jìn)行一次，而b過程可以進(jìn)行多次
B．在高等動物體內(nèi)細(xì)胞功能不同是由b過程引起的
C．起始密碼子位于轉(zhuǎn)運(yùn)1號氨基酸的RNA上
D．胰島B細(xì)胞能進(jìn)行b和c過程，不能進(jìn)行a過程

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：a圖示表示DNA復(fù)制過程，b圖示表示轉(zhuǎn)錄過程，C圖示表示細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)翻譯過程．

解答 解：A、a為DNA復(fù)制過程，其起始點(diǎn)只能進(jìn)行一次，形成子鏈DNA；b為DNA轉(zhuǎn)錄過程，其起始點(diǎn)能進(jìn)行多次，形成多個(gè)mRNA，A正確；
B、高等生物體內(nèi)細(xì)胞功能不同的根本原因是基因的選擇性表達(dá)，即在不同功能細(xì)胞中進(jìn)行的b（轉(zhuǎn)錄）過程不同，B正確；
C、轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的是tRNA，含有反密碼子，而密碼子在mRNA上，C錯(cuò)誤；
D、胰島B細(xì)胞是高度分化的細(xì)胞，不能增殖，但能合成蛋白質(zhì)，所以只能進(jìn)行b和c過程，不能進(jìn)行a過程，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查遺傳信息傳遞的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，結(jié)合DNA的復(fù)制以及轉(zhuǎn)錄和翻譯進(jìn)行綜合分析答題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．回答下列有關(guān)光合作用的問題：
如圖為全光照和不同程度遮光對某植物葉片中葉綠素含量的影響；如表是觀測不同光照條件該植物的部分生長指標(biāo)．
光照強(qiáng)度平均葉面積（cm2）氣孔密度（個(gè)•mm-2）凈光合速率
（μmol　CO2•m-2•s-1）
強(qiáng)13.6
（100%）		826
（100%）		4.33（100%）
中20.3
（149%）		768
（93%）		4.17（96%）
弱28.4
（209%）		752
（91%）		3.87（89%）
（1）遮光組比正常光組的葉片顏色更深，遮光后植物有利于吸收紅光和藍(lán)紫光．
（2）實(shí)驗(yàn)過程中要保持CO2濃度、水分、礦質(zhì)元素、溫度等條件一致的主要原因是排除無關(guān)變量對實(shí)驗(yàn)的干擾．
（3）在弱光下，該植物通過增加葉面積、提高葉綠素含量來吸收更多的光能，以適應(yīng)相應(yīng)環(huán)境．
（4）據(jù)表分析，強(qiáng)光處理組的葉肉細(xì)胞對CO2的利用率高，其原因是增加了氣孔數(shù)量，CO2供應(yīng)充分，暗反應(yīng)加快．
（5）將生長在強(qiáng)光下的植物適度降低光照強(qiáng)度，持續(xù)觀察，在一段時(shí)間內(nèi)以下幾個(gè)指標(biāo)的變化順序依次是ABC（用字母表示）．
A．凈光合速率    B．葉綠素含量    C．平均葉面積．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列實(shí)例不能體現(xiàn)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的是（　�。�
A．白細(xì)胞吞噬綠膿桿菌
B．相鄰植物細(xì)胞之間可以通過通道進(jìn)行物質(zhì)交流
C．小腸細(xì)胞分泌消化酶
D．精卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．鴨梨醋飲屬綠色健康飲品，既保存了鴨梨中的多種氨基酸、維生素、礦物質(zhì)、有機(jī)酸等營養(yǎng)成分又兼具果醋醒酒護(hù)肝、助消化、降低血脂、軟化血管等養(yǎng)生保健功能，深受廣大消費(fèi)者青睞．如圖為鴨梨醋飲的制作流程圖，請據(jù)圖回答問題．

（1）若得到的鴨梨汁非常渾濁，解決的方法是用果膠酶處理．
（2）過程②所用的微生物是醋酸菌，其為需氧型（填“需氧型”或“厭氧型”）生物．
（3）為獲得高純度的果酒，需要對過程①所用的微生物進(jìn)行分離和純化，其過程：
第一步：配制培養(yǎng)基．該培養(yǎng)基必須含有微生物生長所需要的碳源、氮源、水和無機(jī)鹽等基本營養(yǎng)成分，原料稱重溶解后，需進(jìn)行調(diào)節(jié)PH，然后進(jìn)行滅菌操作，常用的滅菌方法是高壓蒸汽滅菌法．
第二步：接種．微生物常用的接種方法有平板劃線法、稀釋涂布平板法
第三步：培養(yǎng)．溫度控制在18～25℃．
第四步：挑選符合要求的菌落．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

14．基因在染色體上呈線性排列√．（判斷對錯(cuò)）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于酶的表述，全面而準(zhǔn)確的足（　�。�
A．酶不能脫離生物體起作用
B．酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物
C．酶與無機(jī)催化劑沒有本質(zhì)區(qū)別
D．酶的化學(xué)成分是蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．以下是對A和a基因的描述，不正確的是（　�。�
A．A代表顯性基因，控制顯性性狀
B．a代表隱性基因，控制隱性性狀
C．只要含有一個(gè)A基因，該個(gè)體就表現(xiàn)A所控制的性狀
D．因?yàn)閍是隱性基因，所以其控制的性狀沒有表現(xiàn)機(jī)會

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省洛陽市新安三高高三上9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•洛陽月考）下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及原理的描述中，正確的是（ ）

A．在“探究酵母菌的呼吸方式”實(shí)驗(yàn)中，使用酸性重鉻酸鉀溶液檢測酒精

B．用動物膀胱細(xì)胞能成功完成質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)

C．探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產(chǎn)生二氧化碳來予以確定

D．觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)操作為：解離→染色→漂洗→制片→觀察

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省溫州市高二下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•蒼南縣校級期中）基因A可突變?yōu)榛騛1、a2、a3…．這說明基因突變具有（ ）

A．稀有性 B．可逆性 C．多方向性 D．有害性

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同步練習(xí)冊答案