【題目】為了確定洋蔥根尖取材的最佳時(shí)間以取得較好的實(shí)驗(yàn)效果,某學(xué)校的興趣小組開(kāi)展了探究洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂的日周期性的課題研究。細(xì)胞分裂指數(shù)是衡量洋蔥根尖細(xì)胞分裂狀況的指標(biāo)之一,分裂指數(shù)=(觀察視野中分裂期細(xì)胞的平均數(shù)/總細(xì)胞平均數(shù))×100%。實(shí)驗(yàn)操作步驟如下:

第一步:取多個(gè)已經(jīng)培養(yǎng)好的同一品種洋蔥鱗莖(根長(zhǎng)約為5cm左右)作為實(shí)驗(yàn)材料。

第二步:在某一天的8~18點(diǎn)時(shí)間段內(nèi)每隔2小時(shí),取3根洋蔥根尖分別制成臨時(shí)裝片。

第三步:觀察、計(jì)數(shù)并記錄結(jié)果。

1表示在高倍鏡下觀察洋蔥根尖細(xì)胞時(shí)的一個(gè)視野,圖2是該研究小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果制成的坐標(biāo)圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)制作臨時(shí)裝片的步驟是解離漂洗____制片,漂洗的目的是____。

(2)在制作裝片的過(guò)程中,有利于細(xì)胞分散開(kāi)的操作有哪些?____。

(3)1中甲細(xì)胞處于有絲分裂的____期,該時(shí)期的特點(diǎn)是____。

(4)為避免無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。請(qǐng)寫(xiě)出兩項(xiàng)控制無(wú)關(guān)變量的具體措施。____。

(5)該研究小組的同學(xué)依據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了圖2,據(jù)圖2可得出的結(jié)論是____。

【答案】染色 洗去HCl,防止解高過(guò)度,有利于染色 解離、用鑷子尖把根尖弄碎、壓片 著絲點(diǎn)分裂,染色體數(shù)目加倍,紡錘絲牽引染色體移向兩極 根尖的生長(zhǎng)狀況相似、取多個(gè)根尖計(jì)算平均值、溫度保持一致、解離液的濃度和解離時(shí)間保持一致、漂洗液和漂洗時(shí)間相同等 洋蔥根尖取材的最佳時(shí)間為10時(shí)左右

【解析】

分析曲線(xiàn)圖:該實(shí)驗(yàn)的自變量是不同的取材時(shí)間,因變量是分裂指數(shù),上午10時(shí)分裂指數(shù)最高,是洋蔥根尖取材的最佳時(shí)刻。

1)制作洋蔥根尖分生區(qū)臨時(shí)裝片的步驟是解離漂洗染色制片,其中漂洗的目的是洗去HCl,防止解高過(guò)度,有利于染色。

2)在制作裝片的過(guò)程中,解離、用鑷子尖把根尖弄碎以及壓片等操作目的都是使細(xì)胞分散開(kāi)來(lái),便于觀察。

3)圖1中的甲著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi),并移向細(xì)胞的兩極,處于有絲分裂的后期,該時(shí)期的特點(diǎn)是著絲點(diǎn)分裂,染色體數(shù)目加倍,紡錘絲牽引染色體移向兩極。

4)本實(shí)驗(yàn)觀察的是洋蔥根尖取材的最佳時(shí)間,自變量是不同的取材時(shí)間,其他都是無(wú)關(guān)變量,如根尖的生長(zhǎng)狀況、溫度、解離液的濃度和解離時(shí)間等等,無(wú)關(guān)變量應(yīng)保持相同且適宜。

5)根據(jù)圖2的柱狀圖,可知上午10時(shí)左右是洋蔥根尖取材的最佳時(shí)刻。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某細(xì)胞在某項(xiàng)生命活動(dòng)的前后,幾種生物膜面積的變化圖。該過(guò)程合成的物質(zhì)最可能是

A.呼吸酶

B.核酸

C.性激素

D.唾液淀粉酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下表是幾種限制酶識(shí)別序列及其切割位點(diǎn),圖1、圖2中標(biāo)注了相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn),其中切割位點(diǎn)相同的酶不重復(fù)標(biāo)注。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

限制酶

BamHⅠ

Bcl

Sau3AⅠ

HindⅢ

識(shí)別序

列及切

割位點(diǎn)

(1)用圖中質(zhì)粒和目的基因構(gòu)建重組質(zhì)粒,應(yīng)選用________兩種限制酶切割,酶切后的載體和目的基因片段,通過(guò)________酶作用后獲得重組質(zhì)粒。為了擴(kuò)增重組質(zhì)粒,需將其轉(zhuǎn)入處于________態(tài)的大腸桿菌。

(2)為了篩選出轉(zhuǎn)入了重組質(zhì)粒的大腸桿菌,應(yīng)在篩選平板培養(yǎng)基中添加________,平板上長(zhǎng)出的菌落,常用PCR鑒定,所用的引物組成為圖2中______________

(3)若BamHⅠ酶切的DNA末端與BclⅠ酶切的DNA末端連接,連接部位的6個(gè)堿基對(duì)序列為_______,對(duì)于該部位,這兩種酶________(填“都能”“都不能”或“只有一種能”)切開(kāi)。

(4)若用Sau3AⅠ切圖1質(zhì)粒最多可能獲得________種大小不同的DNA片段。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是氨基酸合成蛋白質(zhì)過(guò)程所產(chǎn)生的某種化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中A、B、C分別表示___________________________。

(2)該化合物是由_________個(gè)氨基酸分子失去_________個(gè)水分子形成的,這種反應(yīng)叫做___________。該化合物稱(chēng)為_________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】新鮮的荔枝果皮鮮紅誘人,但采摘后保鮮時(shí)間短,貯藏時(shí)易褐變。果色變化引起果品價(jià)值降低,制約荔枝產(chǎn)業(yè)發(fā)展。研究表明,荔枝果皮顏色的褐變?cè)戆ㄈ缦伦兓U?qǐng)回答問(wèn)題:

(1)鮮紅的荔枝果皮細(xì)胞中含有花色素苷,該色素存在于果皮細(xì)胞的____中。

(2)荔枝果皮細(xì)胞中的酶POD能催化愈創(chuàng)木酚、H2O2等相應(yīng)底物參與化學(xué)反應(yīng),其催化作用的機(jī)理是____,其活性受________等外界環(huán)境因素的影響。與無(wú)機(jī)催化劑相比,酶的催化功能有三個(gè)特性,即____

(3)科硏人員采摘妃子笑、無(wú)核和紫娘喜三個(gè)品種的荔枝鮮果,定期測(cè)定果皮中POD活性,結(jié)果如下圖:

由圖中數(shù)據(jù)可知,采摘后最易褐變的荔枝品種是____,理由是____

(4)結(jié)合所學(xué)知識(shí),請(qǐng)你為荔枝的保鮮提供合理建議:____。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列制作生態(tài)缸的操作,錯(cuò)誤的是( 。

A.缸底鋪潔凈細(xì)沙B.缸內(nèi)放動(dòng)植物

C.缸內(nèi)低處放水D.封上生態(tài)缸蓋

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為了調(diào)查贛江的水質(zhì)狀況,某研究小組測(cè)定了該河流水樣中的細(xì)菌含量,并進(jìn)行了細(xì)菌的分離等工作;卮鹣铝袉(wèn)題:

(1)制備實(shí)驗(yàn)所需的培養(yǎng)基時(shí),在各成分都溶化后和分裝前,要進(jìn)行的是________和滅菌,對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌的常用方法是____________________。在培養(yǎng)基上產(chǎn)生的單個(gè)菌落在生態(tài)學(xué)中可以被稱(chēng)為 __________________。

(2)如A圖,該小組采用的是________________分離水樣中的細(xì)菌。操作時(shí),接種環(huán)通過(guò)__________滅菌.

(3)該小組可采用上圖B所示的_____________(方法)檢測(cè)水樣中的細(xì)菌含量。在接種前,隨機(jī)取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時(shí)間,這樣做的目的是________________;然后,將1mL水樣稀釋100倍,在3個(gè)平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液;經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后,3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37。據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為________________。

(4)該小組采用平板劃線(xiàn)法分離水樣中的細(xì)菌。操作時(shí),接種環(huán)通過(guò)灼燒滅菌,在第二次及以后劃線(xiàn)時(shí),總是從上一次的末端開(kāi)始劃線(xiàn)。這樣做的目的是__________________________________。

(5)在純化過(guò)程中,在固體培養(yǎng)基上劃線(xiàn)分離過(guò)程中,正確的操作是__________

A.每次劃線(xiàn)時(shí),接種環(huán)都需要蘸菌液一次

B.劃線(xiàn)分離時(shí),需要把接種環(huán)深入到培養(yǎng)基中進(jìn)行接種

C.劃線(xiàn)時(shí)要將最后一區(qū)的劃線(xiàn)與第一區(qū)的劃線(xiàn)相連

D.在超凈平臺(tái)中進(jìn)行接種時(shí),不能關(guān)閉過(guò)濾風(fēng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】精細(xì)胞變形形成精子的說(shuō)法正確的是( 。
A.線(xiàn)粒體聚集形成頂體.以便能量供應(yīng)
B.中心體濃縮成原生質(zhì)滴
C.細(xì)胞核變成精子頭的主要部分
D.高爾基體演變成尾

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】真核細(xì)胞中把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)的結(jié)構(gòu)是(

A.核孔B.染色質(zhì)C.核膜D.核仁

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