1．以下情況屬于染色體變異的是（　�。�
①21三體綜合征  
②花藥離體培養(yǎng)后長成的植株 
③貓叫綜合征 
④鐮刀型細胞貧血癥  
⑤三倍體無子西瓜．
A．①②③B．①②③⑤C．①②⑤D．②③④⑤

分析 染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)變異和染色體數(shù)目變異，其中結(jié)構(gòu)變異又包括缺失、倒位、易位和重復．
染色體數(shù)目變異可以分為兩類：一類是細胞內(nèi)個別染色體的增加或減少，另一類是細胞內(nèi)染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍地增加或減少．

解答 解：①21三體綜合征屬于染色體數(shù)目變異，①正確；
②花藥離體培養(yǎng)后長成的植株屬于單倍體，該變異屬于染色體數(shù)目變異，②正確； 
③貓叫綜合征是5號染色體部分缺失導致的，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異，③正確；
④鐮刀型細胞貧血癥屬于基因突變，④錯誤；
⑤三倍體無子西瓜屬于染色體數(shù)目變異，⑤正確．
故選：B．

點評 本題考查染色體變異的相關(guān)知識，要求考生能夠識記基因突變、基因重組和染色體變異的類型，并區(qū)分染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異，屬于考綱中識記層次的考查．

練習冊系列答案
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某同學劇烈運動后感到肌肉酸痛，主要原因是肌細胞產(chǎn)生并大量積累了（ ）

A．醋酸 B．酒精 C．碳酸 D．乳酸

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動物冬眠時，體內(nèi)水的狀況是（ ）

A．自由水增加，結(jié)合水減少 B．自由水和結(jié)合水都增加

C．自由水和結(jié)合水均減少 D．自由水減少，結(jié)合水增加

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下列關(guān)于蛋白質(zhì)和核酸的敘述，正確的是（ ）

A．分子式為CaHbNdOd﹣8Se且由一條鏈狀肽鏈構(gòu)成的蛋白質(zhì)，最多含d﹣l個肽鍵

B．脫氧核苷酸的種類、數(shù)量和排列順序等因素是導致DNA分子具有多樣性的原因

C．蛋白質(zhì)的合成場所一定是核糖體，而核酸的合成場所不一定是細胞核

D．某些蛋白質(zhì)可能具有催化功能，但核酸一定不具有催化功能

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省等校高三上第二次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是人體某組織結(jié)構(gòu)示意圖，①②③④分別表示人體內(nèi)不同部位的液體．據(jù)圖判斷下列說法正確的是（ ）

A．人體的內(nèi)環(huán)境是由②③④組成的

B．②中含激素、乳酸、消化液、CO2等物質(zhì)

C．血漿中的氧進入組織細胞的途徑是②→③→④

D．若該組織為胰島，則進食后短時間內(nèi)左側(cè)血液胰島素的含量低于右側(cè)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于植物生長素發(fā)現(xiàn)的過程敘述，錯誤的是（　�。�
A．達爾文根據(jù)實驗提出，單側(cè)光可以使胚芽鞘尖端產(chǎn)生吲哚乙酸，并傳遞到胚芽鞘下部的伸長區(qū)，從而造成背光面生長快，引起向光彎曲生長
B．鮑森．詹森通過實驗證明胚芽鞘尖瑞產(chǎn)生的影響可以透過瓊脂片傳遞給下部
C．拜爾的實驗證明，胚芽鞘的彎曲生長是因為尖端產(chǎn)生的影響在其下部分布不均勻造成
D．溫特的實驗證明，造成胚芽鞘彎曲的影響確實是化學物質(zhì)，并命名為生長素

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．秸稈還田技術(shù)既是減少秸稈焚燒的重要措施，也是農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略抉擇．某校生物興趣小組研究發(fā)現(xiàn)，秸稈還田的過程中施加外源纖維素酶能起到較好的效果．請回答下列問題：
（1）纖維素酶是一種復合酶，包括C1酶、CX酶和葡萄糖苷酶三種，其中能夠?qū)⒗w維二糖分解為葡萄糖的是葡萄糖苷酶．
（2）自然界中纖維素分解菌大多分布在富含纖維素的環(huán)境中．從該環(huán)境取回的土樣中含有多種微生物，該興趣小組可在培養(yǎng)基中加入剛果紅來幫助篩選纖維素分解菌．若右圖為培養(yǎng)結(jié)果，應選擇的菌株為菌Ⅲ（填“菌Ⅰ”“菌Ⅱ”或“菌Ⅲ”）．
（3）對篩選得到的微生物還需進一步純化培養(yǎng)以增加菌種的數(shù)量，為方便后續(xù)的計數(shù)，宜采用的純化方法是稀釋涂布平板法．
（4）為了確定得到的是纖維素分解菌，還需要進行發(fā)酵產(chǎn)生纖維素酶的實驗．利用纖維素酶能催化纖維素分解為還原性的葡萄糖這一特性，可利用斐林試劑判斷微生物提取物是否起到了降解纖維素的作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．現(xiàn)有甲、乙兩種可能有一定毒性的化學物質(zhì)，實驗室研究人員欲通過動物細胞培養(yǎng)的方法來鑒定它們是否有毒性并比較二者毒性的強弱．請你以一個研究人員的身份參與此項研究，完成下列有關(guān)問題：
（1）實驗原理：有毒物質(zhì)使細胞發(fā)生染色體變異，根據(jù)這種變異細胞占全部培養(yǎng)細胞的百分數(shù)（以下稱Q值），可判斷該化學物質(zhì)的毒性．
（2）材料用具：活的小白鼠胚胎、胰蛋白酶液、動物細胞培養(yǎng)液、動物細胞固定液、適宜濃度的龍膽紫溶液、適宜濃度的化學物質(zhì)甲溶液、適宜濃度的化學物質(zhì)乙溶液、蒸餾水、滴管、培養(yǎng)皿、剪刀、錐形瓶、恒溫箱、載玻片、蓋玻片、顯微鏡、小白鼠正常有絲分裂各時期的高倍顯微照片．
（3）實驗步驟：
Ⅰ．制備細胞懸浮液．把活的小白鼠胚胎放在培養(yǎng)皿中剪碎，轉(zhuǎn)入錐形瓶中，加入胰蛋白酶液處理，使胚胎組織離散成單個細胞，再加入動物細胞培養(yǎng)液，制成細胞懸浮液．
Ⅱ．進行細胞培養(yǎng)．
①．取A、B、C 三個潔凈的培養(yǎng)瓶，消毒滅菌，加入等量的細胞懸浮液；
②．向A培養(yǎng)瓶中加入化學物質(zhì)甲，向B培養(yǎng)瓶中加入等量的化學物質(zhì)乙，C瓶中加入等量的蒸餾水，搖勻；
③．把3個培養(yǎng)瓶放在37℃的恒溫箱中培養(yǎng)．
Ⅲ．制作臨時裝片．
①．當細胞增殖到大約8代左右時，同時從恒溫箱中取出3個培養(yǎng)瓶，用處理，使培養(yǎng)的細胞從瓶壁上脫落，加入動物細胞固定液，迅速殺死細胞并固定細胞分裂相；
②．靜置一段時間后，分別從各培養(yǎng)瓶底部吸取適量的細胞懸浮液，滴在與培養(yǎng)瓶有相同編號的載玻片的中央，加1-2滴龍膽紫溶液染色，3～5min后，蓋上蓋玻片．
Ⅳ．鏡檢和統(tǒng)計．
把臨時裝片放在顯微鏡下，先用低倍鏡后用高倍鏡，尋找處于有絲分裂中期的細胞，并與小白鼠正常體細胞有絲分裂各時期高倍顯微照片對比以確認發(fā)生變異的細胞，統(tǒng)計并計算．
（4）結(jié)果分析與結(jié)論：
①． 經(jīng)研究人員實驗得知，A、B、C三個培養(yǎng)瓶的Q值依次為：QA=1.3%，QB=12.5%，QC=0.1%，由此可知該實驗的結(jié)論是甲、乙兩種化學物質(zhì)均有毒性，且乙的毒性比甲的毒性大．
②．在實驗中，C培養(yǎng)瓶起對照作用，C瓶的Q值說明動物細胞在正常培養(yǎng)狀態(tài)下染色體變異頻率非常低．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．分離定律和自由組合定律是下列哪位學者提出來的（　�。�
A．達爾文B．孟德爾C．沃森和克里克D．施萊登和施旺

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