16．若A和a，B和b，C和c分別代表三對(duì)同源染色體，來自同一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞的四個(gè)精子是（　　）
A．AbC、Abc、abc、abCB．aBC、AbC、ABc、ABCC．AbC、aBc、AbC、aBcD．ABc、ABc、aBC、aBc

分析 減數(shù)第一次分裂時(shí)，因?yàn)橥慈旧w分離，非同源染色體自由組合，所以一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞能產(chǎn)生2種基因型不同的次級(jí)精母細(xì)胞；減數(shù)第二次分裂類似于有絲分裂，因此每個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞產(chǎn)生2個(gè)基因型相同的精細(xì)胞．由此可見，一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂形成4個(gè)精子，但只有2種基因型．

解答 解：A、一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂只能形成2種基因型的精子，AbC、Abc、abc、abC是4種不同的精子，A錯(cuò)誤；
B、一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂只能形成2種基因型的精子，aBC、AbC、ABc、ABC是4種不同的精子，B錯(cuò)誤；
C、一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂只能形成2種基因型的精子，AbC和AbC是由同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞分裂形成的，aBc和aBc是由另一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞分裂形成的，C正確；
D、一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂只能形成2種基因型的精子，ABc、ABc、aBC、aBc是3種不同的精子，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)，重點(diǎn)考查精子的形成過程和結(jié)果，要求考生識(shí)記減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)（特別是減數(shù)第一次分裂后期），明確一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂形成4個(gè)精子，但只有兩種基因型，再結(jié)合題干中精子和初級(jí)精母細(xì)胞的基因型作出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016河北石家莊第一中學(xué)高二下第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于ATP的敘述，正確的是（ ）

A．ATP分子中所有化學(xué)鍵都儲(chǔ)存著大量的能量，所以被稱為高能磷酸化合物

B．三磷酸腺苷可簡(jiǎn)寫為A~P—P—P

C．ATP中大量的能量都儲(chǔ)存在腺苷和磷酸基團(tuán)中

D．ATP中大量的能量?jī)?chǔ)存在高能磷酸鍵中

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹�，錯(cuò)誤的是（　　）
A．小分子物質(zhì)逆濃度梯度跨膜運(yùn)輸需要 ATP 供能
B．大分子物質(zhì)以胞吞方式進(jìn)入細(xì)胞不需載體蛋白協(xié)助
C．抗體分泌過程中，囊泡膜經(jīng)融合成為細(xì)胞膜的一部分
D．質(zhì)壁分離復(fù)原時(shí)水分子內(nèi)流導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)滲透壓升高

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖表示機(jī)體內(nèi)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的途徑，下列說法不正確的是（　　）
A．該圖示可以說明神經(jīng)系統(tǒng)可控制內(nèi)分泌系統(tǒng)的活動(dòng)
B．胰島B細(xì)胞的分泌活動(dòng)不受④過程的調(diào)節(jié)
C．如果感受器、①、下丘腦、⑦、和內(nèi)分泌腺組成機(jī)體內(nèi)的某一反射活動(dòng)的反射弧，則效應(yīng)器為圖中的組織
D．如果圖示中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺，則⑥的增加可引起③和④的減少

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于顯微鏡的敘述，正確的是（　�。�
A．若要在視野中觀察到較多的細(xì)胞，宜選用較長(zhǎng)的目鏡與較長(zhǎng)的物鏡
B．目鏡不變，若物鏡由10×換成40×，則視野中看到的細(xì)胞數(shù)目是原來的$\frac{1}{4}$
C．目鏡無(wú)螺紋，在鏡筒上可任意轉(zhuǎn)動(dòng)
D．將低倍鏡換成高倍鏡后，視野中亮度不變

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．分析下列材料并回答問題：
材料一：如圖中R、R'、R''、R'''表示相同或不相同的原子團(tuán)或碳鏈．A、B、C、D分別表示不同的化學(xué)鍵．

材料二：現(xiàn)有一肽鏈，化學(xué)式為C55H70O19N10，已知將它徹底水解后得到下列四種氨基酸：甘氨酸（C2H5NO2）、丙氨酸（C3H7NO2）、苯丙氨酸（C9H11NO2）、谷氨酸（C5H9NO4）
（1）根據(jù)材料一，一分子該化合物由4個(gè)氨基酸脫去3個(gè)水分子而形成．在該多肽水解時(shí)，斷裂的化學(xué)鍵是C．（用圖中字母表示）．
（2）根據(jù)材料二，寫出谷氨酸的R基-C3H5O2．
（3）根據(jù)材料二中該肽鏈的化學(xué)式推算，他在完全水解后可得到氨基酸共10個(gè)，其中，谷氨酸有4個(gè)．

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科目：高中生物 來源：2015-2016廣東省惠州市高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述符合基因工程概念的是（ ）。

A．在細(xì)胞內(nèi)將DNA進(jìn)行重組，賦予生物新的遺傳特性

B．將人的干擾素基因重組到質(zhì)粒后導(dǎo)入大腸桿菌，獲得能產(chǎn)生人干擾素的菌株

C．用紫外線照射青霉菌，使其DNA發(fā)生改變，通過篩選獲得青霉素高產(chǎn)菌株

D．自然界中天然存在的噬菌體自行感染細(xì)菌后其DNA整合到細(xì)菌DNA上

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．良種牛繁育的產(chǎn)業(yè)化技術(shù)的部分過程如圖所示．請(qǐng)回答：

（1）在產(chǎn)生后代E的過程中，圖中A、B、C、D牛中，D�？梢允欠橇挤N個(gè)體．
（2）若①是體外受精，需要提供成熟（或處于減數(shù)第二次分裂中期）的卵子和已獲能的的精子．②過程通過顯微操作去除受體卵細(xì)胞核的目的是使重組細(xì)胞的核遺傳物質(zhì)完全來自供體母牛B；③過程用物理或化學(xué)方法處理的目的是激活受體細(xì)胞，使其完成細(xì)胞分裂和發(fā)育進(jìn)程．
（3）用于移植的胚胎需要用發(fā)育培養(yǎng)液培養(yǎng)至適宜的階段．在使用合成培養(yǎng)基時(shí)，通常還需加入血清等天然物質(zhì)后再進(jìn)行培養(yǎng)．在培養(yǎng)過程中，需要適時(shí)更換培養(yǎng)液，以清除代謝產(chǎn)物，防止代謝產(chǎn)物積累對(duì)早期胚胎造成危害．
（4）與F相比，E更具有多樣性．E具有多樣性的原因是E是有性生殖后代，其親代減數(shù)分裂過程中會(huì)發(fā)生基因重組．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．豌豆的紫花對(duì)白花為完全顯性．自然條件下，將純種紫花與白花植株間行種植，收獲白花植株上所結(jié)的種子繼續(xù)播種，長(zhǎng)出的植株將表現(xiàn)為（　　）
A．均開紫花B．均開白花
C．紫花：白花=3：1D．開紫花和白花，無(wú)固定比例

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