【題目】探究土壤中小動(dòng)物類群豐富度所采用的方法是
A.樣方法 B.標(biāo)志重捕法
C.取樣器取樣調(diào)查法 D.實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)法
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲、乙、丙、丁為胚芽鞘的系列實(shí)驗(yàn),下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和分析的敘述不合理的是
A. 圖丙中胚芽鞘Y的生長(zhǎng)現(xiàn)象是向光彎曲
B. 圖乙瓊脂塊中生長(zhǎng)素的含量左多右少,主要是生長(zhǎng)素在胚芽鞘尖端橫向運(yùn)輸?shù)慕Y(jié)果
C. 圖甲中的胚芽鞘向光生長(zhǎng)
D. 圖丁胚芽鞘向右彎曲,是生長(zhǎng)素在其下端分布不均勻的結(jié)果
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列過(guò)程散失的水分主要是結(jié)合水的是( )
A. 花生種子曬干過(guò)程中所散失的水分
B. 植物蒸騰作用所散失的水
C. 干種子烘烤過(guò)程所散失的水
D. 用手?jǐn)D大豆種子所擠出來(lái)的水
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示Ⅰ~Ⅵ六個(gè)群落中各種生物種類及數(shù)量的分布,其中豐富度最大的群落是
種群密度(個(gè)/m2) | 群落 | |||||
Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ | Ⅴ | Ⅵ | |
種群1 | 50 | 92 | 75 | 0 | 0 | 0 |
種群2 | 30 | 4 | 5 | 25 | 2 | 65 |
種群3 | 10 | 0 | 5 | 20 | 3 | 20 |
種群4 | 10 | 0 | 5 | 20 | 5 | 10 |
種群5 | 0 | 1 | 5 | 20 | 40 | 3 |
種群6 | 0 | 1 | 5 | 15 | 50 | 2 |
種群7 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 |
種群8 | 0 | 1 | 5 | 0 | 0 | 0 |
A.Ⅰ B.Ⅱ C.Ⅲ D.Ⅳ
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有人取同種生物的不同類型細(xì)胞,檢測(cè)其基因表達(dá),結(jié)果如圖。下列有關(guān)圖示的分析正確的是
A. 若基因8是生長(zhǎng)激素基因,則細(xì)胞5位于下丘腦
B. 基因1~8中,控制核糖體蛋白質(zhì)合成的基因最有可能是基因5
C. 從圖中基因表達(dá)情況看,功能最為近似和差異最大的細(xì)胞分別是1與6、5與7
D. 細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異,導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】長(zhǎng)江是我國(guó)的第一大河。對(duì)“長(zhǎng)江水系魚(yú)類物種多樣性調(diào)查”課題研究的對(duì)象處于
A.個(gè)體水平 B.種群水平
C.群落水平 D.生態(tài)系統(tǒng)水平
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),小鼠體內(nèi)HMIGIC基因與肥胖直接相關(guān)。具有HMIGIC基因缺陷的實(shí)驗(yàn)小鼠與作為對(duì)照的正常小鼠吃同樣多的高脂肪食物,一段時(shí)間后,對(duì)照組小鼠變得十分肥胖,而具有HMIGIC基因缺陷的實(shí)驗(yàn)小鼠體重仍然保持正常,這說(shuō)明
A. 基因在DNA上 B. 基因在染色體上
C. 基因具有遺傳效應(yīng) D. DNA具有遺傳效應(yīng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立的過(guò)程中,科學(xué)家與其觀點(diǎn)不相符的是( )
A. 虎克觀察木栓組織,并命名細(xì)胞
B. 列文虎克觀察紅細(xì)胞、細(xì)菌等,并命名細(xì)胞
C. 施旺提出細(xì)胞是構(gòu)成動(dòng)植物體的基本單位
D. 魏爾肖提出細(xì)胞分裂產(chǎn)生細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】天花疫苗有效成分是天花病毒的一種抗原。接種疫苗,人體會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)抗體。該抗體
A. 分泌是協(xié)助擴(kuò)散,不需要消耗能量
B. 可與多種抗原結(jié)合發(fā)生作用
C. 可裂解天花病毒,治好天花
D. 分泌體現(xiàn)了細(xì)胞膜流動(dòng)性的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
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