6.假說(shuō)-演繹法包括“觀察現(xiàn)象、提出問(wèn)題、作出假設(shè)、演繹推理、檢驗(yàn)假設(shè)、得出結(jié)論”六個(gè)環(huán)節(jié).利用該方法孟德爾建立了兩個(gè)遺傳規(guī)律,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.為了檢驗(yàn)作出的假設(shè)是否正確,孟德爾設(shè)計(jì)并完成了正反交實(shí)驗(yàn)
B.孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“生物體能產(chǎn)生數(shù)量相等的雌雄配子”
C.孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律可解釋有性生殖生物所有相關(guān)性狀的遺傳現(xiàn)象
D.孟德爾作出的“演繹”是F1與隱性純合子雜交,預(yù)測(cè)后代產(chǎn)生1:1的性狀分離比

分析 孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說(shuō)演繹法,其基本步驟:提出問(wèn)題→作出假說(shuō)→演繹推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→得出結(jié)論.
①提出問(wèn)題(在純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上提出問(wèn)題);
②做出假設(shè)(生物的性狀是由細(xì)胞中的遺傳因子決定的;體細(xì)胞中的遺傳因子成對(duì)存在;配子中的遺傳因子成單存在;受精時(shí)雌雄配子隨機(jī)結(jié)合);
③演繹推理(如果這個(gè)假說(shuō)是正確的,這樣F1會(huì)產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子,這樣測(cè)交后代應(yīng)該會(huì)產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的類型);
④實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證(測(cè)交實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,結(jié)果確實(shí)產(chǎn)生了兩種數(shù)量相等的類型);
⑤得出結(jié)論(就是分離定律).

解答 解:A、為了檢驗(yàn)作出的假設(shè)是否正確,孟德爾設(shè)計(jì)并完成了測(cè)交實(shí)驗(yàn),A錯(cuò)誤;
B、孟德爾假說(shuō)的核心內(nèi)容是“生物體的性狀是由遺傳因子決定的”,生物體產(chǎn)生的雄配子數(shù)量遠(yuǎn)多于雌配子,B錯(cuò)誤;
C、孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律不能解釋有性生殖生物的細(xì)胞質(zhì)遺傳現(xiàn)象和基因的連鎖現(xiàn)象,C錯(cuò)誤;
D、孟德爾作出的“演繹”是F1與隱性純合子雜交,預(yù)測(cè)后代產(chǎn)生1:1的性狀分離比,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn),要求考生識(shí)記孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)采用的方法及過(guò)程,掌握孟德爾遺傳規(guī)律的應(yīng)用范圍,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在封閉的溫室內(nèi)栽種農(nóng)作物,下列不能提高作物產(chǎn)量的措施是( )

A.增加室內(nèi)CO2濃度 B.增大室內(nèi)晝夜溫差

C.增加光照強(qiáng)度 D.采用綠色玻璃蓋頂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)群落演替的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.發(fā)展工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)往往使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度進(jìn)行
B.由草本植物階段漸變?yōu)楣嗄倦A段,主要原因是灌木較為高大,能獲得更多陽(yáng)光
C.群落演替是在生物群落發(fā)展變化過(guò)程中,一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過(guò)程
D.火災(zāi)后的草原、過(guò)量砍伐的森林和冰川上進(jìn)行的演替都屬于次生演替

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.回答下列關(guān)于傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的問(wèn)題:
(1)在腐乳的制作過(guò)程中,有多種微生物參與了豆腐的發(fā)酵,其中起主要作用的是毛霉.該菌產(chǎn)生的蛋白酶能將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成小分子肽和氨基酸.脂肪酶可將脂肪水解為甘油和脂肪酸.
(2)在制作果醋、泡菜的過(guò)程中,需要氧氣的是果醋的制作.蘋果醋是受現(xiàn)代人所青睞的健康飲品之一,其生產(chǎn)過(guò)程中利用了代謝類型為異養(yǎng)需氧型的醋酸菌的發(fā)酵作用.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.由于霧霾等環(huán)境的惡化,人們逐漸接受了溫室栽種的各種蔬菜.圖一是光照強(qiáng)度對(duì)溫室中不同葉齡的萵苣葉片吸收CO2量的影響;圖二是圖一C點(diǎn)時(shí)某葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的變化,其中A~D表示生理過(guò)程的不同階段,a~f表示物質(zhì).

(1)分析圖一中15天齡苗,限制A點(diǎn)的因素主要有光照強(qiáng)度、葉齡,若一天光照時(shí)間為12小時(shí)(晝夜溫度恒定),則白天的光照強(qiáng)度必須為0.2〜2.4klx(填范圍)該葉片才能正常生長(zhǎng);研究發(fā)現(xiàn),D點(diǎn)后,光照強(qiáng)度增強(qiáng)會(huì)使葉片的氣孔開度變小,這主要影響了暗反應(yīng)階段,從而使光合作用減弱.
(2)從圖二看出,A~D中只能發(fā)生在生物膜上的過(guò)程是A(填字母);在a~f中,屬于相同物質(zhì)的是b與f(填字母).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列敘述正確的是(  )
A.哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞合成血紅蛋白的場(chǎng)所是游離的核糖體
B.DNA是真核生物的遺傳物質(zhì),RNA是部分原核生物的遺傳物質(zhì)
C.能將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物的生物細(xì)胞不一定含有核糖休
D.枯草芽孢桿菌分泌蛋白質(zhì)需要高爾基體的參與

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.據(jù)報(bào)道某實(shí)驗(yàn)室在海泥中分離純化得到多株海洋嗜鹽細(xì)菌,經(jīng)篩選發(fā)現(xiàn)其中某種嗜鹽菌能產(chǎn)生胡蘿卜素.某微生物興趣小組進(jìn)行了如下的探究和分析,請(qǐng)據(jù)此回答以下問(wèn)題:
(1)該小組用接種海泥的某種固體培養(yǎng)基獲得海洋嗜鹽細(xì)菌,所用的培養(yǎng)基從功能上看,屬于選擇培養(yǎng)基.該培養(yǎng)基的成分中無(wú)機(jī)鹽的含量應(yīng)該比通用培養(yǎng)基高.
(2)在海泥中獲得產(chǎn)生胡蘿卜素的嗜鹽菌后,可用平板劃線法或稀釋涂布平板法方法進(jìn)行分離和純化.純化得到的菌株需要長(zhǎng)期保存,可采用甘油管藏方法.
(3)為了探究該菌的最適生長(zhǎng)條件,小組決定分組培養(yǎng)并用間接計(jì)數(shù)法對(duì)細(xì)菌進(jìn)行計(jì)數(shù).間接計(jì)數(shù)法菌液的接種量是0.2ml.最終選取菌落數(shù)在30~300間的平板進(jìn)行計(jì)數(shù),大于300個(gè)菌落的平板不參與計(jì)數(shù)的原因是多于300,菌落重疊的概率大,將產(chǎn)生較大誤差.
(4)提取和鑒定上述分離純化所得的細(xì)菌發(fā)酵產(chǎn)生的物質(zhì)應(yīng)選用萃。ㄕ麴s、萃。┓,原因是胡蘿卜素不易揮發(fā),易溶于有機(jī)容劑(答兩點(diǎn)即可).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.回答下列有關(guān)微生物與基因工程有關(guān)的問(wèn)題
(1)基因工程的第一步是獲取目的基因,獲取的方法包括從某種生物體細(xì)胞中分離和化學(xué)方法人工合成.如果要想獲取人的胰島素基因,只能用化學(xué)方法人工合成,具體的做法是從人體胰島B細(xì)胞中獲取胰島素mRNA,再通過(guò)逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程即可獲得目的基因.
(2)基因工程的第二步是將目的基因和運(yùn)載體重組,重組時(shí)需要選擇合適的限制酶和DNA連接酶.常用的運(yùn)載體是細(xì)菌質(zhì)粒(如圖1所示),質(zhì)粒中ori為質(zhì)粒復(fù)制所必需的DNA序列,啟動(dòng)子是使轉(zhuǎn)錄開始的一段DNA序列,終止子是提供轉(zhuǎn)錄終止信號(hào)的DNA序列.青霉素抗性基因作為標(biāo)記基因,以便于篩選.質(zhì)粒上還有多種限制酶的切點(diǎn),若目的基因上也有上述質(zhì)粒中相應(yīng)限制酶的切點(diǎn),為避免目的基因自身的環(huán)化并能與圖中質(zhì)粒準(zhǔn)確重組,可選用的限制酶是B
A.NdeI和XbaI         B.NdeI和BamHI       C.XbaI                D.PstI               E.BamHI

(3)基因工程的第三步是將重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細(xì)胞,例如,轉(zhuǎn)基因動(dòng)物常用的受體細(xì)胞為受精卵.
(4)基因工程的第四步是篩選出導(dǎo)入重組質(zhì)粒的受體細(xì)胞.
①如用大腸桿菌作為受體細(xì)胞,則該大腸桿菌中不應(yīng)含有青霉素抗性基因,請(qǐng)闡述其原因?若含有則會(huì)干擾篩選.
②培養(yǎng)導(dǎo)入了重組質(zhì)粒的大腸桿菌時(shí),需配帛培養(yǎng)基.該培養(yǎng)基除含有大腸桿菌必需的葡萄糖、氮源、無(wú)機(jī)鹽、水、生長(zhǎng)因子等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外,還應(yīng)加入的物質(zhì)有B.D(多選)
A.細(xì)胞分裂素  B.瓊脂  C.噬菌體  D.青霉素
③培養(yǎng)基配制和滅菌時(shí),滅菌與調(diào)節(jié)PH的先后順序是先調(diào)節(jié)PH后滅菌;
一般對(duì)配置的培養(yǎng)液采用高壓滅菌法滅菌.
④微生物接種培養(yǎng)時(shí),可采用兩種方法.如圖2為接種后微生物培養(yǎng)的效果圖.那么獲得圖A效果的接種方法是涂布法,獲得圖B效果的接種方法是劃線法.
(5)與大腸桿菌相比,嗜熱菌具有的特點(diǎn)是AC.(多選)
A.對(duì)青霉素不敏感          B.對(duì)真核生物的親緣關(guān)系更遠(yuǎn)
C.細(xì)胞的DNA中,堿基G和C含量較高,較穩(wěn)定  D.沒(méi)有菌毛和質(zhì)粒.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于酶的敘述正確的是( 。
A.酶的基本組成單位是氨基酸和脫氧核糖核苷酸
B.酶通過(guò)為反應(yīng)物供能和降低活化能來(lái)提高化學(xué)反應(yīng)速率
C.在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中,胰蛋白酶可將組織分散成單個(gè)細(xì)胞
D.DNA連接酶可連接DNA雙鏈的氫鍵,使雙鏈延伸

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