16.下列關(guān)于“探究溫度對酶活性的影響”實驗敘述中,不正確的是( 。
A.本實驗可以H2O2酶代替淀粉酶進行研究
B.為使預(yù)設(shè)溫度穩(wěn)定,應(yīng)分別對淀粉和淀粉酶溶液進行同溫處理后再混合
C.100℃實驗組中需要以冷卻后加碘液出現(xiàn)的顯色情況作為判斷依據(jù)
D.若用斐林試劑檢測,需用半透膜將產(chǎn)物中還原性糖分離出來

分析 1、實驗原理:
(1)淀粉遇碘后,形成紫藍色的復(fù)合物.
(2)淀粉酶可以使淀粉逐步水解成麥芽糖和葡萄糖(淀粉水解過程中,不同階段的中間產(chǎn)物遇碘后,會呈現(xiàn)紅褐色或紅棕色.麥芽糖和葡萄糖遇碘后不顯色.注:市售a-淀粉酶的最適溫度約60℃.
2、實驗流程:

序號加入試劑或處理方法試管
ABCabc
1可溶性淀粉溶液2mL2mL2mL///
新鮮淀粉酶溶液///1mL1mL1mL
2保溫5min60℃100℃0℃60℃100℃0℃
3將a液加入到A試管,b液加入到B試管,c液加入到C試管中,搖勻 
4保溫5min60℃100℃0℃ 
5滴入碘液,搖勻2滴2滴2滴 
6觀察現(xiàn)象并記錄    
3、實驗結(jié)論:酶的活性需要適宜的溫度,高溫、低溫都將影響酶的活性.

解答 解:A、由于酶的專一性,故不能利用H2O2酶代替淀粉酶,A錯誤;
B、使預(yù)設(shè)溫度穩(wěn)定,應(yīng)分別對淀粉和淀粉酶溶液進行同溫處理后再混合,B正確;
C、100℃實驗組中需要以冷卻后加碘液出現(xiàn)的顯色情況作為判斷依據(jù),C正確;
D、若用斐林試劑檢測,需用半透膜將產(chǎn)物中還原性糖分離出來,D正確.
故選:A.

點評 本題主要考查影響酶活性的因素,意在考查考生對所學知識的理解,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.一同學為測定某水層水樣的光合作用總量和呼吸量,取兩個無色透明玻璃瓶,其中一個包上黑色膠布,再包以錫箔,另一瓶不包裹,裝入等量水樣,沉入至同一取水樣深度處,24h后取出并測定溶氧量.下列敘述正確的是( 。
A.該同學的實驗操作過程可以測定某水層水樣的光合作用總量
B.該同學的實驗操作過程可以測定某水層水樣的呼吸量
C.該同學的實驗操作過程無法測定某水層水樣的光合作用總量和呼吸量
D.該實驗必須再取一瓶水樣,測定水樣中原有的溶氧量才能測出光合作用總量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下表有關(guān)基因表達的選項中,不可能的是( 。
 基因表達的細胞表達產(chǎn)物
A細菌抗蟲蛋白基因抗蟲棉葉肉細胞細菌抗蟲蛋白
B人酪氨酸酶基因正常人皮膚細胞人酪氨酸酶
C動物生長激素基因大腸桿菌工程菌細胞動物生長激素
D人血紅蛋白基因兔成熟紅細胞人血紅蛋白
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.隨著現(xiàn)代生活水平的提高,人們對健康的關(guān)注度越來越高,有氧運動是增進健康的最主要方式.請結(jié)合所學知識回答下列問題:
(1)有氧運動過程中,機體通過甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)和(負)反饋調(diào)節(jié)機制,最終使甲狀腺激素的含量增多且保持相對穩(wěn)定.
(2)有氧運動過程中產(chǎn)熱量增加,產(chǎn)熱器官主要是骨骼。ê透闻K),同時散熱量也增加,增加散熱的途徑主要有皮膚毛細血管舒張,汗腺分泌汗液增加(答出兩條).
(3)有氧運動過程可能會造成人體水分減少,此時由垂體釋放的抗利尿激素的量相對增加,該激素與靶細胞膜上的受體結(jié)合,促進的生理過程是腎小管、集合管對水分的重吸收.
(4)綜合上述情況可知,參與有氧運動的主要調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)生物工程的敘述,正確的是(  )
A.應(yīng)用基因診斷技術(shù),可檢測受體細胞中目的基因是否表達
B.植物細胞去除細胞壁獲得的原生質(zhì)體不具有全能性
C.核移植時選用去核卵母細胞的主要原因是其細胞質(zhì)可使體細胞核的全能性表達
D.早期胚胎細胞分化程度低、全能性高,囊胚期和原腸胚期是胚胎移植的最佳時期

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)生長素的敘述,正確的是( 。
A.乙烯、生長素、2、4-D、萘乙酸都是植物激素
B.番茄的無籽性狀不能遺傳,所以番茄在此過程中未發(fā)生變異
C.根的向地性、頂端優(yōu)勢都體現(xiàn)了生長素作用的兩重性
D.油菜開花期遭受大風,為彌補損失可噴灑適宜濃度的生長素類似物溶液來提高產(chǎn)量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于細胞器的描述錯誤的是(  )
A.溶酶體內(nèi)含有多種水解酶,可以將細胞內(nèi)衰老的細胞器吞噬處理
B.動物、低等植物細胞都有兩個中心粒,分裂前期發(fā)射星射線形成紡錘體
C.存在堿基互補配對的細胞器有線粒體、葉綠體、核糖體
D.酶、抗體、激素都在核糖體上合成,經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工、高爾基體分泌到細胞外起作用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.圖示某細胞亞顯微結(jié)構(gòu)的局部示意圖,①~④表示該細胞內(nèi)的某些細胞器.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.此細胞是動物細胞,不是植物細胞
B.在高倍光學顯微鏡下可以觀察到該視野
C.結(jié)構(gòu)③不能直接將葡萄糖分解成二氧化碳和水
D.結(jié)構(gòu)③和④中均存在堿基A與T配對的現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.進食可刺激小腸K細胞分泌多肽GIP,GIP可作用于胰島細胞和脂肪細胞,其作用機制如圖所示(1~4代表細胞膜上的結(jié)構(gòu)).
(1)圖中結(jié)構(gòu)1~4是細胞膜上的受體.進食后,GIP和胰島素通過結(jié)構(gòu)1、2作用于脂肪細胞,促進葡萄糖進入細胞并轉(zhuǎn)化為脂肪,從而降低血糖水平.
(2)給大鼠口服或靜脈注射適量葡萄糖,讓二者血糖濃度變化相當.與注射相比,口服后血漿胰島素水平更高,其原因是口服葡萄糖刺激小腸K細胞分泌的GIP還能促進胰島素分泌.
(3)現(xiàn)有甲、乙兩個糖尿病患者,甲體內(nèi)檢測出能作用于結(jié)構(gòu)2的抗體(此抗體還可作用于肝細胞和肌細胞),乙體內(nèi)檢測出能作用于結(jié)構(gòu)3的抗體.這兩種糖尿病都屬于自身免疫病,兩個患者中,通過注射胰島素能有效控制血糖濃度的是乙.

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