A. | 單側(cè)光導(dǎo)致植物體生長(zhǎng)素重新分布從而表現(xiàn)向光彎曲 | |
B. | 用適宜濃度的生長(zhǎng)素類似物處理插條可促進(jìn)其生根 | |
C. | 噴施生長(zhǎng)素類似物可以;ū9荒苁杌ㄊ韫 | |
D. | 自然生長(zhǎng)的雪松樹冠呈塔形與激素作用有關(guān) |
分析 頂端優(yōu)勢(shì)是指植物的頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng),而側(cè)芽受抑制的現(xiàn)象.頂端優(yōu)勢(shì)產(chǎn)生的原因是頂芽產(chǎn)生生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽,大量積累在側(cè)芽,使側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度升高,進(jìn)而抑制側(cè)芽的生長(zhǎng).
生長(zhǎng)素作用特點(diǎn):兩重性--既能促進(jìn)生長(zhǎng),也能抑制生長(zhǎng);既能促進(jìn)發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果,也能疏花疏果.
解答 解:A、單側(cè)光下,植物莖部向光側(cè)生長(zhǎng)素向背光側(cè)運(yùn)輸,導(dǎo)致背光側(cè)生長(zhǎng)素含量高,促進(jìn)生長(zhǎng)作用強(qiáng),故植物表現(xiàn)為向光生長(zhǎng),A正確;
B、生長(zhǎng)素能促進(jìn)扦插的枝條生根,因此用適宜濃度的生長(zhǎng)素類似物處理插條可促進(jìn)其生根,B正確;
C、噴施低濃度生長(zhǎng)素類似物可以保花保果,但高濃度生長(zhǎng)素類似物能疏花疏果,C錯(cuò)誤;
D、自然生長(zhǎng)的雪松樹冠呈塔形與生長(zhǎng)素兩重性引起頂端優(yōu)勢(shì)有關(guān),D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性,要求考生理解生長(zhǎng)素的運(yùn)輸及作用的兩重性,合理解釋頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象產(chǎn)生的原因,再對(duì)選項(xiàng)作出正確的判斷,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 煙草花葉病毒、藍(lán)藻 | B. | 煙草花葉病毒、T2噬菌體 | ||
C. | 果蠅、大腸桿菌 | D. | T2噬菌體、煙草 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 若圖甲表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物根生長(zhǎng)的作用,則A點(diǎn)表示促進(jìn)生長(zhǎng)B點(diǎn)表示抑制生長(zhǎng) | |
B. | 圖乙②可表示甲型H1N1流感病毒再次侵入機(jī)體后,引起血液中抗體濃度變化情況 | |
C. | 腎上腺素濃度隨血糖濃度變化規(guī)律可能與圖丙變化規(guī)律基本相似 | |
D. | 水體遭受有機(jī)物重度污染后,水體中好氧微生物數(shù)量變化最可能接近圖丁中c曲線 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)生了質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原 | B. | 細(xì)胞已經(jīng)死亡 | ||
C. | 該植物細(xì)胞尚未形成大液泡 | D. | 所用的蔗糖溶液的濃度不夠高 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年內(nèi)蒙古巴彥淖爾市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
蛋白質(zhì)是細(xì)胞內(nèi)最重要的生命物質(zhì)之一,具有多樣性和特異性,其結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的。下列蛋白質(zhì)類物質(zhì)與其功能對(duì)應(yīng)不正確的是( )
A.胰島素與調(diào)節(jié) B.抗體與免疫
C.淀粉酶與運(yùn)輸 D.血紅蛋白與運(yùn)輸
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