油菜素甾醇對維持頂端優(yōu)勢，促進種子萌發(fā)及果實發(fā)育有重要作用。據(jù)此推測最合理的是

A．油菜素甾醇的生理作用不具有兩重牲

B．頂芽對油菜素甾醇的敏感性高于側芽

C．油菜素甾醇能抑制淀粉水解酶的合成

D．油菜素甾醇有利于有機物向果實運輸

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖為動植物細胞亞顯微結構示意圖，據(jù)圖回答：

（1）將糖類中的能量在有氧條件下，轉化為熱能等能量的細胞器是[3]線粒體．
（2）能將光能轉化為化學能，并合成有機物的細胞器是[4]葉綠體．
（3）與動物細胞有絲分裂有關的細胞器是[5]中心體．
（4）增大細胞內的膜面積，為細胞內各種化學反應的正常進行提供有利條件，并被稱之為“有機物合成的車間”的細胞器是[9]內質網(wǎng)．
（5）與人體內胰島素合成和分泌有關的細胞器是[7]核糖體、[3]線粒體、[9]內質網(wǎng)、[6]高爾基體．
（6）在低等植物細胞中存在，而在高等植物細胞中不存在的細胞器是[5]中心體．
（7）在動植物細胞中都存在，但在動物和植物細胞中執(zhí)行不同功能的細胞器是[6]高爾基體．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖為培育轉基因抗蟲棉的技術流程，請據(jù)圖回答：

（1）過程①是基因表達載體的構建，其組成除了目的基因外還必須有啟動子、終止子以及標記基因．
（2）在利用構建重組質粒的過程中，常需使用限制酶和DNA連接酶．
（3）過程②采用最多的方法是農(nóng)桿菌轉化法，檢測抗蟲基因是否整合到棉花細胞DNA分子上可采用DNA分子雜交技術．
（4）獲得目的基因過程中，常用的方法有兩種途徑：一是以抗蟲基因的mRNA為模板，在逆轉錄酶的催化下，合成互補的單鏈DNA，然后在DNA聚合酶的作用下合成雙鏈DNA，從而獲得所需基因．另一種方法是利用PCR擴展DNA，需要在反應體系中添加的有機物質有引物、Taq酶、4種脫氧核苷酸、模板DNA．擴增過程可以再PCR擴增儀中進行．

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南省長沙市高三月考（八）理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖為電子顯微鏡拍攝的某細胞內部的圖片。下列相關分析正確的是

A．該細胞為真核細胞

B．該照片展示了合成mRNA的過程

C．該照片拍攝的具體位置為細胞核或線粒體內

D．該照片拍攝的生命活動中需要tRNA 參與

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東深圳高三第一次調研考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

人在血糖含量過高時，會出現(xiàn)糖尿癥狀，部分醫(yī)學專家認為，情緒波動是引起血糖升高的誘因之一。

（1）人體情緒波動時，交感神經(jīng)興奮，促進胰島素A細胞分泌胰高血糖素，該激素作用的靶細胞是 。

（2）血糖過高時，副交感神經(jīng)興奮，釋放相應的 與胰島B細胞膜上的 結合使胰島B細胞分泌胰島素，促進組織細胞 ，從而降低血糖。

（3）糖尿病人身體消瘦的原因是增加了體內的 的分解。

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科目：高中生物 來源：2015-2016黑龍江大慶實驗中學高一下開學考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

題文下圖是某植物細胞有絲分裂一個細胞周期中若干曲線變化圖和表示細胞有絲分裂各期的圖像，請據(jù)圖分析并回答下列問題：

（1）曲線圖中實線表示____________________，虛線表示。

（2）圖中細胞分裂的正確順序是_____________________________，其中B圖________（一種細胞器）的活動明顯加強。

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科目：高中生物 來源：2015-2016黑龍江大慶實驗中學高一下開學考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

題文下圖為動物細胞分裂中某時期示意圖，下列相關敘述正確的是（ ）

A．甲在分裂前期倍增并移向細胞兩極

B．乙和丙在組成成分上差異很大

C．該時期細胞中染色體數(shù)是體細胞染色體數(shù)的兩倍

D．該時期能夠觀察到核膜和核仁

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科目：高中生物 來源：2015-2016黑龍江大慶實驗中學高一下開學考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

題文在“觀察植物細胞的質壁分離和復原”實驗中，對紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片進行了三次觀察（如圖所示）。下列有關敘述正確的是（ ）

A．第一次觀察時容易看到紫色大液泡和較大的無色細胞質基質區(qū)域

B．第二次觀察時可以發(fā)現(xiàn)細胞質壁分離首先發(fā)生在細胞的角隅處

C．吸水紙的主要作用是吸除滴管滴加的多余液體，以免污染鏡頭

D．為了節(jié)約實驗時間，通�？梢允÷缘谝淮物@微觀察步驟

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．為研究酵母菌的呼吸方式，某生物小組制作了下圖中c-f所示裝置，判斷不合理的是（　�。�
A．連接e→d→c→d，從e側通氣，d中石灰水變渾濁，可驗證酵母菌進行了有氧呼吸
B．連接f→d，d中石灰水變渾濁，可驗證酵母菌進行了無氧呼吸
C．連接e→d→c→d，第一個d的作用是吸收空氣中的CO2，d中石灰水變渾濁，可驗證酵母菌進行了無氧呼吸
D．結果表明，酵母菌進行有氧呼吸和無氧呼吸都生成了CO2

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