分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示為動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,其中結(jié)構(gòu)1為細(xì)胞壁;結(jié)構(gòu)2為細(xì)胞膜;結(jié)構(gòu)3為線(xiàn)粒體;結(jié)構(gòu)4為葉綠體;結(jié)構(gòu)5為中心體;結(jié)構(gòu)6為高爾基體;結(jié)構(gòu)7為核糖體;結(jié)構(gòu)8為核孔;結(jié)構(gòu)9為內(nèi)質(zhì)網(wǎng);結(jié)構(gòu)10為細(xì)胞核.
解答 解:(1)線(xiàn)粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,可以將糖類(lèi)中的能量在有氧條件下,轉(zhuǎn)化為熱能等能量.
(2)能將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,并合成有機(jī)物的細(xì)胞器是4葉綠體,即光合作用的場(chǎng)所.
(3)中心體與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān).
(4)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)能夠增大細(xì)胞內(nèi)的膜面積,為細(xì)胞內(nèi)各種化學(xué)反應(yīng)的正常進(jìn)行提供有利條件,并作為脂質(zhì)的合成中心.
(5)人體內(nèi)胰島素屬于分泌蛋白,分泌蛋白首先在7核糖體上合成多肽,經(jīng)過(guò)9內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工和運(yùn)輸,再經(jīng)過(guò)6高爾基體的加工和分泌,最后由細(xì)胞膜將蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外.在此過(guò)程中,需要3線(xiàn)粒體提供能量.
(6)中心體在低等植物細(xì)胞中存在,而在高等植物細(xì)胞中不存在.
(7)高爾基體在動(dòng)植物細(xì)胞中都存在,但在動(dòng)物和植物細(xì)胞中執(zhí)行不同功能.
故答案為:
(1)3 線(xiàn)粒體
(2)4 葉綠體
( 3)5 中心體
(4)9 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
(5)7 核糖體 3 線(xiàn)粒體 9 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 6 高爾基體
(6)5 中心體
(7)6 高爾基體
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱(chēng);識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物體都有DNA和染色體 | |
B. | 細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)保持連續(xù)的物質(zhì)交換 | |
C. | 細(xì)胞質(zhì)中的代謝反應(yīng)最終受細(xì)胞核的控制 | |
D. | 染色質(zhì)和染色體都是由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖南省長(zhǎng)沙市高三月考(八)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)方法或技術(shù)的敘述中,正確的是
A.探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式實(shí)驗(yàn)中,使用NaOH溶液除去通入空氣中的水分
B.建構(gòu)DNA模型時(shí),使用6種不同形狀的塑料片來(lái)準(zhǔn)確表示DNA的結(jié)構(gòu)
C.轉(zhuǎn)基因技術(shù)中,使用帶放射性標(biāo)記的目的基因來(lái)檢測(cè)目的基因是否表達(dá)
D.調(diào)查種群密度時(shí),使用標(biāo)志重捕法精準(zhǔn)調(diào)查出某水域河蟹的數(shù)量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 健那綠染液用生理鹽水配制,可直接對(duì)口腔上皮細(xì)胞染色 | |
B. | 葉綠體的形態(tài)和分布會(huì)隨光照強(qiáng)度和方向的改變而改變 | |
C. | 菠菜葉肉下表皮細(xì)胞中葉綠體大而且少,是觀察葉綠體的理想材料 | |
D. | 牙簽消毒、實(shí)驗(yàn)前漱口都是為了保證該實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1種 | B. | 2種 | C. | 4種 | D. | 9種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Ⅱ3和Ⅱ4的父母中有一個(gè)是患病者 | B. | Ⅰ1和Ⅰ2都是攜帶者 | ||
C. | Ⅱ3和Ⅱ4的父母中都是攜帶者 | D. | Ⅱ2和Ⅱ3都是攜帶者 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{16}$ | B. | $\frac{6}{16}$ | C. | $\frac{9}{16}$ | D. | $\frac{10}{16}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | DNA復(fù)制 | B. | 紡錘體的形成 | ||
C. | 同源染色體的分離 | D. | 著絲點(diǎn)的分裂 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆廣東深圳高三第一次調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
油菜素甾醇對(duì)維持頂端優(yōu)勢(shì),促進(jìn)種子萌發(fā)及果實(shí)發(fā)育有重要作用。據(jù)此推測(cè)最合理的是
A.油菜素甾醇的生理作用不具有兩重牲
B.頂芽對(duì)油菜素甾醇的敏感性高于側(cè)芽
C.油菜素甾醇能抑制淀粉水解酶的合成
D.油菜素甾醇有利于有機(jī)物向果實(shí)運(yùn)輸
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