A、甲所固定的能量等于乙、丙的能量之和 |
B、乙具有的能量越多,則丙獲得的能量越少 |
C、第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為16% |
D、甲營養(yǎng)級的個體數(shù)量一定多于乙營養(yǎng)級的個體數(shù)量 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因型為Aa的個體自交,因基因重組而導致子代發(fā)生性狀分離 |
B、三倍體無籽四瓜不能產(chǎn)生種子,因此是不可遺傳變異 |
C、在光學顯微鏡下能看到的突變是染色體變異和基因重組 |
D、基因結構的改變都屬于基因突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、丁圖中等位基因A與a,B與b的分離都只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂 |
B、若A基因在圖甲1號染色體上,不發(fā)生基因突變的情況下,a基因在染色體5上 |
C、乙細胞表示次級精母細胞或極體,乙細胞內(nèi)無同源染色體 |
D、21三體綜合癥患者染色體異常,可能與雙親中某一個體產(chǎn)生配子時丙圖所在時期染色體異常分配有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、鳥類的這種激素調(diào)節(jié)過程屬于神經(jīng)--體液調(diào)節(jié) |
B、在繁殖季節(jié),激素A的分泌受適宜的日照時間的調(diào)節(jié) |
C、激素B是促性腺激素,在非繁殖季節(jié),其分泌量明顯減少 |
D、激素C的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì),既能調(diào)節(jié)鳥的繁殖行為又能抑制下丘腦和垂體的分泌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物組織培養(yǎng)的脫分化階段需要添加激素,再分化階段不需要添加激素 |
B、青霉素是青霉菌生長代謝中產(chǎn)生并具有重要作用的初級代謝產(chǎn)物 |
C、解旋酶、DNA聚合酶、DNA連接酶、限制性內(nèi)切酶作用于DNA分子的部位都是相同的 |
D、微生物生長曲線中,穩(wěn)定期種內(nèi)斗爭最激烈;衰亡期的環(huán)境阻力最大、生存斗爭最劇烈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、耐旱的仙人掌細胞中含量最高的化合物是蛋白質(zhì) |
B、組成淀粉、乳糖、脫氧核糖的元素種類相同 |
C、糖類不參與細胞識別和免疫調(diào)節(jié) |
D、構成蛋白質(zhì)、核酸、淀粉等生物大分子的單體在排列順序上都具有多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、單基因病是指受單個基因控制的疾病 |
B、人類遺傳病是指由于遺傳物質(zhì)改變而引起的疾病 |
C、21三體綜合征患者體細胞中染色體數(shù)目為47條 |
D、人類遺傳病包括單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
選項 | 甲 | 乙 | 丙 | 相應的敘述 |
A | 植物體 一部分 |
愈傷 組織 |
植物體 | 若甲離體培養(yǎng),則①過程表示脫分化,②過程包括再分化 |
B | 二倍體 | 花藥 | 單倍體 | 經(jīng)①和②過程形成的丙一般含有一個染色體組,通過③得到的甲為純合子 |
C | 下丘腦 | 垂體 | 甲狀腺 | ①為促甲狀腺激素,③表示的激素對甲和乙都能起反饋調(diào)節(jié)作用 |
D | 血漿滲透壓 | 下丘腦 | 垂體 | ②是抗利尿激素,③表示垂體將抗利尿激素釋放到血液中 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、當鼠全部被消滅后,鷹至少要獲得0.01Q1的能量 |
B、人類利用草原生態(tài)系統(tǒng)主要是為了獲取更多的第一營養(yǎng)級能量 |
C、可通過標志重捕法對鼠的種群密度進行調(diào)查 |
D、當此生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時,鼠的種群數(shù)量的增長速率為0 |
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