15.如圖表示人體通過(guò)體液免疫消滅破傷風(fēng)桿菌外毒素的過(guò)程,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.細(xì)胞2、細(xì)胞3均起源于造血干細(xì)胞B.②、③過(guò)程與細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)有關(guān)
C.細(xì)胞5屬于保留分裂能力的細(xì)胞D.細(xì)胞1、2、3、4、5都能識(shí)別外毒素

分析 1、根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示表示人體通過(guò)體液免疫消滅破傷風(fēng)桿菌外毒素的過(guò)程,其中細(xì)胞1為吞噬細(xì)胞,細(xì)胞2是T細(xì)胞,細(xì)胞3是B細(xì)胞,細(xì)胞4為效應(yīng)B細(xì)胞,細(xì)胞5是記憶細(xì)胞,物質(zhì)a為抗體.
2、體液免疫過(guò)程為:
(1)感應(yīng)階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞;
(2)反應(yīng)階段:B細(xì)胞接受抗原刺激后,開(kāi)始進(jìn)行一系列的增殖、分化,形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞;
(3)效應(yīng)階段:漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng).

解答 解:A、細(xì)胞2是T細(xì)胞,細(xì)胞3是B細(xì)胞,它們都起源于造血干細(xì)胞,在骨髓中成熟的是B細(xì)胞,在胸腺中成熟的是T細(xì)胞,A正確;
B、能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有細(xì)胞2(T細(xì)胞)、細(xì)胞3(B細(xì)胞),②、③過(guò)程中都涉及細(xì)胞識(shí)別,因此都和細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)有關(guān),B正確;
C、細(xì)胞5是記憶細(xì)胞,屬于保留分裂能力的細(xì)胞,當(dāng)同一種抗原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí),體液免疫的反應(yīng)階段是記憶細(xì)胞迅速增殖分化,形成大量的漿細(xì)胞細(xì)胞和少量的記憶細(xì)胞,C正確;
D、細(xì)胞4是漿細(xì)胞,不能識(shí)別外毒素,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合人體通過(guò)體液免疫消滅破傷風(fēng)桿菌外毒素的過(guò)程圖,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過(guò)程,能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.果蠅的黑體(v)與灰體(V)是一對(duì)相對(duì)性狀,某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)果蠅的這對(duì)相對(duì)性狀進(jìn)行遺傳研究.如果用含有某種添加劑的食物喂養(yǎng)果蠅,所有的果蠅都是黑體,現(xiàn)有一只用含有該種添加劑的食物喂養(yǎng)的黑體雄果蠅,判斷其基因型的方法為( 。
A.選取多只飼料中不含添加劑的食物喂養(yǎng)的黑體雌蠅雜交,子代飼料無(wú)添加劑
B.選取多只飼料中含有添加劑的食物喂養(yǎng)的黑體雌蠅雜交,子代飼料無(wú)添加劑
C.選取多只飼料中不含添加劑的食物喂養(yǎng)的黑體雌蠅雜交,子代飼料有添加劑
D.選取多只飼料中含有添加劑的食物喂養(yǎng)的黑體雌蠅雜交,子代飼料有添加劑

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.洋蔥是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的常用材料之一,現(xiàn)用洋蔥做以下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析回答:
(1)將洋蔥根尖的研磨液置于試管中,加入斐林試劑,并水浴加熱,試管中出現(xiàn)磚紅色沉淀.說(shuō)明根尖中含有還原性糖(物質(zhì)).
(2)利用洋蔥葉片進(jìn)行“葉綠體色素的提取與分離”實(shí)驗(yàn)時(shí),你將用到的試劑有無(wú)水乙醇(丙酮)、層析液.
(3)為了證明根尖中含過(guò)氧化氫酶,除了在盛有10mL3%過(guò)氧化氫溶液的試管中加入0.5mL新鮮根尖研磨液以外,你認(rèn)為還要設(shè)計(jì)的對(duì)照組是10mL3%過(guò)氧化氫溶液的試管中加入0.5mL蒸餾水;10mL3%過(guò)氧化氫溶液的試管中加入經(jīng)煮沸的0.5mL根尖研磨液.
(4)若要觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離,應(yīng)該選擇鱗片葉外表皮制作臨時(shí)裝片,從蓋玻片一側(cè)滴入0.3g/mL的蔗糖溶液,另一側(cè)用吸水紙引流,卻遲遲引不過(guò)去.這往往是因?yàn)樯w玻片下的清水中殘留氣泡.用光學(xué)顯微鏡觀察發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象的洋蔥表皮細(xì)胞,不能觀察到染色體的原因是表皮細(xì)胞是成熟細(xì)胞,染色體以染色質(zhì)形態(tài)存在.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.如圖示細(xì)胞對(duì)大分子物質(zhì)“胞吞”和“胞吐”的過(guò)程.下列與此有關(guān)的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.a與b均要以膜的流動(dòng)性為基礎(chǔ)才可能發(fā)生
B.a要有細(xì)胞表面識(shí)別和內(nèi)部供能才可能完成
C.a、b過(guò)程均不屬于跨膜運(yùn)輸
D.b與a分別是細(xì)胞排泄廢物和攝取養(yǎng)分的主要方式

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖是生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖,其中離子通道是一種通道蛋白,通道蛋白是橫跨生物膜的親水性通道,具有離子選擇性.請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)很多研究成果有力地支持“脂溶性物質(zhì)易透過(guò)生物膜,不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過(guò)生物膜”這一說(shuō)法.這與細(xì)胞膜成分中的[甲]磷脂分子有關(guān)([]中填“甲”或“乙”,橫線上填相應(yīng)的文字,下同).
(2)對(duì)蟾蜍的離體心臟施加某種毒素后,心臟對(duì)Ca2+的吸收明顯減少,但對(duì)K+、C6H12O6的吸收不受影響,最可能的原因是該毒素抑制了心肌細(xì)胞膜上轉(zhuǎn)運(yùn)Ca2+的載體蛋白的活性.
(3)檉柳是泌鹽植物,葉子和嫩枝可以將吸收到植物體內(nèi)的鹽分排出,是強(qiáng)耐鹽植物.檉柳從土壤中吸收無(wú)機(jī)鹽的方式是主動(dòng)運(yùn)輸還是被動(dòng)運(yùn)輸,請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行證明.
①實(shí)驗(yàn)步驟
a.取甲、乙兩組生長(zhǎng)發(fā)育相同的檉柳幼苗,放入適宜濃度的含有K+的溶液中.
b.甲組給予正常的呼吸條件,乙組抑制細(xì)胞呼吸.
c.一段時(shí)間后測(cè)定兩組根系對(duì)K+的吸收速率.
②實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
a.若兩組植株對(duì)K+的吸收速率相同,說(shuō)明檉柳從土壤中吸收無(wú)機(jī)鹽的方式是被動(dòng)運(yùn)輸.
b.若兩組植株對(duì)K+的吸收速率表現(xiàn)為甲組明顯大于乙組(填“大于”、“小于”或“等于”),則說(shuō)明檉柳從土壤中吸收無(wú)機(jī)鹽的方式是主動(dòng)運(yùn)輸.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.回答下列有關(guān)遺傳信息的問(wèn)題.
2012年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予在G蛋白偶聯(lián)受體領(lǐng)域作出杰出貢獻(xiàn)的科學(xué)家.G蛋白偶聯(lián)受體調(diào)控著細(xì)胞對(duì)激素、神經(jīng)遞質(zhì)的大部分應(yīng)答.如圖1表示甲狀腺細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)的G蛋白與促甲狀腺激素受體結(jié)合,形成G蛋白偶聯(lián)受體后被活化,進(jìn)而引起細(xì)胞內(nèi)一系列代謝變化.請(qǐng)回答:
(1)過(guò)程①需要細(xì)胞質(zhì)為其提供核糖核苷酸作為原料,催化該過(guò)程的酶是RNA聚合酶.
(2)過(guò)程②除了圖中已表示出的條件外還需要轉(zhuǎn)運(yùn)RNA、氨基酸和能量(至少寫(xiě)出2項(xiàng)).
(3)DNA分子經(jīng)過(guò)誘變,某位點(diǎn)上一個(gè)正常堿基(設(shè)為P)變成了尿嘧啶.該DNA連續(xù)復(fù)制兩次,得到4個(gè)子代DNA分子,相應(yīng)位點(diǎn)上的堿基對(duì)分別為U-A、A-T、G-C、C-G,推測(cè)“P”可能是胞嘧啶或鳥(niǎo)嘌呤.
(4)如圖2為原核細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄、翻譯的示意圖.據(jù)圖判斷,下列描述中正確的是BD(多選)

A.圖中表示4條多肽鏈正在合成
B.轉(zhuǎn)錄尚未結(jié)束,翻譯即已開(kāi)始
C.多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯
D.一個(gè)基因在短時(shí)間內(nèi)可表達(dá)出多條多肽鏈.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列哪一種病屬于多基因遺傳。ā 。
A.軟骨發(fā)育不全B.21三體綜合征C.青少年型糖尿病D.抗維生素D佝僂病

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.遞質(zhì)發(fā)揮完作用后需要被滅活:有些遞質(zhì)被相關(guān)的酶分解,有些遞質(zhì)被膜上的轉(zhuǎn)運(yùn)體回收.如圖為某藥物A干擾遞質(zhì)回收的示意圖,則下列相關(guān)推理正確的是(  )
A.②是遞質(zhì)的受體,位于突觸后膜上,而遞質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)體,是位于突觸前膜的通道蛋白
B.遞質(zhì)儲(chǔ)存在突觸小泡①中,當(dāng)突觸前膜上電位轉(zhuǎn)變成外正內(nèi)負(fù)時(shí),遞質(zhì)就會(huì)釋放出去
C.圖中遞質(zhì)通過(guò)突觸前膜釋放時(shí),需要相應(yīng)的載體并消耗細(xì)胞代謝的能量
D.若圖中遞質(zhì)是一種抑制性遞質(zhì),則藥物A會(huì)使突觸后膜產(chǎn)生持續(xù)性興奮現(xiàn)象

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.人體的甲狀旁腺和甲狀腺C細(xì)胞分別分泌甲狀旁腺素和降鈣素.如圖表示的是人體血鈣濃度變化的示意圖,有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A.甲狀旁腺素只通過(guò)促進(jìn)腎對(duì)鈣離子的重吸收而提高血鈣濃度
B.甲狀旁腺素和降鈣素對(duì)血鈣的調(diào)節(jié)表現(xiàn)為協(xié)同作用
C.降鈣素不能促進(jìn)腎小管對(duì)鈣離子的重吸收過(guò)程
D.降鈣素作用的靶器官是腎和骨

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