10．回答下列關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的問(wèn)題：
（1）體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦，它還能傳導(dǎo)興奮，它的一些細(xì)胞分泌抗利尿激素激素作用于腎小管和集合管，從而促進(jìn)對(duì)水的重吸收．
（2）血糖平衡對(duì)于保證機(jī)體各種組織和器官的能量供應(yīng)具有重要意義，胰島素是維持血糖平衡的重要激素．如圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程以及胰島素作用機(jī)理，據(jù)圖分析回答：

①葡萄糖感受器接受高濃度葡萄糖刺激后，所產(chǎn)生的興奮通過(guò)下丘腦及有關(guān)神經(jīng)傳到胰島B細(xì)胞，引起胰島素分泌增多，此時(shí)胰島B細(xì)胞膜上相應(yīng)受體接受到的信號(hào)分子是神經(jīng)遞質(zhì)．
②胰島素能促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖，從而使血糖水平降低；當(dāng)血糖濃度低于正常水平時(shí)，胰高血糖素的分泌量會(huì)增加．在血糖調(diào)節(jié)過(guò)程中，胰島素的作用結(jié)果會(huì)反過(guò)來(lái)影響胰島素的分泌，這種調(diào)節(jié)機(jī)制叫做反饋調(diào)節(jié)．
③胰島素與組織細(xì)胞膜上的相應(yīng)受體結(jié)合后調(diào)節(jié)糖代謝過(guò)程，這反映了細(xì)胞膜具有細(xì)胞間信息交流的功能．
④糖尿病病因之一是患者血液中存在著抗體1、抗體2等異常抗體，這些抗體是由漿細(xì)胞合成分泌的，從免疫學(xué)的角度分析，抗體1、抗體2兩種異常抗體引起的糖尿病都屬于自身免疫�。�
⑤由圖可知，僅僅由于抗體1引起的糖尿病可以通過(guò)注射胰島素來(lái)治療，這種抗體的致病原因是該抗體與胰島B細(xì)胞膜上的葡萄糖受體結(jié)合，導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對(duì)葡萄糖濃度上升的敏感度降低，引起胰島素分泌量減少，血糖濃度升高．

分析 1、圖示為血糖調(diào)節(jié)過(guò)程，抗體1作用于胰島B細(xì)胞膜上受體，使胰島B細(xì)胞分泌胰島素減少，抗體2作用于靶細(xì)胞受體，使胰島素不能發(fā)揮作用．這兩種方式從免疫學(xué)角度分析都是自身免疫�。�
2、胰島素能促進(jìn)血糖進(jìn)入組織細(xì)胞進(jìn)行氧化分解、合成肝糖原、肌糖原、轉(zhuǎn)化成脂肪和某些氨基酸等，抑制肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成血糖．

解答 解：（1）體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦，它還能傳導(dǎo)興奮，它的一些細(xì)胞分泌抗利尿激素激素作用于腎小管和集合管，從而促進(jìn)對(duì)水的重吸收．
（2）①葡萄糖感受器接受高濃度葡萄糖刺激后，所產(chǎn)生的興奮通過(guò)下丘腦及有關(guān)神經(jīng)傳到胰島B細(xì)胞引起胰島素的分泌屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)，胰島B細(xì)胞膜上相應(yīng)受體接受到的信號(hào)分子是神經(jīng)遞質(zhì)．
②胰島素能夠促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖使血糖濃度降低．血糖濃度低于正常水平時(shí)，胰高血糖素的分泌量會(huì)增加．從而促進(jìn)肝糖原的水解，使需要升高．在血糖調(diào)節(jié)過(guò)程中，胰島素的作用結(jié)果會(huì)反過(guò)來(lái)影響胰島素的分泌，這種調(diào)節(jié)機(jī)制叫做反饋調(diào)節(jié)．
③胰島素與組織細(xì)胞膜上的相應(yīng)受體結(jié)合后調(diào)節(jié)糖代謝過(guò)程，這反映了細(xì)胞膜具有細(xì)胞間信息交流的功能．
④據(jù)圖分析，抗體1和抗體2引起的糖尿病都屬于自身免疫�。@些抗體是由漿細(xì)胞產(chǎn)生和分泌的．
⑤據(jù)圖分析，抗體1引起的糖尿病是該抗體與胰島B細(xì)胞膜上的葡萄糖受體結(jié)合導(dǎo)致胰島素分泌不足引起的．
故答案為：
（1）下丘腦     抗利尿激素
（2）①神經(jīng)遞質(zhì)  
 ②加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖    增加    反饋
③細(xì)胞間信息交流  
④漿   自身免疫   
⑤該抗體與胰島B細(xì)胞膜上的葡萄糖受體結(jié)合

點(diǎn)評(píng) 本題考查血糖調(diào)節(jié)，綜合考要了興奮的傳導(dǎo)、血糖調(diào)節(jié)過(guò)程、自身免疫病及形成原因等知識(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖所示，一植株被紙盒罩住，紙盒的一側(cè)開(kāi)口，有單側(cè)光照，如果固定紙盒，旋轉(zhuǎn)植株，植株的生長(zhǎng)狀況是甲；如果固定植株，旋轉(zhuǎn)紙盒，一段時(shí)間后，植株的生長(zhǎng)狀況是乙；如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，植株的生長(zhǎng)狀況是丙，則甲、乙、丙分別代表（　�。�
A．直立生長(zhǎng)、向左彎曲生長(zhǎng)、彎向盒開(kāi)口方向生長(zhǎng)
B．向左彎曲生長(zhǎng)、向右彎曲生長(zhǎng)、彎向盒開(kāi)口方向生長(zhǎng)
C．直立生長(zhǎng)、向左彎曲生長(zhǎng)、直立生長(zhǎng)
D．向右彎曲生長(zhǎng)、直立生長(zhǎng)、彎向盒開(kāi)口方向生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．進(jìn)入冬眠的青蛙，呼吸作用較弱，最根本的原因是（　�。�
A．進(jìn)食少B．氣溫低，體內(nèi)酶的活性低
C．運(yùn)動(dòng)量少D．吸收氧氣少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．圖甲表示春季晴天某密閉大棚內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化，圖乙為棚內(nèi)植物不同時(shí)間吸收CO2的速率，若一晝夜中6時(shí)日出，18時(shí)日落．請(qǐng)據(jù)兩圖回答下列問(wèn)題：

（1）植物細(xì)胞內(nèi)與大棚內(nèi)CO2濃度變化有關(guān)的生理活動(dòng)有光合作用、呼吸作用，與此相關(guān)的兩種細(xì)胞器分別是葉綠體、線粒體．
（2）圖乙中，一晝夜中CO2濃度最高和最低的時(shí)間點(diǎn)分別是a時(shí)和b時(shí)，此時(shí)間點(diǎn)的含義是在此時(shí)的光照強(qiáng)度下，光合速率與呼吸速率相等．
（3）一晝夜中植物進(jìn)行光合作用的時(shí)間是6：00-18：00；植物體內(nèi)開(kāi)始積累有機(jī)物的時(shí)間點(diǎn)是a，積累有機(jī)物最多的時(shí)間點(diǎn)是b．
（4）若10時(shí)的氣溫與夜間相同，則棚內(nèi)植物在10時(shí)的光照下，1h光合作用制造的葡萄糖的量為4.1mg．（請(qǐng)保留一位小數(shù)）
（5）假設(shè)一晝夜中呼吸速率保持不變且12時(shí)光照最強(qiáng)，請(qǐng)?jiān)谝覉D中補(bǔ)畫(huà)出12時(shí)至24時(shí)的CO2吸收速率曲線．
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．圖甲表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系．COPⅠ、COPⅡ是被膜小泡，可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在A與B之間的運(yùn)輸．圖乙是該細(xì)胞在抗體分泌前幾種生物膜面積的示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）圖甲中溶酶體直接起源于高爾基體（細(xì)胞器名稱）．除了圖中所示的功能外，溶酶體還能夠分解衰老、損傷的細(xì)胞器（“細(xì)胞自身產(chǎn)生的碎渣”），以保持細(xì)胞的功能穩(wěn)定．
（2）圖甲中主要是由于核膜的存在說(shuō)明是真核細(xì)胞．COPⅡ被膜小泡負(fù)責(zé)從A內(nèi)質(zhì)網(wǎng)（細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱）向B運(yùn)輸“貨物”．
（3）圖甲細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時(shí)，與靶細(xì)胞膜上的受體蛋白（糖蛋白）結(jié)合，引起靶細(xì)胞的生理活動(dòng)發(fā)生變化．此過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間信息交流（或“細(xì)胞識(shí)別”、“傳遞信息”）的功能．
（4）抗體從合成到分泌出細(xì)胞，需要經(jīng)過(guò)的有膜細(xì)胞器依次是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體，共穿過(guò)0層磷脂分子．
（5）請(qǐng)你在上圖乙中根據(jù)“抗體分泌前幾種生物膜面積的示意圖”畫(huà)出抗體分泌后幾種生物膜面積的示意圖．
（6）若要提取動(dòng)物的細(xì)胞膜，最好選用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞（哺乳動(dòng)物血液中的紅細(xì)胞）做材料，提取時(shí)先讓其在蒸餾水中吸水漲破，處理后即可得到純凈的細(xì)胞膜．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．ATP被喻為生物體內(nèi)“能量貨幣”，它已成為科學(xué)家研究的熱點(diǎn)．下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi)ATP的敘述中，不正確的是（　　）
A．ATP可溶于水，既可注射也可口服
B．植物、動(dòng)物、細(xì)菌和真菌等生物的細(xì)胞內(nèi)都具有ATP，說(shuō)明生物界具有統(tǒng)一性
C．劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，肌肉細(xì)胞中ATP與ADP之間相互轉(zhuǎn)化的速率迅速加快
D．寒冷或緊張狀態(tài)下，細(xì)胞內(nèi)ATP的分解速率大于合成速率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．腌制的臘肉往往含有大量的細(xì)菌，可利用“熒光素--熒光素酶生物發(fā)光法”對(duì)市場(chǎng)中臘肉含細(xì)菌多少進(jìn)行檢測(cè)：①將臘肉研磨后離心處理，取一定量上清液放入分光光度計(jì)（測(cè)定發(fā)光強(qiáng)度的儀器）反應(yīng)室內(nèi)，加入適量的熒光素和熒光素酶，在適宜條件下進(jìn)行反應(yīng)；②記錄發(fā)光強(qiáng)度并計(jì)算ATP含量；③測(cè)算出細(xì)菌數(shù)量．分析并回答下列問(wèn)題：
（1）熒光素接受ATP提供的能量后就被激活，在熒光素酶的作用下形成氧化熒光素并且發(fā)出熒光．根據(jù)發(fā)光強(qiáng)度可以計(jì)算出生物組織中ATP的含量，原因是發(fā)光強(qiáng)度與ATP含量成正比（正比/反比）；根據(jù)ATP含量進(jìn)而測(cè)算出細(xì)菌數(shù)量的依據(jù)是：每個(gè)細(xì)菌細(xì)胞中ATP含量大致相同且相對(duì)穩(wěn)定．
（2）“熒光素--熒光素酶生物發(fā)光法”中涉及的能量轉(zhuǎn)換是化學(xué)能→光能；生物細(xì)胞中ATP的水解一般與吸能反應(yīng)（吸能反應(yīng)或放能反應(yīng)）相聯(lián)系．
（3）研究人員用不同條件處理熒光素酶后，測(cè)定酶濃度與發(fā)光強(qiáng)度如圖所示．高溫和Hg2+處理后酶活性不可以（可以或不可以）恢復(fù)；若要節(jié)省熒光素酶的用量，可以使用Mg2+處理；Hg2+處理后酶活性降低可能是因?yàn)镠g2+破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)正常動(dòng)物體細(xì)胞有絲分裂間期的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．DNA復(fù)制后含量加倍
B．發(fā)生翻譯，有蛋白質(zhì)合成
C．發(fā)生轉(zhuǎn)錄，有RNA合成
D．中心體復(fù)制后向周?chē)l(fā)出紡錘絲形成紡錘體

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年遼寧大連第20中高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面關(guān)于蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)與功能的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．不同蛋白質(zhì)含有的氨基酸數(shù)量不盡相同

B．有些結(jié)構(gòu)不同的蛋白質(zhì)具有相似的功能

C．組成蛋白質(zhì)的氨基酸可按不同的排列順序脫水縮合

D．組成蛋白質(zhì)的氨基酸之間可按不同的方式脫水縮合

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同步練習(xí)冊(cè)答案