A. | 原代培養(yǎng)的細(xì)胞系 | B. | 原代培養(yǎng)的細(xì)胞株 | ||
C. | 傳代培養(yǎng)的細(xì)胞株 | D. | 傳代培養(yǎng)的細(xì)胞系 |
分析 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng):將組織取出來(lái)后,先用胰蛋白酶等處理,使組織分散成單個(gè)細(xì)胞,然后配制成一定濃度的細(xì)胞懸浮液,再將該浮懸液放人培養(yǎng)瓶中,這個(gè)過(guò)程稱為原代培養(yǎng).也有人把第一代細(xì)胞的培養(yǎng)與十代以內(nèi)的細(xì)胞培養(yǎng)統(tǒng)稱為原代培養(yǎng).把原代培養(yǎng)增殖的細(xì)胞定期用胰蛋白酶把細(xì)胞從瓶壁上脫離出來(lái),制成懸浮液,分裝到兩個(gè)或兩個(gè)以上的培養(yǎng)瓶中培養(yǎng),這稱為傳代培養(yǎng).原代培養(yǎng)的細(xì)胞一般傳至10代左右就不容易傳下去了,細(xì)胞的生長(zhǎng)就會(huì)出現(xiàn)停滯,大部分細(xì)胞衰老死亡,極少數(shù)存活下來(lái)的能傳到40~50代,這種傳代細(xì)胞叫做細(xì)胞株.50年代后又出現(xiàn)不能再傳下去的現(xiàn)象,但是有部分細(xì)胞的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變,并且有癌變的特點(diǎn),有可能在適宜的培養(yǎng)條件下無(wú)限地傳下去,我們把這種傳代細(xì)胞稱為細(xì)胞系.
解答 解:A、原代培養(yǎng)是第一代細(xì)胞到十代以內(nèi)的細(xì)胞培養(yǎng),沒(méi)有細(xì)胞系,A錯(cuò)誤;
B、原代培養(yǎng)是第一代細(xì)胞到十代以內(nèi)的細(xì)胞培養(yǎng),沒(méi)有細(xì)胞株,B錯(cuò)誤;
C、原代培養(yǎng)的細(xì)胞一般傳至10代左右就不容易傳下去了,細(xì)胞的生長(zhǎng)就會(huì)出現(xiàn)停滯,大部分細(xì)胞衰老死亡,極少數(shù)存活下來(lái)的能傳到40~50代,這種傳代細(xì)胞叫做細(xì)胞株.細(xì)胞株的遺傳物質(zhì)沒(méi)有改變,C錯(cuò)誤;
D、在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中,50年代后又出現(xiàn)不能再傳下去的現(xiàn)象,但是有部分細(xì)胞的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變,并且有癌變的特點(diǎn),有可能在適宜的培養(yǎng)條件下無(wú)限地傳下去,我們把這種傳代細(xì)胞稱為細(xì)胞系,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的原理、過(guò)程及應(yīng)用,注意理解接觸抑制、原代培養(yǎng)、傳代培養(yǎng)、細(xì)胞株和細(xì)胞系等名詞,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題即可.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 800個(gè) | B. | 600個(gè) | C. | 400個(gè) | D. | 200個(gè) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
攝入量(mL) | 排出量(mL) |
食物1000 | 呼吸與皮膚蒸發(fā)1000 |
飲水1200 | 腎排泄1200 |
代謝產(chǎn)生300 | 糞便排出300 |
A. | 成年人體內(nèi)的水分主要來(lái)自食物和飲水 | |
B. | 腎臟是水分排出的主要器官 | |
C. | 代謝水來(lái)自蛋白質(zhì)合成及呼吸作用等過(guò)程 | |
D. | 在未增加水分?jǐn)z入時(shí),高燒病人的尿量會(huì)減少 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ②③ | D. | ①④ |
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