5.中國(guó)關(guān)于生物技術(shù)使用的規(guī)定、立場(chǎng)或態(tài)度,除( 。╉(xiàng)之外是正確的.
A.對(duì)于生物武器的態(tài)度是:禁止生物武器.不發(fā)展、不生產(chǎn)、不儲(chǔ)存生物武器
B.對(duì)克隆人的態(tài)度:禁止克。毁澇伞⒉辉试S、不支持、不接受任何生殖性克隆人的實(shí)驗(yàn)
C.關(guān)于轉(zhuǎn)基因技術(shù)制定了《基因工程安全管理辦法》、《農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)基因生物標(biāo)識(shí)管理辦法》,最大限度地保證轉(zhuǎn)基因技術(shù)和產(chǎn)品的安全性
D.對(duì)設(shè)計(jì)試管嬰兒規(guī)定:實(shí)施體外受精-胚胎移植及其衍生技術(shù)必須獲得衛(wèi)生部的批準(zhǔn)證書

分析 1、《禁止生物武器公約》共15條,主要內(nèi)容是:締約國(guó)在任何情況下不發(fā)展、不生產(chǎn)、不儲(chǔ)存、不取得除和平用途外的微生物制劑、毒素及其武器;也不協(xié)助、鼓勵(lì)或引導(dǎo)他國(guó)取得這類制劑、毒素及其武器;締約國(guó)在公約生效后9個(gè)月內(nèi)銷毀一切這類制劑、毒素及其武器;締約國(guó)可向聯(lián)合國(guó)安理會(huì)控訴其他國(guó)家違反該公約的行為.
2、中國(guó)政府:禁止生殖性克隆人,堅(jiān)持四不原則(不贊成、不允許、不支持、不接受任何生殖性克隆人實(shí)驗(yàn)),不反對(duì)治療性克隆人.

解答 解:A、對(duì)于生物武器,我國(guó)態(tài)度是不發(fā)展、不生產(chǎn)、不儲(chǔ)存生物武器,并反對(duì)其擴(kuò)散,A正確;
B、中國(guó)政府:禁止生殖性克隆人,堅(jiān)持四不原則(不贊成、不允許、不支持、不接受任何生殖性克隆人實(shí)驗(yàn)),不反對(duì)治療性克隆人,B正確;
C、我國(guó)農(nóng)業(yè)部頒布了《基因工程安全管理辦法》、《農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)基因生物標(biāo)識(shí)管理辦法》,要求對(duì)轉(zhuǎn)基因生物產(chǎn)品及其加工品加貼標(biāo)注,其主要目的是維護(hù)消費(fèi)者的知情權(quán)和選擇權(quán),C錯(cuò)誤;
D、對(duì)設(shè)計(jì)試管嬰兒規(guī)定:實(shí)施體外受精-胚胎移植及其衍生技術(shù)必須獲得衛(wèi)生部的批準(zhǔn)證書,而植入前胚胎遺傳學(xué)診斷技術(shù)就包括在衍生技術(shù)之中,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題、關(guān)注生物技術(shù)的倫理問題,意在考查學(xué)生識(shí)記和理解能力,一般不會(huì)出錯(cuò).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅西北師大附中高二下學(xué)段檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

生物技術(shù)安全性和倫理問題是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.應(yīng)嚴(yán)格選擇轉(zhuǎn)基因植物的目的基因,避免產(chǎn)生對(duì)人類有害的物質(zhì)

B.當(dāng)今社會(huì)的普遍觀點(diǎn)是禁止克隆人的實(shí)驗(yàn),但不反對(duì)治療性克隆

C.反對(duì)設(shè)計(jì)試管嬰兒的原因之一是有人濫用此技術(shù)選擇性設(shè)計(jì)嬰兒

D.生物武器是用微生物、毒索、干擾素及重組致病菌等來形成殺傷力

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.人的雙眼皮和單眼皮是一對(duì)相對(duì)性狀,控制這對(duì)相對(duì)性狀的基因位于常染色體上.現(xiàn)有一對(duì)雙眼皮的夫婦生了一個(gè)單眼皮的兒子和一個(gè)雙眼皮的女兒,下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
A.單眼皮為隱性性狀
B.這對(duì)夫婦控制該對(duì)相對(duì)性狀的遺傳因子組成相同
C.這個(gè)雙眼皮的女兒攜帶隱性遺傳因子的概率為$\frac{2}{3}$
D.這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子是單眼皮的概率為$\frac{1}{2}$

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.紫色種皮、厚殼花生和紅色種皮、薄殼花生雜交,F(xiàn)1全是紫皮、厚殼花生,自交產(chǎn)生F2,F(xiàn)2中雜合紫皮、薄殼花生有3966株,問純合的紅皮、厚殼花生約是( 。
A.1322株B.1983株C.3966株D.7932株

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.根據(jù)DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖回答下列問題:
(1)寫出①~⑥的名稱:
①胸腺嘧啶②胞嘧啶③腺嘌呤 
④鳥嘌呤⑤脫氧核糖⑥磷酸.
(2)分析這種結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn):
①構(gòu)成DNA分子的兩條鏈按反向平行方式盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu).
②DNA分子的基本骨架由脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成.
③DNA分子兩條鏈上的堿基通過連接成堿基對(duì),并且遵循氫鍵堿基互補(bǔ)配對(duì)原則.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.mtDNA是存在于人類細(xì)胞線粒體中雙鏈閉合環(huán)狀的DNA分子,具有自我復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和控制合成蛋白質(zhì)的功能.mtDNA的類型具有明顯的種族特異性.若用兩種識(shí)別切割序列完全不同的限制酶M和N切割某人的mtDNA,通過凝膠電泳分離分析得下表.限制酶M和N的識(shí)別序列和切割位點(diǎn)如圖1所示.

凝膠電泳結(jié)果
(1kb=1000對(duì)堿基)(+表示該片段的存在以及含量)
分子量(kb)酶M酶N酶M+酶N
1.0++
2.0+
3.0+
4.0+
5.0+
6.0+
7.0+
9.0+
10.0+
(1)該mtDNA的長(zhǎng)度為16kb.在該DNA分子中,M酶與N酶的切割位點(diǎn)分別有3個(gè)和2個(gè).
(2)M酶與N酶切出的能相互粘連的末端能在DNA連接酶酶的作用下相互連接,請(qǐng)將連接的結(jié)果表示出來.連接后的序列是否可以用M酶、N酶進(jìn)行切割:否,理由:連接后的序列不是M酶和N酶所能識(shí)別的特定的堿基序列.
圖2為真核細(xì)胞的某基因的結(jié)構(gòu)圖以及限制酶M和N的切割位點(diǎn).
(3)現(xiàn)用圖2中基因作為目的基因,若采用直接從供體細(xì)胞中分離,可選用N酶來切割.
(4)已知Ⅱ區(qū)的堿基數(shù)是2000個(gè),其中陰影區(qū)域堿基數(shù)是800個(gè),空白區(qū)域中G和C的總數(shù)共有400個(gè),則由該區(qū)轉(zhuǎn)錄的mRNA中A和U總數(shù)是400.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于生物工程中,人們對(duì)所需的對(duì)象進(jìn)行篩選的敘述不正確的是( 。
A.在基因工程中可依標(biāo)記基因?qū)こ碳?xì)菌進(jìn)行篩選
B.在基因工程中利用病菌侵染對(duì)所育植物品種的抗病性進(jìn)行篩選
C.微生物培養(yǎng)中利用無氮培養(yǎng)基可篩選出共生固氮菌
D.在細(xì)胞工程中利用雙親細(xì)胞的特性可對(duì)雜種細(xì)胞進(jìn)行篩選

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.有關(guān)純合體的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.由基因組成相同的雌、雄配子形成的合子發(fā)育形成的個(gè)體
B.連續(xù)自交性狀能穩(wěn)定遺傳
C.兩純合體雜交,后代一定是純合體
D.不含等位基因

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖1表示物質(zhì)出入細(xì)胞的示意圖,圖2中曲線甲、乙分別代表物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的兩種方式.請(qǐng)回答有關(guān)問題:
(1)圖1所示為細(xì)胞膜的模型,其中構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架是磷脂雙分子層.
(2)圖2中曲線甲代表自由擴(kuò)散,曲線乙代表,Q點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻細(xì)胞不再吸收物質(zhì)分子,此時(shí),限制物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的因素是載體數(shù)量.
(3)圖1中能夠表示利用圖2中曲線乙式將有害物質(zhì)排出細(xì)胞的過程可用e(a、b、c…)表示.植物細(xì)胞吸收無機(jī)鹽的過程可用a(a、b、c…)表示.
(4)細(xì)胞膜水通道、離子通道是普遍存在的.若腎集合管管壁細(xì)胞膜受刺激后發(fā)生興奮時(shí),水通道開放,大量水被腎集合管管壁細(xì)胞重吸收,則代表此過程中水的流動(dòng)可用c(a、b、c…)表示.

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