分析 制備單克隆抗體的原理:B淋巴細(xì)胞能產(chǎn)生抗體,但在體外培養(yǎng)條件下不能無限增殖;骨髓瘤細(xì)胞能無限增殖,但不能產(chǎn)生抗體.B淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合形成的雜交瘤細(xì)胞既能大量增殖,又能產(chǎn)生足夠數(shù)量的特定抗體.但細(xì)胞融合時(shí),除了產(chǎn)生雜交瘤細(xì)胞,還會(huì)產(chǎn)生B淋巴細(xì)胞自身融合的細(xì)胞、骨髓瘤細(xì)胞自身融合的細(xì)胞等,因此需要用特定的選擇性培養(yǎng)基來篩選出雜交瘤細(xì)胞,并進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測.
解答 解:(1)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)是單克隆抗體技術(shù)的基礎(chǔ).
(2)需要將融合細(xì)胞用特定的選擇培養(yǎng)基進(jìn)行篩選,去掉B淋巴細(xì)胞自身融合的細(xì)胞、骨髓瘤細(xì)胞自身融合的細(xì)胞,篩選出B淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合的雜交瘤細(xì)胞,并進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測,以得到足夠數(shù)量的符合要求的雜交瘤細(xì)胞.
(3)若將雜交瘤細(xì)胞在體外條件下做大規(guī)模培養(yǎng),可從(細(xì)胞)培養(yǎng)液中提取出大量的單克隆抗體.
(4)鼠源抗體作為外來物質(zhì)進(jìn)入機(jī)體,會(huì)引起機(jī)體產(chǎn)生免疫反應(yīng),進(jìn)而產(chǎn)生相應(yīng)抗體與之結(jié)合.“鼠源抗體”是蛋白質(zhì),其結(jié)構(gòu)可通過蛋白質(zhì)工程進(jìn)行改造.
故答案為:
(1)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)
(2)特定的選擇 抗體檢測
(3)(細(xì)胞)培養(yǎng)液
(4)蛋白質(zhì)工程
點(diǎn)評(píng) 本題考查單克隆抗體的制備,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確判斷的能力.
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科目:高中生物 來源:2015屆山東省高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•濟(jì)南校級(jí)期末)下面為某激素蛋白的合成與分泌過程示意圖(其中物質(zhì)X代表氨基酸;a、b、c、d、e表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)).下列說法中正確的是( )
A.圖中a、b、c和d依次表示核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和細(xì)胞膜
B.在圖中a、c、d結(jié)構(gòu)中分別進(jìn)行的是脫水縮合、蛋白質(zhì)加工、蛋白質(zhì)運(yùn)輸過程
C.在圖中e結(jié)構(gòu)內(nèi),丙酮酸徹底氧化分解產(chǎn)生CO2的過程中沒有O2參加
D.該過程不在原核細(xì)胞中進(jìn)行,因?yàn)樵思?xì)胞中無a、b、c、e等結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | O2、糖被、有氧呼吸的酶、H+ | B. | H2O2酶、受體、血紅蛋白、H2O | ||
C. | 纖維蛋白質(zhì)、Ca2+、載體、抗體 | D. | 轉(zhuǎn)氨酶、Na+、葡萄糖、氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ④、⑤、⑥所需的原料分別為脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸 | |
B. | 圖中遺傳信息的傳遞有3個(gè)通常發(fā)生在正常細(xì)胞中,有3個(gè)病毒的特殊傳遞,也有未知傳遞(可能不會(huì)發(fā)生) | |
C. | 以RNA為模板的RNA復(fù)制酶催化下合成RNA分子,這肯定了RNA向DNA逆轉(zhuǎn)錄的存在 | |
D. | 除過程①外,正常細(xì)胞的核內(nèi)進(jìn)行的另一個(gè)過程是② |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 化合物X未影響淀粉酶的最適溫度 | |
B. | 曲線I作為該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組 | |
C. | 若底物溶液的pH升高,則曲線Ⅱ的頂點(diǎn)一定上移 | |
D. | 化合物X對(duì)淀粉酶的活性有抑制作用,但未使酶完全失活 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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