A. | 野生型酵母菌高爾基體膜面積基本不變 | |
B. | 甲型突變體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)無法產(chǎn)生囊泡膜面積增大 | |
C. | 乙型突變體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)產(chǎn)生囊泡無法與高爾基體膜融合 | |
D. | 線粒體缺陷型酵母菌仍能進(jìn)行分泌蛋白的合成和分泌 |
分析 分析題圖:甲型突變體蛋白質(zhì)進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)但不能形成囊泡,所以是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)結(jié)構(gòu)不正常導(dǎo)致分泌過程出現(xiàn)障礙.乙型突變體蛋白質(zhì)進(jìn)入了高爾基體,說明內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是正常的,所以是高爾基體結(jié)構(gòu)不正常導(dǎo)致分泌過程出現(xiàn)障礙.
解答 解:A、野生型酵母菌能形成正常的分泌蛋白,高爾基體可以接受來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的囊泡,又可以形成囊泡,囊泡和細(xì)胞膜融合,故高爾基體膜面積基本不變,A正確;
B、甲型突變體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)無法產(chǎn)生囊泡,但是細(xì)胞內(nèi)不斷形成新的內(nèi)質(zhì)網(wǎng),故內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積增大,B正確;
C、乙型突變體蛋白質(zhì)進(jìn)入了高爾基體,說明內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是正常的,所以是高爾基體結(jié)構(gòu)不正常導(dǎo)致分泌過程出現(xiàn)障礙.C錯(cuò)誤;
D、分泌蛋白的合成和分泌需要能量供應(yīng),線粒體缺陷型酵母菌可以進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生ATP,為分泌蛋白的合成和分泌提供能量,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評 本題結(jié)合研究分泌蛋白的分泌示意圖,考查生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,要求考生掌握分泌蛋白的合成與分泌過程,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組織培養(yǎng)技術(shù) | B. | 細(xì)胞融合技術(shù) | ||
C. | 動物胚胎移植技術(shù) | D. | 細(xì)胞核移植技術(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
病名代號 | 非近親婚配子代發(fā)病率 | 表兄妹婚配子代發(fā)病率 |
甲 | 1:310000 | 1:8600 |
已 | 1:14500 | 1:1700 |
丙 | 1:38000 | 1:3100 |
丁 | 1:40000 | 1:3000 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體成熟紅細(xì)胞屬于高度分化的細(xì)胞不能進(jìn)行①過程,但可以進(jìn)行②③過程 | |
B. | ①過程和②過程用到的酶分別是DNA聚合酶和RNA聚合酶 | |
C. | ③所示過程可發(fā)生在藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi),核糖體移動方向從左至右 | |
D. | 據(jù)②原理可制成DNA探針,用于檢測目的基因在受體細(xì)胞中是否成功表達(dá) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 建立大熊貓自然保護(hù)區(qū),可提高大熊貓種群的環(huán)境容納量 | |
B. | 群落的演替過程中灌木取代了草本植物,是因?yàn)楣嗄灸塬@得更多的陽光 | |
C. | 利用昆蟲信息素誘捕有害昆蟲,可降低害蟲的種群密度 | |
D. | 通過綠色植物的光合作用和動植物的呼吸作用,可完成生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程①只在線粒體中進(jìn)行 | B. | 過程②只在葉綠體中進(jìn)行 | ||
C. | 過程①和②中均能產(chǎn)生[H] | D. | 過程①和②中能量可相互轉(zhuǎn)化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 細(xì)胞液濃度較高的植物細(xì)胞吸水能力較強(qiáng) | |
B. | 生長素濃度越高,植物細(xì)胞生長速度越快 | |
C. | HIV在人體內(nèi)環(huán)境中不能增殖,但能破壞人體體液免疫過程 | |
D. | 人體內(nèi)的激素在體液的運(yùn)輸下到達(dá)各組織細(xì)胞并發(fā)揮調(diào)節(jié)作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 制果酒最快捷的途徑是先制果醋,再制果酒 | |
B. | 榨汁前,先將新鮮葡萄進(jìn)行沖洗后再去枝梗 | |
C. | 無氧條件下,醋酸菌能將酒精直接變?yōu)榇姿?/td> | |
D. | 整個(gè)制作過程中,應(yīng)杜絕微生物的生長繁殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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