20.圖1為某家族兩種遺傳病的系譜圖,其中一種病是伴性遺傳,若常染色體上的相關(guān)基因用A和a表示,性染色體上的相關(guān)基因用B和b表示.下列說(shuō)法正確的是(  )
A.Ⅲ-14的X染色體來(lái)自于Ⅰ-3
B.若Ⅲ-12已懷孕,可通過(guò)羊水檢查制作裝片觀察染色體來(lái)確定胎兒是否患乙病
C.若Ⅲ-11與基因型為AaXBXb的女子結(jié)婚,后代女孩中兩病兼患的概率是$\frac{1}{6}$
D.若Ⅱ-6有$\frac{2}{3}$的a精子不育,則Ⅱ-5與Ⅱ-6的后代中患甲病女孩的概率為$\frac{1}{16}$

分析 根據(jù)題意和系譜圖分析可知:Ⅱ-8和Ⅱ-9均正常,但他們有一個(gè)患病的女兒,即“無(wú)中生有為隱性,隱性看女病,女病男正非伴性”,說(shuō)明甲病為常染色體隱性遺傳;由于有一種病是伴性遺傳,乙病的致病基因位于性染色體上,且Ⅱ-5女患者的兒子有患乙病的,也有不患乙病的,因此Ⅱ-5是雜合子,表現(xiàn)為患病,因此乙病是X染色體上的顯性遺傳。畵(jù)此答題.

解答 解:A、Ⅲ-14的X染色體來(lái)自于Ⅰ-3或Ⅰ-4,A錯(cuò)誤;
B、由于Ⅲ-12的乙病基因組成為XbXb,所以通過(guò)羊水檢查制作裝片觀察染色體無(wú)法確定胎兒是否患乙病,C錯(cuò)誤;
C、Ⅲ-11的基因型為AAXbY或AaXbY,與基因型為AaXBXb的女子結(jié)婚,后代女孩中兩病兼患的概率是$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{4}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{12}$,C錯(cuò)誤;
D、Ⅱ-5與Ⅱ-6都是Aa,其中Ⅱ-5能產(chǎn)生兩種配子,即$\frac{1}{2}$A、$\frac{1}{2}$a,Ⅱ-6有$\frac{2}{3}$的a精子不育,因此其能產(chǎn)生可育配子為$\frac{1}{2}$A、$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{3}$=$\frac{1}{6}$a,即A占$\frac{3}{4}$、a占$\frac{1}{4}$,所以Ⅱ-5與Ⅱ-6的后代中患甲病女孩的概率為$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{4}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{16}$,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合系譜圖,考查常見(jiàn)的人類遺傳病,要求考生識(shí)記幾種常見(jiàn)人類遺傳病的特點(diǎn),能根據(jù)系譜圖和題干信息,熟練運(yùn)用口訣判斷出甲和乙的遺傳方式及相應(yīng)個(gè)體的基因型,再進(jìn)行相關(guān)概率的計(jì)算.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省溫州市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的敘述,正確的是( )

A.線粒體受損傷,對(duì)分泌蛋白的分泌沒(méi)有影響

B.小分子物質(zhì)或離子進(jìn)入細(xì)胞都需要載體的幫助

C.順濃度梯度跨膜運(yùn)輸不需要載體,逆濃度梯度跨膜運(yùn)輸需要載體

D.經(jīng)紫外線處理后,某細(xì)胞吸收甘氨酸的功能喪失,可能的原因是細(xì)胞膜上相應(yīng)的載體受損

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.基因型為MmNN的動(dòng)物,在精子形成的過(guò)程中,M與M、m與m、M與m的分開(kāi),以及M與N的組合,分別發(fā)生在( 。
①精原細(xì)胞形成初級(jí)精母細(xì)胞     
②初級(jí)精母細(xì)胞形成次級(jí)精母細(xì)胞  
③次級(jí)精母細(xì)胞形成精細(xì)胞     
④精細(xì)胞形成精子.
A.③③②②B.②②③③C.②②①④D.③③③②

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列肯定不含有脫氧核糖參與組成的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)是(  )
A.啟動(dòng)子B.終止密碼C.質(zhì)粒D.葉綠體基質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.關(guān)于下列黏性末端的描述,正確的是(  )
A.限制性核酸內(nèi)切酶切割DNA形成④時(shí)需要脫去2個(gè)水分子
B.DNA連接酶與DNA聚合酶均能作用于上述黏性末端
C.①和④的黏性末端不同,一定是由不同的限制性核酸內(nèi)切酶切出
D.①與③的黏性末端相同,一定是由相同的限制性核酸內(nèi)切酶切出

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.干細(xì)胞技術(shù)又稱為再生醫(yī)療技術(shù),是指通過(guò)對(duì)干細(xì)胞進(jìn)行分離、體外培養(yǎng)、定向誘導(dǎo),甚至基因修飾等過(guò)程,在體外繁育出全新的、正常的,甚至更年輕的細(xì)胞、組織或器官,并最終通過(guò)細(xì)胞、組織或器宮的移植實(shí)現(xiàn)對(duì)臨床疾病的治療.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)干細(xì)胞能在一定條件下誘導(dǎo)分化形成特定的組織或器官,原因是其具有發(fā)育的全能性.
(2)獲取干細(xì)胞的方法有多種,其中之一就是從患者自己的身體上取一定量的體細(xì)胞,過(guò)程如下圖所示:

該過(guò)程中重組細(xì)胞的獲得利用了核移植技術(shù),過(guò)程①一般要在卵母細(xì)胞培養(yǎng)至MII中期再進(jìn)行,常采用顯微操作法去除卵母細(xì)胞中的核.
(3)②代表的過(guò)程是定向誘導(dǎo)(或誘導(dǎo)分化).獲取供體細(xì)胞時(shí),要用胰蛋白(或膠原蛋白)酶處理組織塊,制成細(xì)胞懸液.經(jīng)過(guò)多次傳代后,供體細(xì)胞中遺傳物質(zhì)(或細(xì)胞核型)的穩(wěn)定性會(huì)降低,因此,選材時(shí)必須關(guān)注傳代次數(shù).
(4)通常培養(yǎng)皿將置于含95%空氣和5%C02的混合氣體培養(yǎng)箱中培養(yǎng),目的是既滿足細(xì)胞呼吸對(duì)02的需要,也便于維持培養(yǎng)液的pH.
(5)當(dāng)細(xì)胞分裂生長(zhǎng)到表面相互接觸時(shí),細(xì)胞會(huì)停止分裂增殖,這種現(xiàn)象稱為接觸抑制,此時(shí)培養(yǎng)瓶?jī)?nèi)會(huì)形成一 層細(xì)胞.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖為某綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝,其中①~⑧表示不同生理過(guò)程;如表列出了在不同光照強(qiáng)度與溫度條件下該植物所在環(huán)境中氧氣的變化量.回答下列問(wèn)題:

光照強(qiáng)度(klx)
O2變化量(mg•h-1
溫度
0 5 10
 10℃-0.5+3.0+4.0 
 20℃-1 +2.0 +5.0
(1)圖中的①②(填數(shù)字序號(hào))過(guò)程只能發(fā)生在生物膜上.該植物葉肉細(xì)胞在0klx光照條件下能發(fā)生圖中的①③④⑦⑧(填數(shù)字序號(hào))過(guò)程.
(2)CO2濃度屬于表中所示實(shí)驗(yàn)中的無(wú)關(guān)變量.植物光合作用過(guò)程中CO2濃度突然降低將導(dǎo)致短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3含量降低,結(jié)合圖甲中⑤、⑥過(guò)程分析原因:CO2濃度降低導(dǎo)致過(guò)程⑤減弱,使C3產(chǎn)生量減少,而短時(shí)間內(nèi)⑥過(guò)程正常進(jìn)行,導(dǎo)致C3消耗量不變.
(3)該植物在20℃、10klx的條件下培養(yǎng)4小時(shí)共產(chǎn)生氧氣24mg.若此植物在20℃、5klx的條件下培養(yǎng)4.8小時(shí)后轉(zhuǎn)入10℃、黑暗環(huán)境中繼續(xù)培養(yǎng)19.2小時(shí),在此24小時(shí)中該植物不能正常生長(zhǎng),其原因?yàn)樵?4小時(shí)中該植物光照下積累的有機(jī)物量等于黑暗中消耗的有機(jī)物量,所以植物不能正常生長(zhǎng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

4.薺菜的果實(shí)形狀有三角形和卵圓形兩種,該性狀的遺傳由兩對(duì)等位基因控制.將純合的結(jié)三角形果實(shí)薺菜和純合的結(jié)卵圓形果實(shí)薺菜雜交,F(xiàn)1全部結(jié)三角形果實(shí),F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例是結(jié)三角形果實(shí)植株:結(jié)卵圓形果實(shí)植株=15:1.下列有關(guān)說(shuō)法,正確的是( 。
A.對(duì)F1測(cè)交,子代表現(xiàn)型的比例為3:1
B.薺菜果實(shí)形狀的遺傳不遵循基因的自由組合定律
C.純合的結(jié)三角形果實(shí)植株的基因型有四種
D.結(jié)卵圓形果實(shí)薺菜自交,子代植株全結(jié)卵圓形果實(shí)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖3為某植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖;圖1中A-G為細(xì)胞器或細(xì)胞的某一結(jié)構(gòu),圖2表示各種膜結(jié)構(gòu)上發(fā)生的化學(xué)反應(yīng).請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)假設(shè)圖3細(xì)胞為洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞,則不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)有4(填圖中標(biāo)號(hào));
藍(lán)藻與圖3所示細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的差別是藍(lán)藻沒(méi)有核膜包被的細(xì)胞.
(2)請(qǐng)寫(xiě)出一種鑒定圖3所示細(xì)胞是否為活細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)方法:觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原、核觀察葉綠體和細(xì)胞質(zhì)流動(dòng).
(3)圖2發(fā)生乙反應(yīng)的生物膜名稱是類囊體膜.研究表明,結(jié)構(gòu)G的功能越復(fù)雜,其上的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量就越多.
(4)圖1和圖2中具有單層膜結(jié)構(gòu)的是B、D、E、G、甲(填字母)
(5)圖2中能夠進(jìn)行甲反應(yīng)的細(xì)胞器是圖1中的[B](填字母),該細(xì)胞器進(jìn)行甲反應(yīng)的作用是在植物細(xì)胞分裂末期,參與細(xì)胞壁形成
(6)還原性糖的鑒定不能選用圖3所示的細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料,原因是該細(xì)胞具有葉綠體,影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀察;利用甲基綠、吡羅紅混合染色劑將某細(xì)胞染色,則被染成綠色的部位主要是細(xì)胞核(填結(jié)構(gòu)名稱)

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