如圖為某一區(qū)域M、N兩物種的資源利用曲線(縱橫坐標(biāo)分別表示M、N兩物種所攝取的食物數(shù)量和種類)。其中表述正確的是 ( )

A.曲線不重疊時(shí)，M與N不存在競(jìng)爭(zhēng)

B.b越大，生物適應(yīng)環(huán)境能力越弱

C.d<b時(shí)，M與N競(jìng)爭(zhēng)激烈

D.M、N將呈現(xiàn)“J”型增長(zhǎng)

 

C

【解析】?jī)H從食物關(guān)系來(lái)看，曲線不重疊時(shí)，M與N無(wú)競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，但是二者在其他生存資源上可能會(huì)發(fā)生重疊而產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，所以僅憑曲線是否重疊不能確定二者是否存在競(jìng)爭(zhēng)；b越大說(shuō)明該生物的食物種類和數(shù)量越多，適應(yīng)能力越強(qiáng)；M、N兩個(gè)種群數(shù)量受環(huán)境因素以及其他生物因素的影響，呈現(xiàn)“S”型增長(zhǎng)；d<b時(shí)，兩種生物的食物種類重疊部分增多，競(jìng)爭(zhēng)會(huì)加強(qiáng)。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測(cè)：必修1　第1、2、3、4章（解析版） 題型：選擇題

小麥種子萌發(fā)時(shí)會(huì)產(chǎn)生淀粉酶，將淀粉水解為麥芽糖、葡萄糖等。小麥種子萌發(fā)的最適溫度為30℃左右。取適量小麥種子在20℃和30℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)4天后，做如下處理：

在3支試管中加入等量斐林試劑并水浴加熱至50℃左右，搖勻后觀察試管中的顏色。結(jié)果是 ( )

A.甲呈藍(lán)色，乙呈磚紅色，丙呈無(wú)色

B.甲呈無(wú)色，乙呈磚紅色，丙呈藍(lán)色

C.甲、乙皆呈藍(lán)色，丙呈磚紅色

D.甲呈淺磚紅色，乙呈磚紅色，丙呈藍(lán)色

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高考生物全程復(fù)習(xí)策略單元評(píng)估檢測(cè)：選修3（解析版） 題型：綜合題

從世界上第一位“試管嬰兒”誕生，至今全球試管嬰兒數(shù)量已達(dá)到400萬(wàn)。從克隆羊“多利”誕生，至今已成功克隆了多種動(dòng)物。請(qǐng)分析回答試管嬰兒與克隆技術(shù)的有關(guān)問(wèn)題：

(1)試管嬰兒和克隆動(dòng)物的培育過(guò)程中均會(huì)用到的生物技術(shù)有 、 。

(2)試管嬰兒和克隆動(dòng)物的生殖方式分別屬于_____________________________

和 。

(3)培育試管嬰兒時(shí)，可通過(guò)給母體注射 增加排卵數(shù)量，從父親體內(nèi)獲得的精子需要進(jìn)行 處理，才能完成受精作用。

(4)克隆動(dòng)物時(shí)，將甲個(gè)體的細(xì)胞核移入乙個(gè)體去核的卵母細(xì)胞中，由重組細(xì)胞培育成個(gè)體丙，則個(gè)體丙的基因來(lái)源于 __________________________________

_________________________________________________________________ 。

(5)請(qǐng)列舉一例克隆技術(shù)在醫(yī)療方面的應(yīng)用： 。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高考生物全程復(fù)習(xí)策略單元評(píng)估檢測(cè)：必修3　第5、6章（解析版） 題型：選擇題

三葉草是牛的主要飼料，三葉草傳粉受精靠土蜂，土蜂的天敵是田鼠，田鼠不僅喜食土蜂的蜜和幼蟲，而且常常搗毀土蜂的蜂巢。土蜂的多少直接影響三葉草的傳粉結(jié)實(shí)。貓是田鼠的天敵。下列敘述不正確的是 ( )

A.三葉草屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)

B.田鼠攝入量的10%～20%流入貓?bào)w內(nèi)

C.可用標(biāo)志重捕法估測(cè)田鼠種群數(shù)量的逐年變化

D.田鼠等消費(fèi)者的存在可加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高考生物全程復(fù)習(xí)策略單元評(píng)估檢測(cè)：必修3　第5、6章（解析版） 題型：選擇題

據(jù)研究，從來(lái)源于不同區(qū)域的12頭大熊貓?bào)w內(nèi)提取36種蛋白質(zhì)進(jìn)行對(duì)比，發(fā)現(xiàn)其中只有一種蛋白質(zhì)具有多態(tài)性，這說(shuō)明 ( )

A.大熊貓的物種多樣性較低

B.大熊貓的基因多樣性較低

C.大熊貓的蛋白質(zhì)功能比較單一

D.大熊貓的蛋白質(zhì)表達(dá)水平較低

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高考生物全程復(fù)習(xí)策略單元評(píng)估檢測(cè)：必修3　第3、4章（解析版） 題型：選擇題

某興趣小組以同一植物的枝條為材料，探究營(yíng)養(yǎng)素和生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑X對(duì)扦插枝條生根的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。下列推斷不合理的是( )

A.在無(wú)葉時(shí)，營(yíng)養(yǎng)素和生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑X共同存在才會(huì)促進(jìn)根的形成

B.在有葉時(shí)，生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑X對(duì)生根有促進(jìn)作用

C.生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑X對(duì)不同枝條的生根均具有促進(jìn)作用

D.葉片可能產(chǎn)生與營(yíng)養(yǎng)素作用類似的物質(zhì)

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高考生物全程復(fù)習(xí)策略單元評(píng)估檢測(cè)：必修3　第1、2章（解析版） 題型：選擇題

圖中A所示細(xì)胞通訊方式為人體內(nèi)常見(jiàn)的一種信號(hào)分子及其信號(hào)傳導(dǎo)方式，圖B表示這種信號(hào)分子對(duì)靶細(xì)胞作用的方式。據(jù)圖分析正確的是( )

A.圖中的信號(hào)分子①是神經(jīng)遞質(zhì)，它通過(guò)③血液的運(yùn)輸，與②受體結(jié)合，作用于靶細(xì)胞

B.若①是胰島素，則靶細(xì)胞有可能是肝細(xì)胞，激酶激活細(xì)胞的功能是肝糖原分解

C.若靶細(xì)胞是垂體細(xì)胞，則①可能是促甲狀腺激素釋放激素

D.若靶細(xì)胞是甲狀腺細(xì)胞，則①是甲狀腺激素

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高考生物全程復(fù)習(xí)策略單元評(píng)估檢測(cè)：必修2　第5、6、7章（解析版） 題型：選擇題

下圖為某家族遺傳病系譜圖(陰影表示患者)，下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是 ( )

A.該遺傳病是由一個(gè)基因控制的

B.該遺傳病男、女性患病概率相同

C.Ⅰ2一定為雜合子

D.若Ⅲ7與Ⅲ8結(jié)婚，則子女患病的概率為2/3

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)階段能力檢測(cè)卷4（解析版） 題型：選擇題

果蠅的某一對(duì)相對(duì)性狀由等位基因(N、n)控制，其中一個(gè)基因在純合時(shí)能使合子死亡(注：NN、XnXn、XNY等均視為純合子)。有人用一對(duì)果蠅雜交，得到F1果蠅共185只，其中雄蠅63只。下列對(duì)此判斷錯(cuò)誤的是( )

A．控制這一性狀的基因位于X染色體上

B．成活果蠅的基因型共有2種

C．若F1雌蠅僅有一種表現(xiàn)型，則致死基因是n

D．若F1雌蠅共有兩種表現(xiàn)型，則致死基因是N

 

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