目前人類利用基因工程的方法成功培育出轉(zhuǎn)基因抗蟲棉,以下說法正確的是( 。
A、蘇云金芽孢桿菌的毒蛋白基因與質(zhì)粒結(jié)合后直接進(jìn)入棉花的葉肉細(xì)胞表達(dá)
B、抗蟲基因?qū)朊藁ㄈ~肉細(xì)胞后,可通過傳粉、受精的方法,使抗蟲性狀遺傳下去
C、標(biāo)記基因的作用是鑒別受體細(xì)胞中是否含有目的基因
D、轉(zhuǎn)基因抗蟲棉經(jīng)過種植,棉鈴蟲不會(huì)產(chǎn)生抗性,這樣可以有效消滅棉鈴蟲
考點(diǎn):基因工程的應(yīng)用
專題:
分析:基因工程中,受體細(xì)胞如果是植物細(xì)胞,導(dǎo)入目的基因的方法有:農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法、花粉管通道法.農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法轉(zhuǎn)化過程:目的基因插人Ti質(zhì)粒的T-DNA上→農(nóng)桿菌→導(dǎo)入植物細(xì)胞→目的基因整合到植物細(xì)胞染色體上→目的基因的遺傳特性得以穩(wěn)定維持和表達(dá).如果目的基因?qū)爰?xì)胞核中,可以通過單倍體育種的方法獲得能夠穩(wěn)定遺傳的抗蟲棉.
解答: 解:A、蘇云金芽孢桿菌的毒蛋白基因與質(zhì)粒結(jié)合后,需要將重組質(zhì)粒導(dǎo)入農(nóng)桿菌中,運(yùn)用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將目的基因?qū)е旅藁ǖ捏w細(xì)胞中,A錯(cuò)誤;
B、如果抗蟲基因?qū)朊藁ㄈ~肉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中,產(chǎn)生的花粉粒中不含該基因,如果導(dǎo)入細(xì)胞核基因中,該轉(zhuǎn)基因植物相當(dāng)于雜合子,后代會(huì)發(fā)生性狀分離,B錯(cuò)誤;
C、基因表達(dá)載體中含有標(biāo)記基因,標(biāo)記基因用于重組后重組子的篩選,C正確;
D、由于生物變異是不定向的,因此棉鈴蟲可能抗性,這種抗性逐漸積累,最終可能導(dǎo)致抗蟲棉失去殺蟲效果,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題難度適中,屬于考綱中識(shí)記、理解層次的要求,考查了目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法、標(biāo)記基因的功能以及抗蟲性狀的遺傳等方面的知識(shí),考生要明確生物變異是不定向的、識(shí)記農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法的步驟.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

血緣是維系親情的紐帶.一個(gè)A型血視覺正常的男性和一個(gè)B型血色盲女性結(jié)婚,關(guān)于他們子女的遺傳性狀,下列說法正確的是( 。
A、女是色盲的概率大于男孩
B、血型不可能是O型
C、可能出現(xiàn)B型血色盲男孩
D、可能出現(xiàn)A型血色盲女孩

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是將四倍體蘭花的葉片通過植物組織培養(yǎng)形成植株的示意圖,相關(guān)敘述中正確的是( 。
A、②階段會(huì)發(fā)生減數(shù)分裂過程
B、①階段需生長(zhǎng)素而③階段需細(xì)胞分裂素
C、此過程體現(xiàn)植物細(xì)胞具有全能性
D、此蘭花的花藥離體培養(yǎng)所得植株為二倍體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,不正確的是( 。
A、哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞不存在細(xì)胞周期
B、乳酸菌、酵母菌都含有線粒體
C、線粒體功能改變,影響根對(duì)礦質(zhì)離子的吸收
D、葉綠體和線粒體的膜也屬于生物膜系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu),其中a和b為物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式,下列對(duì)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( 。
A、不同物種的細(xì)胞中①、②和③的種類均不同
B、器官移植的成功率受③影響,為提高器官移植的成功率,應(yīng)盡量選擇與③相似度高的配型
C、a和b兩種物質(zhì)的運(yùn)輸方式都能體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透性
D、如圖表示的是肝細(xì)胞膜,則a可代表尿素,b可代表葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列與性染色體有關(guān)的敘述中,正確的是(  )
A、公雞的精原細(xì)胞中既有X染色體,也有Y染色體
B、玉米的雌花和雄花細(xì)胞中染色體組成不同
C、果蠅的次級(jí)精母細(xì)胞中只有Y染色體
D、環(huán)境也會(huì)影響生物性別的分化

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示的粘性末端是由幾種限制性核酸內(nèi)切酶作用產(chǎn)生的( 。
A、1種B、2種C、3種D、4種

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科目:高中生物 來源: 題型:

某科學(xué)工作者把兔子的血紅蛋白的信使RNA加入到大腸桿菌的提取液中,在這個(gè)細(xì)胞的合成系統(tǒng)中能合成兔子的血紅蛋白,這個(gè)事實(shí)說明( 。
A、蛋白質(zhì)合成是在核糖體上進(jìn)行的
B、各種生物共用一套遺傳密碼
C、兔子和大腸桿菌的基因發(fā)生了重組
D、兔子的基因發(fā)生了突變

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科目:高中生物 來源: 題型:

大菱鲆是我國(guó)重要的海水經(jīng)濟(jì)魚類.研究性學(xué)習(xí)小組嘗試對(duì)大菱鲆消化道中的蛋白酶的活性進(jìn)行研究.
(1)查詢資料得知,18℃時(shí),在不同pH條件下大菱鲆消化道各部位蛋白酶活性如圖1由圖可知,在各自最適pH下,三種蛋白酶催化效率最低的是
 


(2)資料表明大菱鲆人工養(yǎng)殖溫度常年在15-18℃之間,學(xué)習(xí)小組假設(shè):大菱鲆蛋白酶的最適溫度在15-18℃間.他們?cè)O(shè)置15℃、16℃、17℃、18℃的實(shí)驗(yàn)溫度,探究三種酶的最適溫度.
①探究試驗(yàn)中以干酪素為底物.干酪素可用
 
試劑鑒定.
②胃蛋白酶實(shí)驗(yàn)組和幽門盲囊蛋白酶實(shí)驗(yàn)組的pH應(yīng)分別控制在
 

③實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2,據(jù)此能否確認(rèn)該假設(shè)成立?
 
.理由是:
 

(3)研究還發(fā)現(xiàn),大菱鲆消化道淀粉酶的含量少、活性低,所以人工養(yǎng)殖投放的飼料成分中要注意降低
 
的比例,以減少對(duì)海洋的污染.

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