1．園林工人每年都要修剪路旁的綠籬，其目的是（　�。�
A．抑制側(cè)芽生長B．去除頂端優(yōu)勢C．促進(jìn)枝條生根D．無子果實的形成

分析 頂端優(yōu)勢現(xiàn)象是頂芽優(yōu)先生長，側(cè)芽由于頂芽運輸來的生長素積累，濃度過高，導(dǎo)致側(cè)芽生長受抑制的現(xiàn)象．
在自然情況下，路旁的綠籬表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢現(xiàn)象，即頂芽生長而側(cè)芽受抑制．為了美化環(huán)境應(yīng)及時剪去頂端，解除頂端優(yōu)勢，使側(cè)芽萌發(fā)，所以園林工人每年都要根據(jù)需要對頂芽及新生的側(cè)枝加以取舍，造成整齊稠密的綠籬．

解答 解：A、修剪路旁的綠籬，是為了降低側(cè)芽生長素濃度，促進(jìn)側(cè)芽生長，A錯誤；
B、園林工人修剪路旁的綠籬，剪去頂端，解除頂端優(yōu)勢，使側(cè)芽生長成枝條，B正確；
C、修剪路旁的綠籬，能促進(jìn)側(cè)芽細(xì)胞生長速度，但不會促進(jìn)枝條生根，C錯誤；
D、修剪路旁的綠籬，能促進(jìn)側(cè)芽細(xì)胞生長速度，但不會形成無子果實，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查生長素生理作用及頂端優(yōu)勢的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．圖1表示將A植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下，A植物光合效率受光照影響的變化曲線，圖2代表植物的一個葉肉細(xì)胞及其相關(guān)生理過程示意圖，請分析完成下列問題：
（1）圖1中，在e點時，葉綠體中ADP的移動方向是從葉綠體基質(zhì)移向類囊體薄膜．線粒體中CO2擴(kuò)散到鄰近的葉綠體中被利用至少要經(jīng)過8層磷脂分子層．
（2）圖1中e點與f點相比較，e點時葉肉細(xì)胞中C3的含量高（填“高”“低”“基本一致”）．
（3）圖2中，p點不可以（填“可以”或“不可以”）代表葡萄糖，因為葡萄糖的分解發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
（4）在圖2中，假如C18O2作為某一生理作用的原料，則在較強(qiáng)的光照條件下，圖中含有18O的呼吸作用產(chǎn)物的去向是圖3中的q途徑（用圖中字母表示）；此時，在基粒上發(fā)生的能量轉(zhuǎn)變是光能轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP中活躍的化學(xué)能，光合作用的總反應(yīng)式是CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光能}$（CH2O）+O2．
（5）從生長狀況相同的棉花葉片上剪出大小、部位相同的若干圓葉片、抽取葉片細(xì)胞內(nèi)的氣體，平均分成若干份，然后，置于不同濃度的NaHCO3溶液中，給予相同的一定強(qiáng)度光照，測量圓葉片上浮至液面所需時間，將記錄結(jié)果繪成曲線如圖3，請據(jù)此回答．
①該實驗的目的是：探究CO2濃度對光合作用強(qiáng)度的影響．
②從圖解分析，c點以后曲線上行，其最可能的原因應(yīng)該是NaHCO3濃度太大，細(xì)胞失水而影響代謝．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．請回答關(guān)于人體生命活動調(diào)節(jié)的相關(guān)問題：
（1）高溫環(huán)境中，機(jī)體失水過多導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓升高，此時下丘腦分泌的抗利尿激素增加，以減少尿量．
（2）寒冷環(huán)境下，體內(nèi)腎上腺素和甲狀腺激素的分泌量明顯增加，在機(jī)體增加產(chǎn)熱的同時，皮膚血管收縮（血流減少），以減少散熱．
（3）饑餓狀態(tài)下，低血糖導(dǎo)致胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素增加，同時肝細(xì)胞內(nèi)肝糖原分解（只答非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化不得分），以維持血糖濃度相對穩(wěn)定．
（4）人在緊張、恐懼時，機(jī)體分泌的腎上腺素與相關(guān)神經(jīng)細(xì)胞突觸后膜上的受體結(jié)合，使呼吸加快加強(qiáng)．據(jù)此推斷該調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．甲、乙、丙三個圖是有絲分裂的相關(guān)圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）甲圖表示的是動物細(xì)胞還是植物細(xì)胞？植物細(xì)胞，理由是：a、有細(xì)胞壁，b、無中心體．該細(xì)胞處于前期，該細(xì)胞中染色體有6條，DNA分子有12個．
（2）乙圖細(xì)胞處于后期，此時該細(xì)胞處于圖丙的op段，該細(xì)胞分裂所得子細(xì)胞中染色體數(shù)為6條．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖表示物質(zhì)由細(xì)胞外向細(xì)胞內(nèi)運輸?shù)倪^程圖解，請分析回答：

（1）圖中A、B、C、D的物質(zhì)分別是：A蛋白質(zhì)（載體蛋白），BATP（三磷酸腺苷）．物質(zhì)利用載體出入細(xì)胞的運輸方式是圖[①]協(xié)助擴(kuò)散和[③]主動運輸．
（2）K+、葡萄糖、CO2進(jìn)入紅細(xì)胞的方式分別是：主動運輸、協(xié)助擴(kuò)散、自由擴(kuò)散．提取人紅細(xì)胞膜成分中的磷脂，將其鋪在空氣一-水界面上，測得磷脂占有面積為S，請預(yù)測：人紅細(xì)胞表面積的值接近于0.5S．
（3）人體血液中的吞噬細(xì)胞能夠?qū)⑶秩肴梭w內(nèi)的病菌吞噬．這體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動性的結(jié)構(gòu)特點．污水處理過程中可以利用細(xì)胞膜的選擇透過性特點，將金屬離子和水分開．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于胰島素和胰高血糖素的敘述，正確的是（　�。�
A．胰島素由胰島A細(xì)胞分泌，胰高血糖素由胰島B細(xì)胞分泌
B．胰島素能促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，從而使血糖水平降低
C．胰高血糖素能促進(jìn)肝糖原和肌糖原分解，并促進(jìn)一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，從而使血糖水平升高
D．大量口服胰島素，可使血糖快速降低而使機(jī)體表現(xiàn)出休克癥狀

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．生命活動離不開細(xì)胞，不包括下列內(nèi)容中的（　　）
A．縮手反射的完成是以細(xì)胞為結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的
B．多細(xì)胞生物的生長發(fā)育離不開細(xì)胞的分裂、生長等生命活動
C．生物與環(huán)境的物質(zhì)和能量交換以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ)
D．HIV的繁殖等生命活動和細(xì)胞無關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．某生物中有兩對等位基因，其中A、a位于第二對同源染色體上，B、b位于第三對同源染色體上．請回答下列問題：
（1）若該生物為小鼠，基因A控制黃色皮毛，基因B控制黑色皮毛．當(dāng)A和B同時存在時，表現(xiàn)為灰色皮毛；aabb表現(xiàn)為白色皮毛．一個灰色雄鼠和一個黃色雌鼠交配，子一代的表現(xiàn)型及比例為$\frac{3}{8}$黃色小鼠、$\frac{3}{8}$灰色小鼠、$\frac{1}{8}$黑色小鼠、$\frac{1}{8}$白色小鼠，則親本的基因型為AaBb×Aabb．
（2）若該生物體中另一對等位基因D、d也位于第二對同源染色體上，D對d為完全顯性．當(dāng)兩對基因位于一對同源染色體上時，假設(shè)它們作為一個遺傳單位傳遞下去（即無互換）．那么當(dāng)基因型為的個體自交，則后代中基因型及比例為AAdd：AaDd：aaDD=1：2：1．
（3）若該生物為一年生植物，某地區(qū)該植物類型均為aa型，某一年洪水沖來了許多AA和Aa的種子，不久群體的基因型頻率變?yōu)锳A 55%、Aa 40%、aa 5%．則該種群植物自交兩代后，基因型AA、Aa的頻率分別為70%和10%．若自由交配兩代后，基因型AA、Aa的頻率分別為56.25%（$\frac{9}{16}$）和37.5%（$\frac{3}{8}$）．

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科目：高中生物 來源：2016屆陜西省西安市高三上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表的有關(guān)分析錯誤的是

溶液

溶質(zhì)的元素組成

檢測試劑

顏色反應(yīng)

溶質(zhì)的基本單位

甲

C、H、O

①

磚紅色

葡萄糖

乙

C、H、O、N等

雙縮脲試劑

②

③

A．甲可能是麥芽糖溶液

B．①是斐林試劑，使用時需水浴加熱

C．乙液可能是一種酶溶液

D．②是紫色，③是核苷酸

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