6．下列關(guān)于胰島素和胰高血糖素的敘述，正確的是（　�。�
A．胰島素由胰島A細(xì)胞分泌，胰高血糖素由胰島B細(xì)胞分泌
B．胰島素能促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖，從而使血糖水平降低
C．胰高血糖素能促進(jìn)肝糖原和肌糖原分解，并促進(jìn)一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，從而使血糖水平升高
D．大量口服胰島素，可使血糖快速降低而使機(jī)體表現(xiàn)出休克癥狀

分析 血糖平衡的調(diào)節(jié)依靠胰腺和腎上腺，參與血糖調(diào)節(jié)的主要激素有胰島素、胰高血糖素和腎上腺素，引起糖尿病的原因主要有胰島素分泌不足和胰島素受體受損或缺乏．

解答 解：A、胰島素和胰高血糖素分別由胰島B細(xì)胞和胰島A細(xì)胞分泌，A錯(cuò)誤；
B、胰島素是機(jī)體內(nèi)唯一可以降低血糖的激素，能促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖，從而使血糖水平降低，B正確；
C、胰高血糖素能促進(jìn)肝糖原分解，但不能促進(jìn)肌糖原的分解，C錯(cuò)誤；
D、胰島素是蛋白質(zhì)類(lèi)激素，口服被消化而失效，只能注射，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查血糖平衡的調(diào)節(jié)，意在加深學(xué)生對(duì)血糖平衡調(diào)節(jié)的過(guò)程，參與血糖調(diào)節(jié)的激素的作用等的理解與記憶．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：
（1）圖中[B]表示蛋白質(zhì)，構(gòu)成細(xì)胞膜基本骨架的結(jié)構(gòu)是[D]磷脂雙分子層．
（2）與細(xì)胞膜的識(shí)別功能有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[E]糖蛋白．
（3）吞噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌的過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定流動(dòng)性的特性．
（4）當(dāng)血漿中的葡萄糖分子通過(guò)細(xì)胞膜時(shí)，圖中B的作用是作載體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于酶的敘述中，正確的是（　�。�
A．酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的，具有高效性和專(zhuān)一性
B．與光合作用有關(guān)的酶都分布在葉綠體基質(zhì)中
C．人體中酶的活性受溫度、pH的影響，并只能在人體內(nèi)起作用
D．低溫可破壞酶的空間結(jié)構(gòu)，從而使酶失活

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．以下關(guān)于生物變異的敘述，正確的是（　�。�
A．同源染色體上的基因不能發(fā)生重組
B．基因突變會(huì)使人患遺傳病，所以對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)，變異都是不利的
C．非同源染色體的交叉互換導(dǎo)致的變異叫基因重組
D．基因型為DdTt的一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞，如果產(chǎn)生2種配子，則其數(shù)量比為1：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．園林工人每年都要修剪路旁的綠籬，其目的是（　　）
A．抑制側(cè)芽生長(zhǎng)B．去除頂端優(yōu)勢(shì)C．促進(jìn)枝條生根D．無(wú)子果實(shí)的形成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．摩爾根通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明果蠅的紅跟和白眼基因位于其X染色體上，下列選項(xiàng)中正確的是（　�。�
A．白眼基因中$\frac{A+T}{C+G}$的比值為1
B．上述實(shí)驗(yàn)相關(guān)基因分離時(shí)細(xì)胞內(nèi)含有四個(gè)染色體組
C．摩爾根在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步證明了DNA是遺傳物質(zhì)
D．白眼基因的出現(xiàn)是由于紅眼基因中發(fā)生了遺傳信息的改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．細(xì)胞膜上信息交流的受體多數(shù)屬于（　�。�
A．多糖B．磷脂C．糖蛋白D．核酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖是幾種常見(jiàn)的單細(xì)胞生物結(jié)構(gòu)示意圖．有關(guān)該組生物的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．圖中各細(xì)胞中都有兩種核酸
B．具有核膜的細(xì)胞是①②③
C．生物③與④最主要的區(qū)別在于③有成形的細(xì)胞核
D．生物②③④一定是異養(yǎng)生物

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆黑龍江省高三上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）某植物花的顏色由兩對(duì)非等位基因A（a）和B（b）調(diào)控，A基因控制色素的合成（A：出現(xiàn)色素，AA和Aa的效應(yīng)相同），B為修飾基因，淡化顏色的深度（B：修飾效應(yīng)出現(xiàn)，BB和Bb的效應(yīng)不同）�，F(xiàn)有親代Pl（aaBB．白色）和P2（AAbb．紅色），雜交實(shí)驗(yàn)如圖：

（1）若對(duì)粉紅色的F1植株進(jìn)行單倍體育種，那么育出的植株花色的表現(xiàn)型及比例是 。

（2）F2中白花植株的基因型有 種，其中純合體在F2中大約占 。

（3）為了驗(yàn)證花色遺傳的特點(diǎn)，可將F2中粉紅色花植株自交，單株收獲所結(jié)的種子，每株的所有種子單獨(dú)種植在一起可得到一個(gè)株系，則理論上在所有株系中有 的株系F3花色的表現(xiàn)型及其數(shù)量比與題中F2相同；其余的株系F3花色的表現(xiàn)型及其數(shù)量比為 。

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