18．已知西瓜的染色體數(shù)目2n=22，請(qǐng)根據(jù)圖所示的西瓜育種流程回答有關(guān)問題：
（1）圖中①過程中用到的試劑是秋水仙素．
（2）無子西瓜A 的育種方法稱為多倍體育種．
（3）過程③中形成單倍體植株所采用的方法是花藥離體培養(yǎng)．該過程利用了植物細(xì)胞的全能性．
（4）為確認(rèn)某植株是否為單倍體，應(yīng)在顯微鏡下觀察根尖分生區(qū)細(xì)胞的染色體，觀察的佳時(shí)期為有絲分裂中期．
（5）與過程④相比，單倍體育種的優(yōu)點(diǎn)是能明顯縮短育種年限．

分析 1、據(jù)圖分析，品種甲經(jīng)過秋水仙素處理形成四倍體；與二倍體品種乙雜交形成三倍體植株；三倍體植株在減數(shù)分裂過程中同源染色體聯(lián)會(huì)紊亂，不能形成正常的生殖細(xì)胞，因此形成無子果實(shí)．
2、品種乙經(jīng)過花藥離體培養(yǎng)形成單倍體植株．

解答 解：（1）圖中①過程為誘導(dǎo)染色體組加倍，常用秋水仙素處理．
（2）無子西瓜是三倍體，比正常的二倍體多一個(gè)染色體組，育種方法是多倍體育種．
（3）花藥離體培養(yǎng)可獲得單倍體植株，說明植物細(xì)胞具有全能性．
（4）在顯微鏡下觀察細(xì)胞中的染色體最佳時(shí)期是有絲分裂中期，此時(shí)染色體數(shù)目最清晰．
（5）單倍體育種的優(yōu)點(diǎn)是 能明顯縮短育種年限．
故答案為：
（1）秋水仙素
（2）多倍體育種
（3）花藥離體培養(yǎng)  全能
（4）有絲分裂中期
（5）能明顯縮短育種年限

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物育種相關(guān)知識(shí)，要求學(xué)生掌握單倍體育種和多倍體育種的過程．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．某小組進(jìn)行了大蒜、洋蔥原汁能否抑菌及抑菌活性比較的探究性實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)步驟如下：
（1）樣品預(yù)處理：將3種菌種分別從冰箱中取出，升溫到室溫，接種到試管斜面，恒溫培養(yǎng)24h．
（2）菌懸液制備：從試管斜面上接種2環(huán)到無菌水試管，混勻．
（3）取樣及倒平板：用無菌吸管，將1mL菌懸液對(duì)應(yīng)放入無菌培養(yǎng)皿，再倒入滅菌后冷卻至45℃的牛肉膏培養(yǎng)基15mL，混合均勻，制成含菌培養(yǎng)皿．
（4）大蒜、洋蔥汁制備：稱取相同質(zhì)量的去皮大蒜、洋蔥，洗凈、干燥、研磨、過濾，待測(cè)．
（5）抑菌活性的測(cè)定（濾紙片法）：取滅菌的6mm同質(zhì)濾紙圓片，浸泡在上述待測(cè)濾液中30min后，貼于含菌平板上，靜置30min，倒置于37℃下培養(yǎng)24h，測(cè)定抑菌圈直徑，拍照．結(jié)果如圖．

請(qǐng)回答下列問題：
（1）請(qǐng)補(bǔ)充完整上述步驟（5）：滅菌．
（2）抑菌效果的強(qiáng)弱是通過觀察來進(jìn)行比較的．
（3）該實(shí)驗(yàn)還缺少對(duì)照組，設(shè)置方法與上述組別的不同之處是未接觸大蒜、洋蔥原汁的相同濾紙片．
（4）從圖可以得出結(jié)論
①大蒜、洋蔥原汁對(duì)3種菌都有不同抑制效果；
②大蒜原汁抑菌效果高于洋蔥原汁．
（5）進(jìn)一步探究抑菌效果，還可以探究大蒜、洋蔥原汁最適抑菌濃度（量）、抑菌時(shí)間、抑菌溫度…．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．在下列物質(zhì)中，若將其中構(gòu)成人體的氨基酸通過縮合而形成一條肽鏈，則此肽鏈中所含有的羧基數(shù)目正確的是（　　）
A．2個(gè)B．3個(gè)C．4個(gè)D．不能確定

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如下為幾種不同的育種方法．請(qǐng)據(jù)圖回答：
A．人造衛(wèi)星搭載種子→返回地面種植→發(fā)生多種變異→人工選擇→新品種
B．（ABDR）$\stackrel{①}{→}$小黑麥（AABBDDRR）
C．高稈抗銹�。―DTT）×矮稈易染銹病（ddtt）→F1$\stackrel{?}{→}$F2→能穩(wěn)定遺傳的矮桿抗銹病品種
D．高稈抗銹�。―DTT）×矮稈易染銹病（ddtt）F1$\stackrel{①}{→}$配子$\stackrel{②}{→}$幼苗$\stackrel{③}{→}$能穩(wěn)定遺傳的矮桿抗銹病品種
E．獲取蘇云金芽孢桿菌中的抗蟲基因→通過某種載體將該基因轉(zhuǎn)入棉花植株→抗蟲棉
（1）A育種方法稱為誘變育種．
（2）B稱為多倍體育種，該方法最常用的做法是在①處用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或者幼苗，原因是它能抑制有絲分裂過程中紡錘體的形成．
（3）與C方法相比，D方法的突出特點(diǎn)是明顯縮短育種年限．
（4）E過程屬于基因工程育種，其得以實(shí)現(xiàn)的重要理論基礎(chǔ)之一是所有生物在合成蛋白質(zhì)的過程中，決定氨基酸的密碼子是相同的．和A方法相比，其顯著特點(diǎn)是它能定向（填“定向”或“不定向”）改變生物的性狀．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．某實(shí)驗(yàn)小組要對(duì)“低溫是否會(huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟：
①組裝滲透裝置兩套，分別編號(hào)為1、2．
②在兩組燒杯中分別加入等量的水，在加入等量的同一濃度的蔗糖溶液，保持管內(nèi)外液面高度相等．
③對(duì)兩組裝置進(jìn)行不同處理：1組用水浴鍋加熱至37℃，2組的燒杯外加冰塊降溫．
④兩組裝置同時(shí)開始實(shí)驗(yàn)，幾分鐘后觀察記錄漏斗的液面刻度變化．
請(qǐng)分析回答下列問題：
（1）本實(shí)驗(yàn)是通過測(cè)定水分子通過膜的擴(kuò)散即滲透作用速率來進(jìn)行探究的．
（2）此實(shí)驗(yàn)的自變量是滲透系統(tǒng)所處的不同環(huán)境溫度，因變量是漏斗內(nèi)液面高度的變化．
（3）該實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果與結(jié)論是：
①若1組漏斗液面高度比2組高，則說明低溫會(huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸且運(yùn)輸速率減慢．
②若2組漏斗液面高度比1組高，則說明低溫會(huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸且運(yùn)輸速率加快．
③若1、2組漏斗的液面高度相同，則說明溫度高低并不影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸．
（4）如果上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明了低溫能影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾�，那么�?duì)于生物活細(xì)胞來講，產(chǎn)生這種情況的原因是：
①低溫會(huì)影響細(xì)胞膜的流動(dòng)性，從而影響其功能．
②低溫會(huì)影響酶的活性，從而影響呼吸作用釋放能量的．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)組成細(xì)胞化合物的敘述，不正確的是（　　）
A．細(xì)胞的能源物質(zhì)是糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、核酸
B．多糖、蛋白質(zhì)、核酸都由單體連接成的多聚體
C．葡萄糖是淀粉、糖原、纖維素的基本單位
D．有的蛋白質(zhì)必須與特定的無機(jī)鹽離子結(jié)合才具有相應(yīng)的生物學(xué)功能

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列情況下不屬于染色體變異的是（　�。�
A．第5號(hào)染色體短臂缺失的貓叫綜合征
B．第21號(hào)染色體多了一條的唐氏綜合征
C．同源染色體間交換了對(duì)應(yīng)部分的結(jié)構(gòu)
D．用花藥培養(yǎng)出了單倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．科學(xué)家將棕鼠卵丘細(xì)胞的核物質(zhì)注入內(nèi)部已經(jīng)抽空的黑鼠卵細(xì)胞內(nèi)，激活以后，移入白鼠的子宮，白鼠最后產(chǎn)下一只克隆鼠．這只克隆鼠的體色是（　�。�
A．黑B．棕C．白D．灰

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川遂寧射洪中學(xué)高一6月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

紅眼（R）雌果蠅和白眼（r）雄果蠅交配，F(xiàn)1代全是紅眼，自交所得的F2代中紅眼雌果蠅121只、紅眼雄果蠅60只、白眼雌果蠅0只、白眼雄果蠅59只。則F2代卵中具有R和r及精子中具有R和r的比例是

A．卵細(xì)胞：R∶r=1∶1 精子：R∶r=3∶1 B．卵細(xì)胞：R∶r=3∶1 精子：R∶r=3∶1

C．卵細(xì)胞：R∶r=1∶1 精子：R∶r=1∶1 D．卵細(xì)胞：R∶r=3∶1 精子：R∶r=1∶1

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同步練習(xí)冊(cè)答案