13.如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,下列與此相關(guān)的表述中錯(cuò)誤的是(  )
A.圖中包括了感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器
B.刺激a時(shí),d處可以產(chǎn)生局部電流
C.刺激d時(shí),a處可以產(chǎn)生局部電流
D.b和c決定了神經(jīng)沖動(dòng)只能從e處傳到f處

分析 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成.圖中b、c是突觸結(jié)構(gòu),由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的.

解答 解:A、圖中e是感受器、f是效應(yīng)器,所以圖示結(jié)構(gòu)包括了感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器等結(jié)構(gòu),A正確;
B、興奮在突觸b和c上能夠單向傳遞,所以刺激a時(shí),d處可以產(chǎn)生局部電流,B正確;
C、由于興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的,所以刺激d時(shí),a處不會(huì)產(chǎn)生局部電流,C錯(cuò)誤;
D、興奮在突觸b和c上傳遞是單向的,所以b和c決定了神經(jīng)沖動(dòng)只能從e處傳到f處,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查反射弧結(jié)構(gòu)及興奮傳遞特點(diǎn)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西省延安市高一上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•延安校級(jí)月考)下面是某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖(圖甲,其中數(shù)字為氨基酸序號(hào))及部分肽鏈放大圖(圖乙),請(qǐng)根據(jù)圖判斷下列敘述中不正確的是( )

A.該蛋白質(zhì)中含有兩條肽鏈、49個(gè)肽鍵

B.圖乙中含有的R基是①②④⑥⑧

C.從圖乙中可推知該蛋白質(zhì)至少含有4個(gè)游離的羧基

D.該蛋白質(zhì)只有加工形成一定的空間構(gòu)象后才具有生物活性

考點(diǎn):蛋白質(zhì)分子的化學(xué)結(jié)構(gòu)和空間結(jié)構(gòu).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

6.下列實(shí)驗(yàn)變量的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.在“探究溫度對(duì)酶活性的影響”實(shí)驗(yàn)中,溫度和pH是自變量
B.在“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”實(shí)驗(yàn)中,培養(yǎng)液中的溶氧量是無(wú)關(guān)變量
C.在“探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)促進(jìn)插條生根的作用”實(shí)驗(yàn)中,插條生根數(shù)是因變量
D.在“探究植物細(xì)胞的失水和吸水”實(shí)驗(yàn)中,原生質(zhì)層外側(cè)溶液的濃度是無(wú)關(guān)變量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

1.下列是生物學(xué)上的幾個(gè)重要實(shí)驗(yàn),其中所采用的實(shí)驗(yàn)方法對(duì)應(yīng)不正確的是( 。
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)實(shí)驗(yàn)方法
ADNA分子半保留復(fù)制方式的證實(shí)假說(shuō)演繹法
B孟德?tīng)杻蓪?duì)性狀的豌豆雜交試驗(yàn)類(lèi)比推理法
C探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化規(guī)律抽樣檢測(cè)法
D探究土壤小動(dòng)物類(lèi)群的豐富度取樣器取樣法
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.研究小組分別于20℃和30℃下,測(cè)定不同光照強(qiáng)度對(duì)某單細(xì)胞綠藻平均每個(gè)細(xì)胞O2的總產(chǎn)生速率和CO2釋放速率的影響,結(jié)果如表:
光照強(qiáng)度(klx)123456
O2的總產(chǎn)生速率(nmol•h-120℃136888
30℃247101212
CO2釋放速率(nmol•h-120℃974222
30℃20-3-6-8-8
請(qǐng)分析回答:
(1)在20℃下,當(dāng)光照強(qiáng)度為1klx時(shí),細(xì)胞中能合成[H]的細(xì)胞器有線粒體、葉綠體;若該綠藻長(zhǎng)期處于20℃,5klx條件下,則不能(填“能”或“不能”)正常生長(zhǎng),原因是20℃,5klx條件下,該綠藻光合速率小于呼吸速率
(2)在30℃下,當(dāng)光照強(qiáng)度為2klx時(shí),平均每個(gè)細(xì)胞CO2的固定速率是4nmol•h-1
(3)分析數(shù)據(jù),可判斷該綠藻細(xì)胞呼吸酶的最適溫度應(yīng)小于(填“大于”、“等于”或“小于”)30℃,且該綠藻細(xì)胞呼吸速率與光照強(qiáng)度無(wú)關(guān)(填“有關(guān)”、“無(wú)關(guān)”或“無(wú)法確定”),理由是在相同溫度下,隨光照強(qiáng)度的改變?cè)摼G藻細(xì)胞呼吸速率不發(fā)生改變.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西省延安市高一上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014秋•龍崗區(qū)校級(jí)期中)加熱可使血紅蛋白變性,原因是高溫導(dǎo)致其( )

A.分子量發(fā)生變化 B.基因發(fā)生改變

C.氨基酸序列發(fā)生改變 D.空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.減數(shù)分裂過(guò)程中,染色體數(shù)目減少一半的過(guò)程發(fā)生在( 。
A.第一次分裂結(jié)束時(shí)B.第二次分裂結(jié)束時(shí)
C.第一次分裂開(kāi)始時(shí)D.第二次分裂的中期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

1.有關(guān)下列四個(gè)圖示的表述,不正確的是( 。
A.
圖甲中②可表示酶量比①增加一倍時(shí)的酶促反應(yīng)速率
B.
圖乙不可以表示人體成熟紅細(xì)胞吸收鉀離子速率與氧氣供給量的關(guān)系
C.
圖丙中①到④為海中采集到的浮游植物,則④生活在海的最深處
D.
圖丁中曲線由a點(diǎn)降到b點(diǎn)時(shí),葉綠體中三碳化合物濃度會(huì)升高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.貓是XY型性別決定的二倍體生物,當(dāng)其體細(xì)胞中存在兩條或兩條以上的X染色體時(shí),在早期胚胎的細(xì)胞分裂過(guò)程中,一般只有一條X染色體上的基因能表達(dá),其余X染色體高度螺旋化失活成為巴氏小體,但此現(xiàn)象不會(huì)影響后代,如圖所示.請(qǐng)據(jù)下圖回答下列問(wèn)題:
(1)組成巴氏小體的化合物主要是DNA和蛋白質(zhì).通常依據(jù)細(xì)胞中巴氏小體的數(shù)量來(lái)區(qū)分正常貓的性別,理由是正常雄性刺毛鼠體細(xì)胞中沒(méi)有巴氏小體,正常雌性刺毛鼠體細(xì)胞中有1個(gè)巴氏小體黑色雄鼠.
(2)性染色體組成為XXX的雌性貓?bào)w細(xì)胞的細(xì)胞核中應(yīng)有2個(gè)巴氏小體,高度螺旋化染色體上的基因不能表達(dá),主要原因是其中的轉(zhuǎn)錄過(guò)程受阻.
(3)控制貓毛色的基因B(黑色)、b(白色)位于X染色體上,基因型為XBY的貓的表現(xiàn)型是黑色雄鼠.現(xiàn)觀察到一只白色的雄性貓?bào)w細(xì)胞核中有一個(gè)巴氏小體,則該貓的基因型應(yīng)為XBXbY或XbXbY.
(4)控制有尾、無(wú)尾的基因依次為A、a,則無(wú)尾黑毛雄貓的基因型是aaXBY,如果它與圖示的雌貓交配,子代雄性個(gè)體的表現(xiàn)型及其比例為無(wú)尾白貓:有尾白貓:無(wú)尾黑貓:有尾黑貓=1:1:1:1.

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