A. | 圖中包括了感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器 | |
B. | 刺激a時(shí),d處可以產(chǎn)生局部電流 | |
C. | 刺激d時(shí),a處可以產(chǎn)生局部電流 | |
D. | b和c決定了神經(jīng)沖動(dòng)只能從e處傳到f處 |
分析 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成.圖中b、c是突觸結(jié)構(gòu),由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的.
解答 解:A、圖中e是感受器、f是效應(yīng)器,所以圖示結(jié)構(gòu)包括了感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器等結(jié)構(gòu),A正確;
B、興奮在突觸b和c上能夠單向傳遞,所以刺激a時(shí),d處可以產(chǎn)生局部電流,B正確;
C、由于興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的,所以刺激d時(shí),a處不會(huì)產(chǎn)生局部電流,C錯(cuò)誤;
D、興奮在突觸b和c上傳遞是單向的,所以b和c決定了神經(jīng)沖動(dòng)只能從e處傳到f處,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查反射弧結(jié)構(gòu)及興奮傳遞特點(diǎn)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西省延安市高一上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•延安校級(jí)月考)下面是某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖(圖甲,其中數(shù)字為氨基酸序號(hào))及部分肽鏈放大圖(圖乙),請(qǐng)根據(jù)圖判斷下列敘述中不正確的是( )
A.該蛋白質(zhì)中含有兩條肽鏈、49個(gè)肽鍵
B.圖乙中含有的R基是①②④⑥⑧
C.從圖乙中可推知該蛋白質(zhì)至少含有4個(gè)游離的羧基
D.該蛋白質(zhì)只有加工形成一定的空間構(gòu)象后才具有生物活性
考點(diǎn):蛋白質(zhì)分子的化學(xué)結(jié)構(gòu)和空間結(jié)構(gòu).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 在“探究溫度對(duì)酶活性的影響”實(shí)驗(yàn)中,溫度和pH是自變量 | |
B. | 在“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”實(shí)驗(yàn)中,培養(yǎng)液中的溶氧量是無(wú)關(guān)變量 | |
C. | 在“探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)促進(jìn)插條生根的作用”實(shí)驗(yàn)中,插條生根數(shù)是因變量 | |
D. | 在“探究植物細(xì)胞的失水和吸水”實(shí)驗(yàn)中,原生質(zhì)層外側(cè)溶液的濃度是無(wú)關(guān)變量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)名稱(chēng) | 實(shí)驗(yàn)方法 |
A | DNA分子半保留復(fù)制方式的證實(shí) | 假說(shuō)演繹法 |
B | 孟德?tīng)杻蓪?duì)性狀的豌豆雜交試驗(yàn) | 類(lèi)比推理法 |
C | 探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化規(guī)律 | 抽樣檢測(cè)法 |
D | 探究土壤小動(dòng)物類(lèi)群的豐富度 | 取樣器取樣法 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
光照強(qiáng)度(klx) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
O2的總產(chǎn)生速率(nmol•h-1) | 20℃ | 1 | 3 | 6 | 8 | 8 | 8 |
30℃ | 2 | 4 | 7 | 10 | 12 | 12 | |
CO2釋放速率(nmol•h-1) | 20℃ | 9 | 7 | 4 | 2 | 2 | 2 |
30℃ | 2 | 0 | -3 | -6 | -8 | -8 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西省延安市高一上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•龍崗區(qū)校級(jí)期中)加熱可使血紅蛋白變性,原因是高溫導(dǎo)致其( )
A.分子量發(fā)生變化 B.基因發(fā)生改變
C.氨基酸序列發(fā)生改變 D.空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 第一次分裂結(jié)束時(shí) | B. | 第二次分裂結(jié)束時(shí) | ||
C. | 第一次分裂開(kāi)始時(shí) | D. | 第二次分裂的中期 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 圖甲中②可表示酶量比①增加一倍時(shí)的酶促反應(yīng)速率 | |
B. | 圖乙不可以表示人體成熟紅細(xì)胞吸收鉀離子速率與氧氣供給量的關(guān)系 | |
C. | 圖丙中①到④為海中采集到的浮游植物,則④生活在海的最深處 | |
D. | 圖丁中曲線由a點(diǎn)降到b點(diǎn)時(shí),葉綠體中三碳化合物濃度會(huì)升高 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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