Question

20．如圖是探究有活性的水稻種子呼吸作用的裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）將種子浸透的作用是增加種子細(xì)胞中的自由水，從而增強(qiáng)
種子的代謝．
（2）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，紅色小液滴位于0點(diǎn)，在其它條件適宜的情況下，
一段時(shí)間后，紅色小液滴將向左移動(dòng)．原因主要是浸透的種子進(jìn)行有氧呼吸，
產(chǎn)生的CO₂被KOH溶液吸收后導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)氣壓下降．小液滴停止移動(dòng)后，種子的呼吸
方式應(yīng)是無(wú)氧呼吸，其反應(yīng)式是C₆H₁₂O₆$\stackrel{酶}{→}$2C₂H₅OH+2CO₂+能量（少量）．
（3）為確保紅色小液滴的移動(dòng)僅由種子的生理活動(dòng)引起，需另設(shè)一個(gè)裝置，該裝置的金屬網(wǎng)上應(yīng)放置等量、煮熟（或死亡）的同種種子，其他部分與原裝置相同．

Answer 1

分析 上圖實(shí)驗(yàn)裝置中種子細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用，消耗氧氣，釋放二氧化碳，釋放的二氧化碳能被氫氧化鉀吸收．裝置中使用KOH可以吸收種子細(xì)胞呼吸釋放的二氧化碳．實(shí)驗(yàn)前浸泡種子目的是：讓種子增加自由水的含量，促進(jìn)細(xì)胞呼吸，使代謝增強(qiáng)．有氧呼吸消耗的氧氣的量等于產(chǎn)生的二氧化碳的量，但是二氧化碳被KOH溶液吸收，試管中的氣體體積變小，則紅色小液滴將向左移動(dòng)，具體的變化值可表示種子有氧呼吸消耗的氧氣的體積．

解答 解：（1）將種子浸透的作用是增加種子細(xì)胞中的自由水，從而增強(qiáng)種子的代謝．
（2）浸透的種子進(jìn)行有氧呼吸，產(chǎn)生的CO₂被KOH溶液吸收后導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)氣壓下降．因此一段時(shí)間后，紅色小液滴將向左移動(dòng)．小液滴停止移動(dòng)后，種子的呼吸方式應(yīng)是無(wú)氧呼吸，其反應(yīng)式是C₆H₁₂O₆$\stackrel{酶}{→}$2C₂H₅OH+2CO₂+能量（少量）．
（3）在恒定的外界條件下，要確保紅色小液滴的移動(dòng)僅由種子的生理活動(dòng)引起，可設(shè)置一個(gè)對(duì)照試驗(yàn)，但需滿足單一變量原則，試管內(nèi)金屬網(wǎng)上需要放同種、數(shù)量相等、死的種子或煮熟的種子．
故答案為：
（1）自由
（2）左     浸透的種子進(jìn)行有氧呼吸，產(chǎn)生的CO₂被KOH溶液吸收后導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)氣壓下降
無(wú)氧呼吸                C₆H₁₂O₆$\stackrel{酶}{→}$2C₂H₅OH+2CO₂+能量（少量）
（3）等量、煮熟（或死亡）的同種種子

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖，考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生分析題圖獲取有效信息的能力；能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論．