利用光學(xué)顯微鏡觀察染色后人的口腔上皮細(xì)胞，不可能看到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是

A．綠色的葉綠體 B．綠色的細(xì)胞核

C．紅色的細(xì)胞質(zhì) D．藍(lán)色的線(xiàn)粒體

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．細(xì)胞內(nèi)很多化學(xué)反應(yīng)都是在生物膜上進(jìn)行的，下圖表示真核細(xì)胞中4種生物膜上發(fā)生的化學(xué)變化示意圖，相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．①上的反應(yīng)不存在B．②是細(xì)胞膜C．③是類(lèi)囊體膜D．④是線(xiàn)粒體內(nèi)膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．為探究CO2濃度對(duì)光合作用的影響，用以下裝置開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）本試驗(yàn)的自變量為碳酸氫鈉溶液的濃度，因變量可通過(guò)觀察裝置中的有色液滴的移動(dòng)距離測(cè)得．
（2）隨著燒杯中碳酸氫鈉溶液濃度的升高，植物的光合作用強(qiáng)度將會(huì)出現(xiàn)怎樣的變化？逐漸增加，達(dá)到一定的程度后不再增加．
（3）若將裝置中燒杯里的液體換成10%的氫氧化鈉溶液，在相同條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則有色玻璃將向左側(cè)移動(dòng)．產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是呼吸作用大于光合作用．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北宜昌市高二上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在植物和動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)都具有的糖類(lèi)是

A．核糖 B．蔗糖 C．乳糖 D．麥芽糖

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示科學(xué)家進(jìn)行的蠑螈受精卵橫縊實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為該圖最能說(shuō)明

A．細(xì)胞質(zhì)控制著細(xì)胞的代謝 B．細(xì)胞核控制著細(xì)胞的代謝

C．細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞遺傳特性的控制中心 D．細(xì)胞核控制著細(xì)胞的分裂和分化

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在下列表示腺嘌呤脫氧核苷酸結(jié)構(gòu)的簡(jiǎn)圖中，正確的是

A． B．

C． D．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

能正確表示蛋白質(zhì)分子由簡(jiǎn)到繁的結(jié)構(gòu)層次的一組數(shù)字是

①氨基酸 ②C、H、O、N等元素 ③氨基酸分子相互結(jié)合

④多肽⑤形成一定的空間結(jié)構(gòu)

A．①③④⑤② B．②①④③⑤ C．②①③④⑤ D．②①③⑤④

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有人分析了一種小分子有機(jī)物樣品，發(fā)現(xiàn)它含有C、H、O、N四種化學(xué)元素，該樣品很可能是

A．氨基酸 B．蛋白質(zhì) C．核糖 D．核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆甘肅省天水市高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表是植物不同器官的呼吸速率（單位鮮重在單位時(shí)間的耗氧量，單位：μL·g－1·h－1）。據(jù)表分析，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．同一植物的不同器官或組織，呼吸速率有明顯差異

B．種子內(nèi)胚的呼吸速率比胚乳高，表明胚的能量代謝較旺盛

C．測(cè)定大麥種子呼吸速率前先浸泡，是為了提高種子的含水量

D．不同植物的同類(lèi)器官呼吸速率不同，與其結(jié)構(gòu)有關(guān)而與功能無(wú)關(guān)

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