為探究棉花光合作用速率的變化情況,設(shè)計了由透明的玻璃罩構(gòu)成的小室(如圖A所示).將該裝置放在自然環(huán)境下,測定夏季一晝夜小室內(nèi)棉花氧氣釋放速率的變化,得到如圖B所示曲線.

(1)影響小室內(nèi)棉花光合作用速率變化的主要環(huán)境因素是
 
;圖B中d與e相比,e點時刻C3的含量相對較
 
;與b相比,a點形成的原因可能是
 

(2)c點時刻的液滴位于起始位置的
 
側(cè),裝置刻度管中液滴移到最右點是在一天中的(填字母)
 
點.
(3)已知:凈光合作用速率=實際光合作用速率-呼吸作用速率.如果要測定該棉花實際光合作用的速率,還應(yīng)設(shè)置一個對照實驗.該對照實驗應(yīng)如何設(shè)計較簡便?
 
.若在單位時間內(nèi),A組實驗的讀數(shù)為右移M,對照實驗的讀數(shù)為左移N,則棉花實際光合作用速率為
 
.(不考慮正負(fù))
(4)以煙草的一抗病基因為目的基因,培育抗病棉花新品種.該育種方法的原理是
 
.需要使用的工具酶有
 

(5)據(jù)圖B,為提高溫室大棚的產(chǎn)量,可采取的可行的措施是
 
考點:影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題:
分析:1、影響光合作用的因素主要有光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度等.圖A是密閉裝置,內(nèi)有二氧化碳緩沖液,說明實驗過程中二氧化碳濃度始終不變,那么影響小室內(nèi)植物光合作用速率變化的主要環(huán)境因素就只有光照強(qiáng)度和溫度了;
2、裝置刻度管中液滴移動是由氧氣的增減造成的,只在有氧氣釋放,液滴就會右移;
3、凈光合作用速率=實際光合作用速率-呼吸作用速率.
解答: 解:(1)影響光合作用的因素主要有光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度等.圖A是密閉裝置,內(nèi)有二氧化碳緩沖液,說明實驗過程中二氧化碳濃度始終不變,那么影響小室內(nèi)植物光合作用速率變化的主要環(huán)境因素就只有光照強(qiáng)度和溫度了.e點與d點相比,e點的氧氣釋放速率慢,即光合速率慢,原因是由于葉片氣孔關(guān)閉,細(xì)胞內(nèi)二氧化碳濃度下降所致,由于二氧化碳減少,固定二氧化碳產(chǎn)生的C3減少,C3的含量相對較低.與b相比,a點形成的原因可能是溫度較低,呼吸作用減弱所致.
(2)c點之前光合速率小于細(xì)胞呼吸速率,所以氧氣的產(chǎn)生小于消耗,c點時刻的液滴位于起始位置的左側(cè);裝置刻度管中液滴移動是由氧氣的增減造成的,只在有氧氣釋放,液滴就會右移.圖B中g(shù)點表示光合作用與呼吸作用相等,超過該點將消耗氧氣,所以g點時儲存氧氣最多..
(3)如果要測定該植物真正光合作用的速率,還需要測定出呼吸速率,具體做法是設(shè)置A裝置完全相同的C裝置,將C裝置遮光放在與A相同的環(huán)境條件下.若在單位時間內(nèi),A組實驗的讀數(shù)為右移M,對照實驗的讀數(shù)為左移N,又由于凈光合作用速率=實際光合作用速率-呼吸作用速率,則棉花實際光合作用速率=凈光合作用速率+呼吸作用速率=M+N;
(4)以煙草的一抗病基因為目的基因,培育抗病棉花新品種,為基因工程育種,該育種方法的原理是基因重組,需要使用的工具酶有限制性核酸內(nèi)切酶(或限制酶)、DNA連接酶.
(5)為提高溫室大棚的產(chǎn)量,根據(jù)凈光合作用速率=實際光合作用速率-呼吸作用速率,可采取的可行的措施是夜間適當(dāng)降低溫度以降低呼吸速率.
故答案為:
(1)光照強(qiáng)度(光照強(qiáng)度和溫度)    低    溫度較低
(2)左    g
(3)同A一樣的裝置并遮光    M+N
(4)基因重組        限制性核酸內(nèi)切酶(或限制酶)、DNA連接酶
(5)夜間適當(dāng)降低溫度
點評:本題考查光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識,意在考查考生具有對一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力,能對一些簡單的實驗方案做出恰當(dāng)?shù)脑u價和修訂的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

一個由15N標(biāo)記的DNA分子,放在沒有標(biāo)記的環(huán)境中培養(yǎng),復(fù)制3次后標(biāo)記的DNA分子占DNA分子總數(shù)的(  )
A、
1
4
B、
1
8
C、
1
16
D、
1
24

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科目:高中生物 來源: 題型:

請回答下列與哺乳動物精子和卵子發(fā)生有關(guān)的問題:
(1)精細(xì)胞經(jīng)變形后,高爾基體發(fā)育形成精子的頂體,頂體內(nèi)含有的
 
能協(xié)助精子穿過卵母細(xì)胞的放射冠和透明帶.
(2)某動物排卵時,減數(shù)第一次分裂尚未完成,此時卵子處于
 
卵母細(xì)胞階段,當(dāng)該細(xì)胞發(fā)育至減數(shù)第二次分裂
 
期時,才具備受精能力.若在卵黃膜和透明帶之間看到兩個極體,則表明
 
過程已完成.

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科目:高中生物 來源: 題型:

豌豆種子的子葉黃色和綠色分別由基因Y、y控制,形狀圓粒和皺粒分別由基因R、r控制.某一科技小組在進(jìn)行遺傳學(xué)實驗中,用黃色圓粒和綠色圓粒豌豆進(jìn)行雜交,發(fā)現(xiàn)后代有4種表現(xiàn)型,對每對相對性狀作出統(tǒng)計分析,結(jié)果如圖所示,試回答下面的問題:
(1)每對相對性狀的遺傳符合
 
定律.
(2)親代基因型為:黃色圓粒
 
;綠色圓粒
 

(3)在雜交后代中非親本類型性狀組合占
 

(4)雜交后代中,占整個子代
1
4
的基因型是
 

(5)若將子代中的黃色圓粒豌豆自交,理論上講后代中的表現(xiàn)型及比例是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

牛的毛色與真黑素(黑色)和褐黑素(栗色)有關(guān).圖1表示牛黑色素細(xì)胞中正常核基因E控制這兩種色素合成的過程:

請回答:
(1)圖1中①在細(xì)胞質(zhì)中完成的過程稱為
 
,②過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有
 
的功能.
(2)基因E可編碼M受體蛋白(一條由317個氨基酸組成的肽鏈構(gòu)成),若第211位的堿基C被T取代,則基因E突變成基因E+,導(dǎo)致M受體蛋白中第
 
位氨基酸發(fā)生改變,此時酪氨酸酶含量增高,真黑素增多;若基因E第310位缺失一個堿基G,導(dǎo)致基因E突變成隱性基因e,從而使酪氨酸酶含量降低,
 
增多.
(3)圖2為某黑色的成年個體的某組織切片顯微圖象,該個體的性別為雌性,依據(jù)是圖中的
 
(只填圖中番號).正常情況下,細(xì)胞③正常分裂結(jié)束后能產(chǎn)生
 
種基因型的細(xì)胞.
(4)如圖2,若該生物體的細(xì)胞在分裂前染色體DNA分子全部被32P標(biāo)記,在細(xì)胞②中,含32P的DNA分子所占的比例為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物學(xué)能有今天如此輝煌的成就,離不開眾多科學(xué)家傾其一生孜孜不倦的研究.下列科學(xué)家的成就中有精心設(shè)置對照實驗的是( 。
①薩頓提出了“基因在染色體上”
②恩格爾曼證明了葉綠體是光合作用的場所
③沃森和克里克提出DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型
④薩克斯證明綠葉在光下產(chǎn)生了淀粉
⑤孟德爾提出了分離定律和自由組合定律
⑥艾弗里證明了促使R型菌轉(zhuǎn)化成S型菌的物質(zhì)是DNA.
A、①④⑥B、②④⑥
C、②③④D、③⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

下來細(xì)胞器的膜層數(shù)錯誤的是(  )
A、2層膜:葉綠體.線粒體
B、1層膜:溶酶體.中心體
C、1層膜:內(nèi)質(zhì)網(wǎng).高爾基體
D、無膜:中心體.核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于“探究植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗”的敘述,正確的是( 。
A、該實驗只是觀察了質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象,沒有設(shè)計對照實驗
B、在不同濃度蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞,滴加清水后均能復(fù)原
C、所有的高等植物細(xì)胞在環(huán)境條件適宜時都可以發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象
D、用黑藻葉片進(jìn)行實驗時,葉綠體的存在不會干擾實驗現(xiàn)象的觀察

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面三幅圖展示的是細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)膸追N方式,據(jù)圖分析,相關(guān)敘述正確是( 。

①圖一中物質(zhì)的運(yùn)輸經(jīng)過了兩層膜,而圖二、圖三中的④⑤沒有通過膜
②圖一中的a、e,圖二,圖三中的④⑤幾種物質(zhì)運(yùn)輸方式都需要消耗ATP
③三幅圖中展示的物質(zhì)運(yùn)輸方式都需要依賴于膜的流動性,都涉及膜成分的更新
④圖二中的f可以是乙酰膽堿、抗體或是消化酶.可以是固體,也可以是液體.
⑤圖三中的④是RNA,⑤是蛋白質(zhì).
A、②③④B、②④⑤
C、①②③④D、②④

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