分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:甲圖表示采用PCR技術(shù)體外擴(kuò)增DNA分子的過(guò)程,其中①表示高溫變性過(guò)程;②表示低溫復(fù)性過(guò)程;③表示低溫延伸過(guò)程.
乙圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過(guò)程示意圖,其中A是基因表達(dá)載體的構(gòu)建過(guò)程;B表示選擇培養(yǎng)基篩選含重組質(zhì)粒的土壤農(nóng)桿菌;C表示脫分化過(guò)程;D表示再分化過(guò)程;E表示個(gè)體發(fā)育過(guò)程.
解答 解:(1)檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA常采用分子雜交技術(shù),即使用標(biāo)記的目的基因(探針)與提取出的mRNA分子做分子雜交.
(2)圖中將目的基因?qū)胫参锸荏w細(xì)胞是采用的農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.質(zhì)粒上的標(biāo)記基因是卡那霉素抗性基因,因此C過(guò)程的培養(yǎng)基除含有必要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、激素、瓊脂外,還必須加入卡那霉素.
(3)甲圖是利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因.圖中①為高溫變性過(guò)程,與細(xì)胞中DNA復(fù)制過(guò)程相比,該過(guò)程不需要解旋酶.③是中溫延伸過(guò)程,該過(guò)程是在熱穩(wěn)定DNA聚合酶(Taq酶)作用下進(jìn)行延伸的.
(4)將離體棉花葉片組織培育成轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)植株,需采用植物組織培養(yǎng)技術(shù),該技術(shù)的原理是植物細(xì)胞全能性.
故答案為:
(1)分子雜交
(2)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法 卡那霉素
(3)熱穩(wěn)定的DNA聚合酶(Taq酶)
(4)植物組織培養(yǎng) 植物細(xì)胞的全能性
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過(guò)程示意圖,考查PCR技術(shù)、基因工程的原理及技術(shù),要求考生識(shí)記PCR技術(shù)擴(kuò)增DNA的具體過(guò)程;識(shí)記基因工程的原理、工具及操作步驟;識(shí)記植物組織培養(yǎng)技術(shù)的過(guò)程及條件,能結(jié)合圖中信息答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用DNA探針測(cè)出目的基因 | B. | 用mRNA探針測(cè)出目的基因 | ||
C. | 用mRNA反轉(zhuǎn)錄形成目的基因 | D. | 用PCR技術(shù)擴(kuò)增mRNA |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 目的基因的轉(zhuǎn)運(yùn) | B. | 目的基因的擴(kuò)增 | C. | 目的基因的表達(dá) | D. | 目的基因的定位 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 不變,不變;不變,增大 | B. | 不變,不變;增大,不變 | ||
C. | 不變,增大;增大,不變 | D. | 增大,不變;不變,不變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
海拔高度 (m) | 多樣性指標(biāo) | ||
物種豐富度指數(shù) | 物種均勻度指數(shù) | 辛普森多樣性指數(shù) | |
0 | 14.11 | 0.72 | 0.93 |
1000 | 16.50 | 0.75 | 0.94 |
2000 | 15.63 | 0.69 | 0.90 |
3000 | 13.90 | 0.69 | 0.89 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氣溫高達(dá)38℃時(shí)乙是唯一的散熱方式 | |
B. | 丙可發(fā)生于冬季,易導(dǎo)致動(dòng)脈粥樣硬化患者的血壓升高 | |
C. | 若不及時(shí)補(bǔ)充水分,乙會(huì)導(dǎo)致血漿滲透壓升高 | |
D. | 機(jī)體通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)維持體溫的相對(duì)恒定 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 載體上綠色熒光蛋白基因(GFP)的作用是便于篩選含有目的基因的受體細(xì)胞 | |
B. | 將目的基因?qū)胙虬螂准?xì)胞中,將會(huì)更加容易得到α1抗胰蛋白酶 | |
C. | 培養(yǎng)出的轉(zhuǎn)基因羊的所有細(xì)胞中都含有該目的基因,故該羊有性生殖產(chǎn)生的后代也都能產(chǎn)生α1抗胰蛋白酶 | |
D. | 目的基因與載體重組過(guò)程需要DNA連接酶的催化作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 可利用DNA分子雜交技術(shù)從矮牽牛的基因文庫(kù)中獲取基因B | |
B. | 將基因B直接導(dǎo)入大腸桿菌,然后感染并轉(zhuǎn)入玫瑰細(xì)胞 | |
C. | 用氯化鈣溶液處理玫瑰葉肉細(xì)胞,使其處于感受態(tài) | |
D. | 可用含四環(huán)素的培養(yǎng)基篩選轉(zhuǎn)基因玫瑰細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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