18．利用農(nóng)作物秸稈等纖維質(zhì)原料生產(chǎn)的乙醇，經(jīng)加工可制成燃料乙醇，從而減少了對(duì)石油資源的依賴，如圖為生產(chǎn)燃料乙醇的簡要流程，據(jù)圖分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　�。�
A．要得到微生物A，最好選擇富含纖維素的土壤采集土樣
B．圖中②過程常用的微生物B是酵母菌
C．微生物A和微生物B可利用的碳源完全相同
D．可用纖維素酶制劑代替微生物A起作用

分析 據(jù)圖分析：植物秸稈經(jīng)預(yù)處理后，應(yīng)該利用微生物A所產(chǎn)生的纖維素酶進(jìn)行水解，使之轉(zhuǎn)化成發(fā)酵所需的葡萄糖等可溶解復(fù)合物，再利用微生物B產(chǎn)生的酶的催化產(chǎn)生乙醇，以此分析答題．

解答 解：A、據(jù)圖分析可知，微生物A可以產(chǎn)生纖維素酶，所以要得到微生物A，最好選擇富含纖維素的土壤采集土樣，A正確；
B、酒精發(fā)酵產(chǎn)生乙醇常用的菌種（微生物B）是酵母菌，B正確；
C、微生物A和微生物B可利用的碳源分別是纖維素和葡萄糖等，C錯(cuò)誤；
D、根據(jù)題意可用纖維素酶制劑代替微生物A起作用，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查微生物的利用等知識(shí)點(diǎn)，意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學(xué)生分析圖形、獲取信息、解決問題的綜合應(yīng)用的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．1克土樣被稀釋倍數(shù)為106，平板上生長的平均菌落數(shù)為80，涂布平板時(shí)所用的稀釋液體積為0.1mL，則每千克樣品中的活菌數(shù)約為（　�。�
A．8×108B．8×109C．8×1010D．8×1011

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．有關(guān)受精作用的敘述，不正確的是（　�。�
A．受精作用是卵細(xì)胞和精子相互識(shí)別、融合成受精卵的過程
B．受精作用對(duì)維持生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定十分重要
C．受精卵的全部遺傳物質(zhì)中一半來自精子
D．正常受精卵中的染色體數(shù)與本物種體細(xì)胞的染色體數(shù)相等

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．人類中有一種性別畸形，性染色體組成為XYY，外貌像男性，有的智力差，有的智力高于一般人．據(jù)說這種人常有反社會(huì)行為，富攻擊性，在犯人中的比例高于正常人群，但無定論．有生育能力，2n=47．假如有一個(gè)XYY男性與一正常女性結(jié)婚，下列判斷正確的是（　�。�
A．該男性產(chǎn)生的精子有X、Y和XY三種類型
B．所生育的后代中出現(xiàn)XYY孩子的幾率為$\frac{1}{2}$
C．所生育的后代智力都低于一般人
D．所生育的后代中出現(xiàn)性別畸形的幾率為$\frac{1}{2}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)果膠的敘述，不正確的是（　　）
A．果膠是植物細(xì)胞壁的主要成分之一
B．細(xì)菌可產(chǎn)生果膠酶，是因?yàn)榧?xì)菌的細(xì)胞壁中也含有果膠
C．果膠酶能夠分解果膠
D．果膠影響出汁率

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．蛋白質(zhì)工程的基本途徑是（　�。�
A．中心法則的簡單逆轉(zhuǎn)
B．根據(jù)功能需求和理論推測確定目的基因堿基序列，并通過人工合成的方法合成或從基因庫中獲取，并加以改造，最終合成新的符合人類需求的蛋白質(zhì)
C．從細(xì)胞中提取蛋白質(zhì)并加以修飾，最終形成新的自然界沒有的蛋白質(zhì)
D．只是對(duì)蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)進(jìn)行分子設(shè)計(jì)和改造

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下面有關(guān)群落，說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．植被在水平方向上表現(xiàn)出復(fù)雜的斑塊性和鑲嵌性都是空間異質(zhì)性的一種表現(xiàn)
B．群落演替是一些物種的優(yōu)勢(shì)取代而不是完全取代
C．頂級(jí)群落的總初級(jí)生產(chǎn)量和凈初級(jí)生產(chǎn)量都不如演替中的群落高
D．一個(gè)水生群落的垂直結(jié)構(gòu)主要由光的穿透性和溫度決定

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．辣椒素作為一種生物堿廣泛用于食品保健、醫(yī)藥工業(yè)等領(lǐng)域．辣椒素的獲得途徑如圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖中①和②分別表示脫分化和再分化過程
B．圖中獲得愈傷組織、脫毒苗的培養(yǎng)基中都加入了瓊脂
C．脫毒苗的獲得一般采用莖尖分生組織作為外植體
D．用酶解法將愈傷組織分離成單細(xì)胞時(shí)，常用的酶是胰蛋白酶

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．遺傳學(xué)是在科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上建立和發(fā)展的．下列關(guān)于遺傳學(xué)研究的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)方法不同，但實(shí)驗(yàn)思路是一致的
B．孟德爾成功運(yùn)用了假說-演繹的科學(xué)研究方法，從而證明了基因在染色體上
C．無論證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)還是豌豆雜交實(shí)驗(yàn)，科學(xué)選材是保證實(shí)驗(yàn)成功的重要因素
D．沃森和克里克成功構(gòu)建DNA分子結(jié)構(gòu)模型后，兩人又提出DNA以半保留方式復(fù)制的假說

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