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根據(jù)生物進化理論，下列觀點中正確的是

A．人工培育的新物種只能生活在人工的環(huán)境中

B．生物進化的方向與基因突變的方向一致

C．冬季來臨時，植物葉中可溶性糖含量增加是為了更好防止凍傷

D．受農藥處理后，種群中抗藥性強的個體有更多機會將基因傳遞給后代

D

【解析】

試題分析：人工培育的新物種可以生活在自然環(huán)境中，A錯誤；生物進化是定向的，由自然選擇決定，基因突變是不定向的，B錯誤；冬季來臨時，植物葉中可溶性糖含量增加是為了降低自由水含量，C錯誤；農藥處理后，種群平均抗藥性增強，個體有更多機會將基因傳遞給后代，D正確。

考點：本題考查生物進化的相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系，形成知識網絡的能力。

練習冊系列答案
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下列有關生物實驗試劑和原理的說法正確的是

A．在酸性條件下溴麝香草酚藍水溶液與酒精反應呈灰綠色

B．在色素提取和分離實驗中用層析液提取色素

C．用健那綠染色時高倍顯微鏡下可看到線粒體呈藍綠色

D．恩格爾曼的水綿實驗和卡爾文的小球藻實驗均用到同位素標記

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省滕州市高一上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項中不屬于無機鹽功能的是（ ）

A．維持生物體生命活動

B．細胞中某些復雜化合物的組成成分

C．維持生物體酸堿平衡和滲透壓平衡

D．可作為生命活動的能源物質

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省滕州市高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示巨噬細胞對H7N9病毒分子的處理和呈遞過程，以下說法錯誤的是

A．此過程在細胞免疫和體液免疫中都發(fā)生

B．成熟的T細胞只能接受抗原-MHC復合體的刺激

C．效應細胞毒性T細胞只能攻擊嵌有抗原-MHC復合體的感染細胞

D．巨噬細胞中抗原-MHC復合體的形成與溶酶體有關

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省滕州市高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

神經電位的測量裝置如圖所示，其中箭頭表示施加適宜刺激，陰影表示興奮區(qū)域。用記錄儀記錄A、B兩電極之間的電位差，結果如曲線圖。若將記錄儀的A、B兩電極均置于膜外，其他實驗條件不變，則測量結果是

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省滕州市高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

洋蔥根尖細胞在含3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中完成一個細胞周期，然后轉入不含3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中培養(yǎng)第二代，如圖所示：

則經過兩代培養(yǎng)后獲得的子細胞內DNA分子的標記情況不可能為（只考慮其中一對染色體上的DNA分子）

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省滕州市高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

2013年諾貝爾生理學、醫(yī)學獎于10月7日揭曉，美國和德國的3位科學家因“發(fā)現(xiàn)細胞內的主要運輸系統(tǒng)——囊泡運輸?shù)恼{節(jié)機制”而獲此殊榮。下圖所示為細胞中蛋白質的轉運過程，據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是

A．受體K的作用可使蛋白A被重新轉運回內質網

B．高爾基體形成的囊泡中的蛋白B結構可能比內質網中的更為復雜

C．溶酶體來自高爾基體，可合成和分泌多種酸性水解酶

D．蛋白質和其他物質可以在細胞內和細胞間進行傳遞

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年寧夏回族自治區(qū)銀川一中高二上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知某雙鏈DNA片斷的一條鏈上，A與T分別占該鏈堿基總數(shù)的m、n，則此DNA片斷中G所占比例為

A．(l-m-n)/2 B．l-m-n C．(m + n)/2 D．無法確定

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東省高一上期末考試文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于蛋白質的敘述中，不正確的是

A．促使淀粉分解為麥芽糖的酶是蛋白質

B．蛋白質是許多核苷酸分子相互連接而成

C．有的蛋白質是構成細胞和生物體的重要物質

D．有的蛋白質是調節(jié)細胞和生物體新陳代謝作用的重要物質

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